一，IELTS學術(shù)類閱讀概況
從IELTS開始發(fā)展的基本軌跡可以看出，學術(shù)類考試的權(quán)威地位是至始至終的。然而國內(nèi)引入IELTS考試的遲緩和改革開放以來（亦可追溯到1949年以前）中國英語教育的盲目崇美使得TOEFL,GRE考試名聲大噪，而IELTS雖然具有相當幽雅的名字，但是卻無法與留美考試比肩。更令人憂慮的是，很多靴子已然將TOEFL等考試作為測試自己英文水平高低的標尺。美風東漸，國人了解IELTS考試的熱望，也伴隨著留學英聯(lián)邦國家的熱潮而逐漸強烈。當英國，澳大利亞，加拿大，新西蘭等大學都一直要求申請著提供IELTS成績時，人們才逐漸認識到世界上才存在著這樣一種同樣權(quán)威，全面的留學考試。
IELTS學術(shù)類挺立部分及口試部分一移民一致，閱讀部分，與協(xié)作部分則完全不同。尤其是閱讀部分，密集的文章和變幻莫測的題型常常令學多自恃橫行TOEFL的考生不知所措，鎩羽而歸。本人根據(jù)在新東方學校教授IELTS學術(shù)類閱讀所積累的心得，現(xiàn)就以下問題做簡明闡述。
1IELTS學術(shù)類閱讀與TOEFL,GRE等考試的區(qū)別
（1）文章長度及試題：IELTS(以下簡稱I代表IELTS學術(shù)類閱讀,T代表TOEFL)學術(shù)類閱讀由3篇獨立的文章組成，據(jù)統(tǒng)計文章長度短700- 800字，長達1500字，相當與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8中左右的題型（近期的考試主要包括5中題型），共有38-42道題目。今年國內(nèi)的所有考試都是40道（2001七月前），T則是由5篇文章50道試題組成（全是客觀命題，即多項選擇題）。
（2）考試時間：時間（timing）的概念對于I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個小時。因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規(guī)定時間內(nèi)完成試題已經(jīng)成成功是否的關(guān)鍵，新東方的課程設置也將此作為重點強調(diào)，并在課堂上模擬練習。正式考試時，考官每隔20分鐘會報時以提醒考生注意合理安排時間。T考試規(guī)定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時，由考生自己掌握時間。
（3）命題思路：由于英式教育與美式教育的不同，在英國傳統(tǒng)教育中，通過有效而且大量的閱讀經(jīng)典作品并結(jié)合自身觀點及科學背景寫作論文是所有檢驗教育成效重要的手段。因此I文章雖然長度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規(guī)律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學中的時間，地點，學者觀點，自然科學文章中的現(xiàn)象，發(fā)生的原因，科學發(fā)展的趨勢等，這些文章類型與基本結(jié)構(gòu)對考生而言是何等重要。T重點考生閱讀文章時不論主旨及細節(jié)的掌握程度。并將一些基本的技能也列為考查范圍，如詞匯，根據(jù)上下文推斷等等。文章也大多限于北美的人文地理歷史及自然科學等方面。
（4）三種考試的用途：在英聯(lián)邦國家，無論預科，本科還是研究生都要求以IELTS成績作為衡量標準，一些知名院校的MBA也需要不超過630分的GMAT成績。而在美國就讀商學院必須經(jīng)過GMAT考試，同時大多數(shù)研究生還要求申請者通過GRE考試而且無論TOEFLGREGMAT都與考生的入學獎學金有非常直接的關(guān)聯(lián)，考取高分就等于創(chuàng)造了贏取獎學金的高機會，因此才會出現(xiàn)如此子多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達到滿分，分數(shù)高也不能使申請者有機會贏取獎學金，只不過是證明其英文水平達到某一程度。獎學金在英聯(lián)邦國家是稀缺資源，頒發(fā)的標準首先是申請者的學科及申請者已經(jīng)或者將來可能獲得的成就。
2I的基本文章類型及出處
（1）關(guān)于歐洲及世界社會發(fā)展，經(jīng)濟狀況，科學動向以及文化交流的文章
自1995 年I考試的題型做出重大改革以后，有兩條原則就被命題的劍橋大學考試委員會(UCLES)反復強調(diào)——非專業(yè)原則和國際化原則。為了使不同地域，不同政治經(jīng)濟體制，不同膚色，不同文化背景的人能平等且毫無理解困難地參與I,法律及專業(yè)性較強的醫(yī)學，生物學，哲學，文學，藝術(shù)等的文章已經(jīng)不再作為I的考查范圍。就可能涉獵的文章類型而言，以下幾個方面的內(nèi)容經(jīng)常作為考點出現(xiàn)（有一點提醒大家注意，I只有類型的重復而不大可能有內(nèi)容上的重復，但今年國內(nèi)出現(xiàn)了文章及題型完全重復的現(xiàn)象）
從IELTS開始發(fā)展的基本軌跡可以看出，學術(shù)類考試的權(quán)威地位是至始至終的。然而國內(nèi)引入IELTS考試的遲緩和改革開放以來（亦可追溯到1949年以前）中國英語教育的盲目崇美使得TOEFL,GRE考試名聲大噪，而IELTS雖然具有相當幽雅的名字，但是卻無法與留美考試比肩。更令人憂慮的是，很多靴子已然將TOEFL等考試作為測試自己英文水平高低的標尺。美風東漸，國人了解IELTS考試的熱望，也伴隨著留學英聯(lián)邦國家的熱潮而逐漸強烈。當英國，澳大利亞，加拿大，新西蘭等大學都一直要求申請著提供IELTS成績時，人們才逐漸認識到世界上才存在著這樣一種同樣權(quán)威，全面的留學考試。
IELTS學術(shù)類挺立部分及口試部分一移民一致，閱讀部分，與協(xié)作部分則完全不同。尤其是閱讀部分，密集的文章和變幻莫測的題型常常令學多自恃橫行TOEFL的考生不知所措，鎩羽而歸。本人根據(jù)在新東方學校教授IELTS學術(shù)類閱讀所積累的心得，現(xiàn)就以下問題做簡明闡述。
1IELTS學術(shù)類閱讀與TOEFL,GRE等考試的區(qū)別
（1）文章長度及試題：IELTS(以下簡稱I代表IELTS學術(shù)類閱讀,T代表TOEFL)學術(shù)類閱讀由3篇獨立的文章組成，據(jù)統(tǒng)計文章長度短700- 800字，長達1500字，相當與3篇以上的T文章。I的3篇文章包括有8中左右的題型（近期的考試主要包括5中題型），共有38-42道題目。今年國內(nèi)的所有考試都是40道（2001七月前），T則是由5篇文章50道試題組成（全是客觀命題，即多項選擇題）。
（2）考試時間：時間（timing）的概念對于I和T兩種考試同等重要，但兩者相比I更難。I的每篇文章前都有提示考生須用20分鐘完成試題，3篇文章共需1個小時。因此提高閱讀速度或者掌握技巧以在規(guī)定時間內(nèi)完成試題已經(jīng)成成功是否的關(guān)鍵，新東方的課程設置也將此作為重點強調(diào)，并在課堂上模擬練習。正式考試時，考官每隔20分鐘會報時以提醒考生注意合理安排時間。T考試規(guī)定55分鐘完成試題但不建議每篇文章都耗時，由考生自己掌握時間。
（3）命題思路：由于英式教育與美式教育的不同，在英國傳統(tǒng)教育中，通過有效而且大量的閱讀經(jīng)典作品并結(jié)合自身觀點及科學背景寫作論文是所有檢驗教育成效重要的手段。因此I文章雖然長度驚人，但題目所涉及信息量的排列是有規(guī)律的，讀任何文章都必須掌握其中的必然因素，如人文科學中的時間，地點，學者觀點，自然科學文章中的現(xiàn)象，發(fā)生的原因，科學發(fā)展的趨勢等，這些文章類型與基本結(jié)構(gòu)對考生而言是何等重要。T重點考生閱讀文章時不論主旨及細節(jié)的掌握程度。并將一些基本的技能也列為考查范圍，如詞匯，根據(jù)上下文推斷等等。文章也大多限于北美的人文地理歷史及自然科學等方面。
（4）三種考試的用途：在英聯(lián)邦國家，無論預科，本科還是研究生都要求以IELTS成績作為衡量標準，一些知名院校的MBA也需要不超過630分的GMAT成績。而在美國就讀商學院必須經(jīng)過GMAT考試，同時大多數(shù)研究生還要求申請者通過GRE考試而且無論TOEFLGREGMAT都與考生的入學獎學金有非常直接的關(guān)聯(lián)，考取高分就等于創(chuàng)造了贏取獎學金的高機會，因此才會出現(xiàn)如此子多的滿分或接近滿分。而IELTS不可能達到滿分，分數(shù)高也不能使申請者有機會贏取獎學金，只不過是證明其英文水平達到某一程度。獎學金在英聯(lián)邦國家是稀缺資源，頒發(fā)的標準首先是申請者的學科及申請者已經(jīng)或者將來可能獲得的成就。
2I的基本文章類型及出處
（1）關(guān)于歐洲及世界社會發(fā)展，經(jīng)濟狀況，科學動向以及文化交流的文章
自1995 年I考試的題型做出重大改革以后，有兩條原則就被命題的劍橋大學考試委員會(UCLES)反復強調(diào)——非專業(yè)原則和國際化原則。為了使不同地域，不同政治經(jīng)濟體制，不同膚色，不同文化背景的人能平等且毫無理解困難地參與I,法律及專業(yè)性較強的醫(yī)學，生物學，哲學，文學，藝術(shù)等的文章已經(jīng)不再作為I的考查范圍。就可能涉獵的文章類型而言，以下幾個方面的內(nèi)容經(jīng)常作為考點出現(xiàn)（有一點提醒大家注意，I只有類型的重復而不大可能有內(nèi)容上的重復，但今年國內(nèi)出現(xiàn)了文章及題型完全重復的現(xiàn)象）