許多學(xué)校在高考前給考生放假一周左右的時間，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)。有的考生徹底放松，整天睡懶覺、看電視，意志松懈。進(jìn)入考場后，精神很難集中，自然考不出好成績，分?jǐn)?shù)甚至比模擬時要降一個檔次，往往造成終身之憾。而有的考生則給自己不斷的施壓，不停地背書做題。希望自己能在題海戰(zhàn)術(shù)中蒙到高考題目。而在考試時往往緊張過度，大腦一片空白，連自己平日會做的題目都不會了；或者精力不支，不能很好地完成整個考試。
高考前最后7天要怎么復(fù)習(xí)？
首先，應(yīng)該做一些小題目和容易的題目，使自己心情平靜，同時鞏固概念。其次，不應(yīng)強(qiáng)迫自己記憶一些難度比較大、比較容易混的東西。所謂臨陣磨槍，主要是要磨最常用、最拿手的槍。考試前要做一些常規(guī)的題目，復(fù)習(xí)一些主要定理的變化類型。對于自己有把握的題目，要確定到時一定會拿分。而不要對高考試題中會出現(xiàn)哪些題目，有過多的猜測和不必要的憂慮。
最后，每天適當(dāng)做一些難度適中的模擬試卷。這是自己給自己模擬，不是為了專門查漏補缺，而是為了保持一種躍躍欲試的心理狀態(tài)。熟悉考試題型，體會做題的思路，不會因為十天半個月沒大量的做題，而感到生疏。
許多考生對在高考前幾天還要做模擬試卷感到不理解。這種練習(xí)比如一匹好馬在經(jīng)過多年艱苦的訓(xùn)練而達(dá)到良好的狀態(tài)，就要到上場比賽前，不能就把它關(guān)在馬廄里，要讓它每天都要小跑訓(xùn)練，達(dá)到的運動狀態(tài)。又比如一塊燒紅的鐵塊，就要錘煉成鋼，這時不能把它完全放到冷卻，而要反復(fù)地用涼水淬火，好達(dá)到一定的硬度和強(qiáng)度。
這兩個比喻也許不恰當(dāng)，因為每個人的學(xué)習(xí)方法不一樣。我們曾在一次畢業(yè)班采取過這樣的復(fù)習(xí)方法。在3次模擬考試后，又組織了一次模擬考試。當(dāng)時有的學(xué)生不肯考試，他對我說：“我現(xiàn)在的心理狀態(tài)特別好，如果再考一次，萬一沒考好，打擊太大?！睂τ谟蓄檻]的學(xué)生，我們也不強(qiáng)迫。但是參加考試的學(xué)生都反映很好，覺得自己在家復(fù)習(xí)許久沒有的緊張感和靈敏度，給調(diào)動起來了。
總之，考前復(fù)習(xí)要“外松內(nèi)緊”，到了真正考試的時候，可以立刻進(jìn)入狀態(tài)，使多年的辛苦取得應(yīng)有的成績。
高考前最后7天要怎么復(fù)習(xí)？
首先，應(yīng)該做一些小題目和容易的題目，使自己心情平靜，同時鞏固概念。其次，不應(yīng)強(qiáng)迫自己記憶一些難度比較大、比較容易混的東西。所謂臨陣磨槍，主要是要磨最常用、最拿手的槍。考試前要做一些常規(guī)的題目，復(fù)習(xí)一些主要定理的變化類型。對于自己有把握的題目，要確定到時一定會拿分。而不要對高考試題中會出現(xiàn)哪些題目，有過多的猜測和不必要的憂慮。
最后，每天適當(dāng)做一些難度適中的模擬試卷。這是自己給自己模擬，不是為了專門查漏補缺，而是為了保持一種躍躍欲試的心理狀態(tài)。熟悉考試題型，體會做題的思路，不會因為十天半個月沒大量的做題，而感到生疏。
許多考生對在高考前幾天還要做模擬試卷感到不理解。這種練習(xí)比如一匹好馬在經(jīng)過多年艱苦的訓(xùn)練而達(dá)到良好的狀態(tài)，就要到上場比賽前，不能就把它關(guān)在馬廄里，要讓它每天都要小跑訓(xùn)練，達(dá)到的運動狀態(tài)。又比如一塊燒紅的鐵塊，就要錘煉成鋼，這時不能把它完全放到冷卻，而要反復(fù)地用涼水淬火，好達(dá)到一定的硬度和強(qiáng)度。
這兩個比喻也許不恰當(dāng)，因為每個人的學(xué)習(xí)方法不一樣。我們曾在一次畢業(yè)班采取過這樣的復(fù)習(xí)方法。在3次模擬考試后，又組織了一次模擬考試。當(dāng)時有的學(xué)生不肯考試，他對我說：“我現(xiàn)在的心理狀態(tài)特別好，如果再考一次，萬一沒考好，打擊太大?！睂τ谟蓄檻]的學(xué)生，我們也不強(qiáng)迫。但是參加考試的學(xué)生都反映很好，覺得自己在家復(fù)習(xí)許久沒有的緊張感和靈敏度，給調(diào)動起來了。
總之，考前復(fù)習(xí)要“外松內(nèi)緊”，到了真正考試的時候，可以立刻進(jìn)入狀態(tài)，使多年的辛苦取得應(yīng)有的成績。