結(jié)束了一天的工作后，內(nèi)心是否覺得充實(shí)和滿足？該職業(yè)的價(jià)值觀和興趣是否真的符合心目中的標(biāo)準(zhǔn)呢？
……
是的，如果能回答上述這些問題，那么，也就完成了對(duì)某一職業(yè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。
然而，對(duì)高中生而言，職業(yè)世界還離得太遙遠(yuǎn)，即使進(jìn)入了大學(xué)、鄰近畢業(yè)，現(xiàn)實(shí)中也并沒有機(jī)會(huì)讓你逐一觀摩或通過實(shí)習(xí)去體會(huì)自己所向往的那些職業(yè)的真實(shí)一天，但是，麥可思成功開發(fā)的中國(guó)職業(yè)信息系統(tǒng)，借助各種維度：對(duì)從業(yè)者的職業(yè)要求(工作任務(wù)、工作要求的性格、智體能力、技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)和任職資格、工作方式和環(huán)境)，從業(yè)者追求的工作滿足感(工作興趣、價(jià)值觀、企業(yè)氛圍)，卻可以模擬并呈現(xiàn)一個(gè)立體的職業(yè)全貌。即使不是親身體驗(yàn)，卻也能身臨其境地感知職業(yè)的真實(shí)一天。
在這個(gè)系統(tǒng)中，涵蓋了中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生通常所能從事的651個(gè)職業(yè)的職業(yè)環(huán)境，這里僅通過幾個(gè)常見職業(yè)的舉例(表5-2至表5-7)，即土木工程師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程師、記者、律師、個(gè)人理財(cái)師、會(huì)計(jì)員，引領(lǐng)大家走進(jìn)職業(yè)的真實(shí)世界。
(表格略)
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是的，如果能回答上述這些問題，那么，也就完成了對(duì)某一職業(yè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。
然而，對(duì)高中生而言，職業(yè)世界還離得太遙遠(yuǎn)，即使進(jìn)入了大學(xué)、鄰近畢業(yè)，現(xiàn)實(shí)中也并沒有機(jī)會(huì)讓你逐一觀摩或通過實(shí)習(xí)去體會(huì)自己所向往的那些職業(yè)的真實(shí)一天，但是，麥可思成功開發(fā)的中國(guó)職業(yè)信息系統(tǒng)，借助各種維度：對(duì)從業(yè)者的職業(yè)要求(工作任務(wù)、工作要求的性格、智體能力、技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)和任職資格、工作方式和環(huán)境)，從業(yè)者追求的工作滿足感(工作興趣、價(jià)值觀、企業(yè)氛圍)，卻可以模擬并呈現(xiàn)一個(gè)立體的職業(yè)全貌。即使不是親身體驗(yàn)，卻也能身臨其境地感知職業(yè)的真實(shí)一天。
在這個(gè)系統(tǒng)中，涵蓋了中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生通常所能從事的651個(gè)職業(yè)的職業(yè)環(huán)境，這里僅通過幾個(gè)常見職業(yè)的舉例(表5-2至表5-7)，即土木工程師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程師、記者、律師、個(gè)人理財(cái)師、會(huì)計(jì)員，引領(lǐng)大家走進(jìn)職業(yè)的真實(shí)世界。
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