書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù),學(xué)校教育應(yīng)負載起承傳文化、繼承國粹、弘揚人文精神的神圣職責.書法教育是實施美育的重要途徑,是陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美水平的重要環(huán)節(jié)、學(xué)好書法是學(xué)好文化知識的基礎(chǔ),是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個重要標志,也是加強學(xué)生情感、意志等心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機能訓(xùn)練的有效手段,還有利于學(xué)生養(yǎng)成認真的學(xué)習態(tài)度、持之以恒的毅力和一絲不茍的學(xué)習精神.但目前小學(xué)生的書法教學(xué),還存在一些問題,如教學(xué)內(nèi)容比較單一,練習方法枯燥單調(diào),過分追求書法效果,書法教材缺乏書法家真跡拓本及傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗等,從而嚴重地影響了學(xué)生學(xué)習書法的興趣.而"興趣是好的老師",如何解決這個問題,有效地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習書法的興趣呢?在近幾年的書法教學(xué)實踐中,我們總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗,我們始終認為課堂教學(xué)是書法教學(xué)中重要的環(huán)節(jié),把一節(jié)單調(diào)枯燥的書法課變得生動活潑,深受學(xué)生喜愛,是書法教學(xué)的關(guān)鍵.我們作了如下的教學(xué)嘗試.……