一．對(duì)出國(guó)和出國(guó)后學(xué)習(xí)、生活的重要性
美國(guó)人在近幾年發(fā)現(xiàn)好多中國(guó)留學(xué)生雖然GRE分?jǐn)?shù)非常高，寫(xiě)作水平卻很低，在以后的學(xué)習(xí) 中遇到了許多麻煩，也造成了教授很大的困擾。所以他們開(kāi)始認(rèn)為GRE分?jǐn)?shù)并不能完全代表 一個(gè)學(xué)生的英文水平。
事實(shí)上，在國(guó)外，只有兩種水平能夠使你順利的生存下去，一是聽(tīng)和說(shuō)的水平，另一個(gè)就 是寫(xiě)作水平。
中國(guó)學(xué)生普遍語(yǔ)法水平都非常高，但這只是在做語(yǔ)法題時(shí)。而在文章里，一句話卻能犯 5、6個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以美國(guó)普林斯頓考試的改革，幾乎有1/3的要點(diǎn)是針對(duì)外國(guó)學(xué)生，尤其 是越來(lái)越多的中國(guó)大陸考生來(lái)設(shè)計(jì)的。比如，到明年5月份TOEFL考試機(jī)考之后，要把作文 中的語(yǔ)法錯(cuò)誤算在語(yǔ)法分中。外國(guó)教授不需要你到那邊再練習(xí)寫(xiě)作能力，他要求你去之前 練好寫(xiě)作。
GRE考試作文2篇，并且是美國(guó)所有作文考試中最長(zhǎng)的。別的都是半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，GRE則要求 45分鐘，所以它在質(zhì)量和長(zhǎng)度上的要求就更高。GRE作文不只通過(guò)普林斯頓打分，而且，還 可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personal statement進(jìn)行對(duì)照。作 用是和你的personal statement進(jìn)行參照，看看你的personal statement是不是自己寫(xiě) 的，同時(shí)也評(píng)判你的寫(xiě)作水平，當(dāng)然這也是決定你能不能得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)。
二．怎樣才能切實(shí)提高寫(xiě)作能力。
作文的寫(xiě)作在美國(guó)人心目中包括幾個(gè)部分。要想寫(xiě)好作文，需要三大能力： 1．語(yǔ)言能力 2．邏輯思路能力 3．修辭學(xué)的能力
1．語(yǔ)言能力 語(yǔ)言能力的提高是一個(gè)反復(fù)練習(xí)的過(guò)程。它包括聽(tīng)說(shuō)的能力、閱讀詞匯和寫(xiě) 作能力。寫(xiě)作能力又涉及到兩個(gè)能力：用詞的能力和句子結(jié)構(gòu)的能力。 用詞能力指的是對(duì) 同一種內(nèi)容，你可以有不同的表達(dá)方式。如果你在一篇文章中反復(fù)的出現(xiàn)同一個(gè)詞，而沒(méi) 有可以替換的，那你的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)高。（當(dāng)沒(méi)有GRE作文考試時(shí)。美國(guó)教授評(píng)判你寫(xiě)作能 力的標(biāo)準(zhǔn)就是你的書(shū)面材料。） 事實(shí)上，單詞量并能不代表你的寫(xiě)作水平。單詞就象是一 塊塊的磚，但是如果你想建一幢大樓，只有材料是不夠的，你還需要一個(gè)杰出的設(shè)計(jì)師。 雖然英語(yǔ)的章法非常嚴(yán)格，但是它需要你的變化。也就是句子結(jié)構(gòu)的能力更重要。普林斯 頓要求你在句法上要有變化。因?yàn)镚RE作文要求體現(xiàn)復(fù)雜性和思想性。好多同學(xué)看到一個(gè)結(jié) 構(gòu)都不知道是什么，更別提讓他寫(xiě)出來(lái)了。
是不是去分析句子結(jié)構(gòu)就能寫(xiě)出好文章呢？NO。不需要去研究句子結(jié)構(gòu)，只要做到我說(shuō)的 兩件事。下面我就講一下對(duì)于提高用詞能力和句子結(jié)構(gòu)能力的兩大要素：
* 背誦
練習(xí)的多了，你的筆頭上就會(huì)自然流露出句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言是運(yùn)載思想的工具。我 在大學(xué)2年級(jí)的時(shí)候，背過(guò)新概念英語(yǔ)的2、3、4冊(cè)。新東方有一個(gè)我非常佩服的學(xué) 員，他現(xiàn)在已經(jīng)從DUKE畢業(yè)了。他也是背新概念英語(yǔ)的2、3、4冊(cè)，但是他背得非常熟練， 可以說(shuō)是倒背如流，對(duì)每篇文章都非常熟悉。以他這樣的水平，TOEFL高分是沒(méi)問(wèn)題，GRE 考了2350分。
最有意思的是，到DUKE后的第一個(gè)星期，每個(gè)中國(guó)學(xué)生都要寫(xiě)論文。他寫(xiě)了之后交給教 授，教授看后對(duì)他說(shuō)，你這個(gè)論文是剽竊的，因?yàn)槲覐氖铝?0年的教學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到中 國(guó)學(xué)生能寫(xiě)出這么漂亮文章的。你有沒(méi)有證據(jù)可以證明這是你自己寫(xiě)的？他說(shuō)我現(xiàn)在不拿 什么證據(jù)，但是我能背100篇文章，可以背給你聽(tīng)聽(tīng)。然后他就背了兩篇文章，背了之后， 他說(shuō)，那個(gè)教授號(hào)啕大哭起來(lái)了。他沒(méi)想到在遙遠(yuǎn)中國(guó)的一個(gè)角落里有居然有人能把那么 難的文章、那么優(yōu)美的文章，背的這么爐火純青，真讓人很感動(dòng)。
就是這個(gè)學(xué)生的例子促使我編了現(xiàn)在那本英文現(xiàn)代文選。所以我建議大家如果是針對(duì)GRE作 文，要背的話，可以選擇新概念英語(yǔ)第三冊(cè)的后30篇。如果還想背更多的，可以選擇我和 包凡一老師編的現(xiàn)代英語(yǔ)背誦文選，那里面的句子難度剛好相當(dāng)。80篇中選你最喜歡的30 篇就行了。有這30篇墊底，就足夠了。剩下的就是自己寫(xiě)了。但是要背到怎么熟練呢，就 是任意選一篇就能倒背如流。
* 模仿別人的優(yōu)秀文章
寫(xiě)有兩種方式。有些同學(xué)天天寫(xiě)，但是水平和一年前沒(méi)有什么長(zhǎng) 進(jìn)。所以光靠自己寫(xiě)是不行的。沒(méi)有什么參照，思想越挖越空，最后就沒(méi)什么可寫(xiě)的了。 所以要先模仿著寫(xiě)，模仿要有幾個(gè)前提條件： 1．要有可以模仿的文章（是帶有說(shuō)理 性的文章） 2．你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu) 3．這些 文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。
怎么模仿，我給大家舉個(gè)例子：首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。美國(guó) 人寫(xiě)作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說(shuō)的 topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)句子后，你要問(wèn)WHY。你提出一個(gè)問(wèn)題，然 后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
再下一步就要具體了。寫(xiě)作需要兩大能力：1.抽象的能力（abstract）；2. 具體的能力 （details/examples）。具體化并不代表要寫(xiě)一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給 人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人塌實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地 方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)在TOEFL、GMAT作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)?，他提出了?wèn)題卻沒(méi)有回答。
你通過(guò)不斷的模仿寫(xiě)作，就可以不斷的糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái) 是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn) 是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫(xiě)呢？就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫(xiě) 下來(lái)，當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，再看原文。等到寫(xiě)完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰(shuí) 寫(xiě)的漂亮。我剛剛開(kāi)始模仿寫(xiě)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫(xiě)作水平的確提高了。因 為根據(jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò)，它都不能寫(xiě)在你的文章中間。如果一個(gè)單詞 可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。但是你 自己寫(xiě)作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。如 果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫(xiě)不出來(lái)，你能寫(xiě)出來(lái)，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過(guò)不斷的模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：1。你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少；2。句子結(jié)構(gòu) 能力越來(lái)越強(qiáng)； 3。用詞能力大大增加。一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文 章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫(xiě)作能力就會(huì)大大提高了
美國(guó)人在近幾年發(fā)現(xiàn)好多中國(guó)留學(xué)生雖然GRE分?jǐn)?shù)非常高，寫(xiě)作水平卻很低，在以后的學(xué)習(xí) 中遇到了許多麻煩，也造成了教授很大的困擾。所以他們開(kāi)始認(rèn)為GRE分?jǐn)?shù)并不能完全代表 一個(gè)學(xué)生的英文水平。
事實(shí)上，在國(guó)外，只有兩種水平能夠使你順利的生存下去，一是聽(tīng)和說(shuō)的水平，另一個(gè)就 是寫(xiě)作水平。
中國(guó)學(xué)生普遍語(yǔ)法水平都非常高，但這只是在做語(yǔ)法題時(shí)。而在文章里，一句話卻能犯 5、6個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以美國(guó)普林斯頓考試的改革，幾乎有1/3的要點(diǎn)是針對(duì)外國(guó)學(xué)生，尤其 是越來(lái)越多的中國(guó)大陸考生來(lái)設(shè)計(jì)的。比如，到明年5月份TOEFL考試機(jī)考之后，要把作文 中的語(yǔ)法錯(cuò)誤算在語(yǔ)法分中。外國(guó)教授不需要你到那邊再練習(xí)寫(xiě)作能力，他要求你去之前 練好寫(xiě)作。
GRE考試作文2篇，并且是美國(guó)所有作文考試中最長(zhǎng)的。別的都是半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，GRE則要求 45分鐘，所以它在質(zhì)量和長(zhǎng)度上的要求就更高。GRE作文不只通過(guò)普林斯頓打分，而且，還 可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personal statement進(jìn)行對(duì)照。作 用是和你的personal statement進(jìn)行參照，看看你的personal statement是不是自己寫(xiě) 的，同時(shí)也評(píng)判你的寫(xiě)作水平，當(dāng)然這也是決定你能不能得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)。
二．怎樣才能切實(shí)提高寫(xiě)作能力。
作文的寫(xiě)作在美國(guó)人心目中包括幾個(gè)部分。要想寫(xiě)好作文，需要三大能力： 1．語(yǔ)言能力 2．邏輯思路能力 3．修辭學(xué)的能力
1．語(yǔ)言能力 語(yǔ)言能力的提高是一個(gè)反復(fù)練習(xí)的過(guò)程。它包括聽(tīng)說(shuō)的能力、閱讀詞匯和寫(xiě) 作能力。寫(xiě)作能力又涉及到兩個(gè)能力：用詞的能力和句子結(jié)構(gòu)的能力。 用詞能力指的是對(duì) 同一種內(nèi)容，你可以有不同的表達(dá)方式。如果你在一篇文章中反復(fù)的出現(xiàn)同一個(gè)詞，而沒(méi) 有可以替換的，那你的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)高。（當(dāng)沒(méi)有GRE作文考試時(shí)。美國(guó)教授評(píng)判你寫(xiě)作能 力的標(biāo)準(zhǔn)就是你的書(shū)面材料。） 事實(shí)上，單詞量并能不代表你的寫(xiě)作水平。單詞就象是一 塊塊的磚，但是如果你想建一幢大樓，只有材料是不夠的，你還需要一個(gè)杰出的設(shè)計(jì)師。 雖然英語(yǔ)的章法非常嚴(yán)格，但是它需要你的變化。也就是句子結(jié)構(gòu)的能力更重要。普林斯 頓要求你在句法上要有變化。因?yàn)镚RE作文要求體現(xiàn)復(fù)雜性和思想性。好多同學(xué)看到一個(gè)結(jié) 構(gòu)都不知道是什么，更別提讓他寫(xiě)出來(lái)了。
是不是去分析句子結(jié)構(gòu)就能寫(xiě)出好文章呢？NO。不需要去研究句子結(jié)構(gòu)，只要做到我說(shuō)的 兩件事。下面我就講一下對(duì)于提高用詞能力和句子結(jié)構(gòu)能力的兩大要素：
* 背誦
練習(xí)的多了，你的筆頭上就會(huì)自然流露出句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言是運(yùn)載思想的工具。我 在大學(xué)2年級(jí)的時(shí)候，背過(guò)新概念英語(yǔ)的2、3、4冊(cè)。新東方有一個(gè)我非常佩服的學(xué) 員，他現(xiàn)在已經(jīng)從DUKE畢業(yè)了。他也是背新概念英語(yǔ)的2、3、4冊(cè)，但是他背得非常熟練， 可以說(shuō)是倒背如流，對(duì)每篇文章都非常熟悉。以他這樣的水平，TOEFL高分是沒(méi)問(wèn)題，GRE 考了2350分。
最有意思的是，到DUKE后的第一個(gè)星期，每個(gè)中國(guó)學(xué)生都要寫(xiě)論文。他寫(xiě)了之后交給教 授，教授看后對(duì)他說(shuō)，你這個(gè)論文是剽竊的，因?yàn)槲覐氖铝?0年的教學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到中 國(guó)學(xué)生能寫(xiě)出這么漂亮文章的。你有沒(méi)有證據(jù)可以證明這是你自己寫(xiě)的？他說(shuō)我現(xiàn)在不拿 什么證據(jù)，但是我能背100篇文章，可以背給你聽(tīng)聽(tīng)。然后他就背了兩篇文章，背了之后， 他說(shuō)，那個(gè)教授號(hào)啕大哭起來(lái)了。他沒(méi)想到在遙遠(yuǎn)中國(guó)的一個(gè)角落里有居然有人能把那么 難的文章、那么優(yōu)美的文章，背的這么爐火純青，真讓人很感動(dòng)。
就是這個(gè)學(xué)生的例子促使我編了現(xiàn)在那本英文現(xiàn)代文選。所以我建議大家如果是針對(duì)GRE作 文，要背的話，可以選擇新概念英語(yǔ)第三冊(cè)的后30篇。如果還想背更多的，可以選擇我和 包凡一老師編的現(xiàn)代英語(yǔ)背誦文選，那里面的句子難度剛好相當(dāng)。80篇中選你最喜歡的30 篇就行了。有這30篇墊底，就足夠了。剩下的就是自己寫(xiě)了。但是要背到怎么熟練呢，就 是任意選一篇就能倒背如流。
* 模仿別人的優(yōu)秀文章
寫(xiě)有兩種方式。有些同學(xué)天天寫(xiě)，但是水平和一年前沒(méi)有什么長(zhǎng) 進(jìn)。所以光靠自己寫(xiě)是不行的。沒(méi)有什么參照，思想越挖越空，最后就沒(méi)什么可寫(xiě)的了。 所以要先模仿著寫(xiě)，模仿要有幾個(gè)前提條件： 1．要有可以模仿的文章（是帶有說(shuō)理 性的文章） 2．你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu) 3．這些 文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。
怎么模仿，我給大家舉個(gè)例子：首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。美國(guó) 人寫(xiě)作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說(shuō)的 topic sentence.。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)句子后，你要問(wèn)WHY。你提出一個(gè)問(wèn)題，然 后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。
再下一步就要具體了。寫(xiě)作需要兩大能力：1.抽象的能力（abstract）；2. 具體的能力 （details/examples）。具體化并不代表要寫(xiě)一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給 人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人塌實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地 方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。
為什么好多同學(xué)在TOEFL、GMAT作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)?，他提出了?wèn)題卻沒(méi)有回答。
你通過(guò)不斷的模仿寫(xiě)作，就可以不斷的糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái) 是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn) 是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿著寫(xiě)呢？就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫(xiě) 下來(lái)，當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，再看原文。等到寫(xiě)完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰(shuí) 寫(xiě)的漂亮。我剛剛開(kāi)始模仿寫(xiě)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫(xiě)作水平的確提高了。因 為根據(jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò)，它都不能寫(xiě)在你的文章中間。如果一個(gè)單詞 可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。但是你 自己寫(xiě)作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。如 果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫(xiě)不出來(lái)，你能寫(xiě)出來(lái)，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。
通過(guò)不斷的模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：1。你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少；2。句子結(jié)構(gòu) 能力越來(lái)越強(qiáng)； 3。用詞能力大大增加。一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文 章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫(xiě)作能力就會(huì)大大提高了