一場新的戰(zhàn)爭開始了，載著每一個心存夢想的人開始了奔向2010的考研之路?？佳杏⒄Z在開始復習時成為不少考生的薄弱環(huán)節(jié)，因為其考查的范圍廣泛、詞匯量大，而詞匯的要求也給很多考生不小的壓力。如何攻克考研英語詞匯，如何在英語大戰(zhàn)中稱雄，我們?yōu)榇蠹医馕鲆幌掠洃泦卧~的妙招。
由于單詞量大，單純背誦單詞書是廣大考研學子常用的方法，由于很多用法考生不熟悉，因此記憶起來會有難度，因此建議廣大考研學子可以采用自我檢驗的方法記憶單詞，在單詞書上不斷做標簽，來形成自己的記憶方法。
一、深入理解記憶，形成句式記憶法
首先在背單詞的時候，要仔細深入地思考，同時還要廣泛地聯(lián)想，并隨時查閱有關(guān)的資料。背誦記憶的同時，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語言，完整、準確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道在句子中是這樣翻譯的。
二、二次溫習，隔天加深印象
在形成初次的記憶印象之后，也需要回過頭來對這些詞匯進行復習，因為根據(jù)德國心理學家的遺忘曲線來看，人的遺忘速度是先快后慢，因此如果能及時溫故，也就是在自己對所學的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時間把所學的東西及時鞏固住，那么后期的記憶也將更加深刻，不易遺忘。
事實證明，許多學習對于所學的東西，如果沒有能及時安排復習的時間，結(jié)果等到他們想復習的時候，學習的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。這時候就需要再花費原來同樣甚至是幾倍的時間重新學習，這就已經(jīng)浪費了更多的時間，效果也不好，得不償失不該是考研復習中的方法。復習第二遍的時候，看自己組成的句子，更加句子中的單詞，回憶單詞其他的用法。如果不能完全記憶，或者很模糊，一定要在書中做出標記，提醒日后復習時對此加強記憶，疏而不漏，嚴謹縝密。
三、三次復習，隔周鞏固記憶
這次重復所復習的內(nèi)容，應是一個星期前自己所學的內(nèi)容。除了完成與第二此重復完全相同的程序以外，在第三次重復的復習工作時，還應注意把第一階段所學的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。美國教育心理學家布魯納認為，“人類記憶的首要問題在于組織”。一般說來，按照一個人自己的興趣和認識結(jié)構(gòu)組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解，不斷的對已經(jīng)有印象的材料加以鞏固記憶，那么，這段記憶將很難在印象中消失。
四、每月為單位，綜合溫習
這次溫習的期限會加長到一個月，也就是以一個月為單位來復習所掌握的詞匯量。一般來說，經(jīng)過前三輪的學習與復習，絕大多數(shù)內(nèi)容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒自己格外注意。這樣，按階段性的來鞏固加深對詞匯的記憶，遺忘速度變慢，也更深入的理解詞匯的含義，從而在詞匯運用當中做到舉一反三，游刃有余。
最后，祝愿所有備戰(zhàn)2010的考研學子復習順利！
由于單詞量大，單純背誦單詞書是廣大考研學子常用的方法，由于很多用法考生不熟悉，因此記憶起來會有難度，因此建議廣大考研學子可以采用自我檢驗的方法記憶單詞，在單詞書上不斷做標簽，來形成自己的記憶方法。
一、深入理解記憶，形成句式記憶法
首先在背單詞的時候，要仔細深入地思考，同時還要廣泛地聯(lián)想，并隨時查閱有關(guān)的資料。背誦記憶的同時，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語言，完整、準確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道在句子中是這樣翻譯的。
二、二次溫習，隔天加深印象
在形成初次的記憶印象之后，也需要回過頭來對這些詞匯進行復習，因為根據(jù)德國心理學家的遺忘曲線來看，人的遺忘速度是先快后慢，因此如果能及時溫故，也就是在自己對所學的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時間把所學的東西及時鞏固住，那么后期的記憶也將更加深刻，不易遺忘。
事實證明，許多學習對于所學的東西，如果沒有能及時安排復習的時間，結(jié)果等到他們想復習的時候，學習的內(nèi)容已經(jīng)完全遺忘了。這時候就需要再花費原來同樣甚至是幾倍的時間重新學習，這就已經(jīng)浪費了更多的時間，效果也不好，得不償失不該是考研復習中的方法。復習第二遍的時候，看自己組成的句子，更加句子中的單詞，回憶單詞其他的用法。如果不能完全記憶，或者很模糊，一定要在書中做出標記，提醒日后復習時對此加強記憶，疏而不漏，嚴謹縝密。
三、三次復習，隔周鞏固記憶
這次重復所復習的內(nèi)容，應是一個星期前自己所學的內(nèi)容。除了完成與第二此重復完全相同的程序以外，在第三次重復的復習工作時，還應注意把第一階段所學的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。美國教育心理學家布魯納認為，“人類記憶的首要問題在于組織”。一般說來，按照一個人自己的興趣和認識結(jié)構(gòu)組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解，不斷的對已經(jīng)有印象的材料加以鞏固記憶，那么，這段記憶將很難在印象中消失。
四、每月為單位，綜合溫習
這次溫習的期限會加長到一個月，也就是以一個月為單位來復習所掌握的詞匯量。一般來說，經(jīng)過前三輪的學習與復習，絕大多數(shù)內(nèi)容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒自己格外注意。這樣，按階段性的來鞏固加深對詞匯的記憶，遺忘速度變慢，也更深入的理解詞匯的含義，從而在詞匯運用當中做到舉一反三，游刃有余。
最后，祝愿所有備戰(zhàn)2010的考研學子復習順利！