光明初級(jí)中學(xué)日前推出新舉措：老師不得布置大量機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)；每次布置作業(yè)要確保學(xué)生能在40分鐘內(nèi)完成。這項(xiàng)新舉措將從初中預(yù)備年級(jí)推行到初三。
光明初中曾對(duì)全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，一些老師布置作業(yè)隨意性太大，往往布置一些重復(fù)機(jī)械的抄寫作業(yè)，令學(xué)生厭倦。還有老師布置作業(yè)較“省心”，直接給學(xué)生發(fā)一兩張?jiān)嚲碜鳛楫?dāng)天作業(yè)，而不是針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)情況布置作業(yè)。該校副校長彭本新說，控制時(shí)間后，更要求老師針對(duì)學(xué)生情況布置作業(yè)，仔細(xì)篩選后的作業(yè)杜絕了重復(fù)性也更有針對(duì)性。彭校長介紹，40分鐘的作業(yè)量是根據(jù)各班考試成績中等偏下的學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間來要求的，“它立足于大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平。”
不少老師表示，這要求老師更重視作業(yè)質(zhì)量，對(duì)題目進(jìn)行精選。老師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度布置“分層作業(yè)”，一方面讓程度較差的學(xué)生打好基礎(chǔ)，也可讓“吃不飽”的學(xué)生“跳一跳”。
對(duì)于這項(xiàng)新舉措，該校學(xué)生大多持歡迎態(tài)度，但不少初三學(xué)生家長表示擔(dān)憂，萬一影響中考怎么辦？校方表示，家長不能簡單認(rèn)為，孩子做作業(yè)時(shí)間長就是學(xué)習(xí)質(zhì)量高、幫助大，精簡的作業(yè)更能幫助學(xué)生“查遺補(bǔ)差”。
光明初中曾對(duì)全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，一些老師布置作業(yè)隨意性太大，往往布置一些重復(fù)機(jī)械的抄寫作業(yè)，令學(xué)生厭倦。還有老師布置作業(yè)較“省心”，直接給學(xué)生發(fā)一兩張?jiān)嚲碜鳛楫?dāng)天作業(yè)，而不是針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)情況布置作業(yè)。該校副校長彭本新說，控制時(shí)間后，更要求老師針對(duì)學(xué)生情況布置作業(yè)，仔細(xì)篩選后的作業(yè)杜絕了重復(fù)性也更有針對(duì)性。彭校長介紹，40分鐘的作業(yè)量是根據(jù)各班考試成績中等偏下的學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間來要求的，“它立足于大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平。”
不少老師表示，這要求老師更重視作業(yè)質(zhì)量，對(duì)題目進(jìn)行精選。老師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度布置“分層作業(yè)”，一方面讓程度較差的學(xué)生打好基礎(chǔ)，也可讓“吃不飽”的學(xué)生“跳一跳”。
對(duì)于這項(xiàng)新舉措，該校學(xué)生大多持歡迎態(tài)度，但不少初三學(xué)生家長表示擔(dān)憂，萬一影響中考怎么辦？校方表示，家長不能簡單認(rèn)為，孩子做作業(yè)時(shí)間長就是學(xué)習(xí)質(zhì)量高、幫助大，精簡的作業(yè)更能幫助學(xué)生“查遺補(bǔ)差”。