圣誕節(jié)六級(jí)作文題目：
A letter declining a job offer
1、對(duì)公司提供職位表示感謝
2、解釋為何不能接受所提供的職位
3、希望予以諒解，并表示對(duì)公司的良好祝愿。
本次考試作文題目基本與期待相似，原因現(xiàn)象類文章，加上書信的外在格式而已。有不少考生在考前對(duì)于考試題目十分焦慮，這是完全沒有必要的。因?yàn)?，無論是四級(jí)還是六級(jí)考試，其主要目標(biāo)是考查學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力，而不是分析判斷或觀點(diǎn)應(yīng)用能力。所以，對(duì)文章觀點(diǎn)的思考越簡單，就越有利于自己的語言發(fā)揮。
下面就05年12月24日的六級(jí)考試中出現(xiàn)的作文特點(diǎn)，例文分析，主要注意事項(xiàng)及應(yīng)試策略進(jìn)行簡要討論。
一、 應(yīng)試策略
1、不變的結(jié)構(gòu)
從近幾年的考試作文看來，盡管實(shí)用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即，每段第一句是Topic sentence，改編自該段相對(duì)應(yīng)的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個(gè)1、2、3后接分支觀點(diǎn)。這種表達(dá)，中心突出，層次分明，同時(shí)也節(jié)省了考生構(gòu)思結(jié)構(gòu)的麻煩。
2、簡單的觀點(diǎn)
不少考生力圖用自己限有的詞匯和語言基礎(chǔ)，表達(dá)復(fù)雜的思想感情，結(jié)果是：1、半天無法動(dòng)筆；2、好不容易憋出來，也是錯(cuò)誤百出。得分的高低不是取決于思想的復(fù)雜性，或分析能力的高低，而是取決與英語的應(yīng)用。也就是，簡單的觀點(diǎn)，更有利于你語言的發(fā)揮。
3、寧簡勿錯(cuò)
四六級(jí)作文主要考查英語的基本應(yīng)用，也就是說，基本的語言素養(yǎng)將是考查的重點(diǎn)之一。然而，有些考生力，圖用較低的語言水平表達(dá)復(fù)雜的中文意思，生編硬造一些自認(rèn)為美麗的句子，這樣往往適得其反，造成――“簡單但嚴(yán)重”的錯(cuò)誤。因?yàn)椋脊訇P(guān)心的主要是語言質(zhì)量。所以，不會(huì)說的話，無把握的句子，千萬別說，或換用簡單句說。無錯(cuò)表達(dá)為重要原則。
4、重在變化
既然是考查語言的質(zhì)量，在簡單構(gòu)思的前提下，就有可能做到語言變化。因?yàn)檎Z言變化是高級(jí)語言應(yīng)用能力的表現(xiàn)。變化主要指：1、用詞變化；2、用句變化。這里不是指要用難詞或難句，比如，用詞方面，如：同義詞的替換，短語優(yōu)先原則；句型的變化，如：被動(dòng)句替代主動(dòng)句，無主句，等等。
A letter declining a job offer
1、對(duì)公司提供職位表示感謝
2、解釋為何不能接受所提供的職位
3、希望予以諒解，并表示對(duì)公司的良好祝愿。
本次考試作文題目基本與期待相似，原因現(xiàn)象類文章，加上書信的外在格式而已。有不少考生在考前對(duì)于考試題目十分焦慮，這是完全沒有必要的。因?yàn)?，無論是四級(jí)還是六級(jí)考試，其主要目標(biāo)是考查學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力，而不是分析判斷或觀點(diǎn)應(yīng)用能力。所以，對(duì)文章觀點(diǎn)的思考越簡單，就越有利于自己的語言發(fā)揮。
下面就05年12月24日的六級(jí)考試中出現(xiàn)的作文特點(diǎn)，例文分析，主要注意事項(xiàng)及應(yīng)試策略進(jìn)行簡要討論。
一、 應(yīng)試策略
1、不變的結(jié)構(gòu)
從近幾年的考試作文看來，盡管實(shí)用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即，每段第一句是Topic sentence，改編自該段相對(duì)應(yīng)的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個(gè)1、2、3后接分支觀點(diǎn)。這種表達(dá)，中心突出，層次分明，同時(shí)也節(jié)省了考生構(gòu)思結(jié)構(gòu)的麻煩。
2、簡單的觀點(diǎn)
不少考生力圖用自己限有的詞匯和語言基礎(chǔ)，表達(dá)復(fù)雜的思想感情，結(jié)果是：1、半天無法動(dòng)筆；2、好不容易憋出來，也是錯(cuò)誤百出。得分的高低不是取決于思想的復(fù)雜性，或分析能力的高低，而是取決與英語的應(yīng)用。也就是，簡單的觀點(diǎn)，更有利于你語言的發(fā)揮。
3、寧簡勿錯(cuò)
四六級(jí)作文主要考查英語的基本應(yīng)用，也就是說，基本的語言素養(yǎng)將是考查的重點(diǎn)之一。然而，有些考生力，圖用較低的語言水平表達(dá)復(fù)雜的中文意思，生編硬造一些自認(rèn)為美麗的句子，這樣往往適得其反，造成――“簡單但嚴(yán)重”的錯(cuò)誤。因?yàn)椋脊訇P(guān)心的主要是語言質(zhì)量。所以，不會(huì)說的話，無把握的句子，千萬別說，或換用簡單句說。無錯(cuò)表達(dá)為重要原則。
4、重在變化
既然是考查語言的質(zhì)量，在簡單構(gòu)思的前提下，就有可能做到語言變化。因?yàn)檎Z言變化是高級(jí)語言應(yīng)用能力的表現(xiàn)。變化主要指：1、用詞變化；2、用句變化。這里不是指要用難詞或難句，比如，用詞方面，如：同義詞的替換，短語優(yōu)先原則；句型的變化，如：被動(dòng)句替代主動(dòng)句，無主句，等等。