轉眼間，離中考只有半個月時間了，最后這段時間內，學生該如何復習？哪些內容需要重點看？哪些復習方法不可取？為此，記者專門采訪了多位初三，為考生一一指點迷津。
「語文」 整理自己寫過的作文
黃浦區(qū)教研室的語文教研員陳兆施介紹，雖然每年都有中考，但萬變不離其宗，總會有一個指導思想，也就是說考試內容會有一個延續(xù)性，這就要求學生研究近幾年的中考試卷。有的學生可能認為研究過06年和07年的試卷就可以了，如果這樣的話，根本就摸不出規(guī)律。雖然有指導思想為我們定了方向，但是每一年都會有特殊性和隨機性，如果認真研究近5年，甚至是近6年、7年的試卷后，你會發(fā)現(xiàn)對知識的考查會涉及到不同方面，自己對考試內容也會有了更準確的定位，復習起來會更有針對性。
在最后的沖刺階段，陳老師對提高作文分數(shù)給出了以下建議：整理以往自己寫過的作文，看在以往的積累中，作文涉及的話題是否有足夠的覆蓋面。因為平時教學要求中，一般都是老師要求寫什么學生們就寫什么，有的老師可能會注重到作文話題覆蓋面的積累，但是有的老師可能就不會想到這一點。在做到有比較大的覆蓋面、方方面面地涉及之后，才能更輕松的應對中考作文。另外，陳老師根據(jù)自己多年的總結發(fā)現(xiàn)：盡管每年的命題表述都在變化，但有向注重寫作者本人各方面成長、成熟方向考查的趨勢。比如，根據(jù)場景的不同，考察學生在學校、家庭、社會實踐或者特定事件影響下的成長；參與互動中的成長，在和朋友、老師、家長等社會人的交往過程中，自身思想、行為的成熟等等。如果能把這種變化通過具體的人和事表現(xiàn)出來，表達出自己比較成熟的分析和看法，去向大家展示一種社會風貌，寫出來的作文質量就會比較高。
這次汶川大地震，讓我們每一個人都有很多感想。報刊、電視、廣播中有關地震的報道也不計其數(shù)，有關于一個事件的敘述，有關于一個話題的評論，也有關于一個現(xiàn)象的描寫等等，這些都是平時我們積累作文知識的很好的素材。平時同學們要注意多瀏覽相關報道，同時自己也要有比較成熟的想法。
現(xiàn)在，復習時間比較少了，在以往大量復習的基礎上，現(xiàn)在要進入一個更高的階段。如果現(xiàn)在還是像往常一樣大量做模擬試題，是不可取的。拿出以往的試卷，把曾經(jīng)做錯的再做一遍，重點突破自身的薄弱環(huán)節(jié)，切忌現(xiàn)在再進行一些簡單的重復。
「語文」 整理自己寫過的作文
黃浦區(qū)教研室的語文教研員陳兆施介紹，雖然每年都有中考，但萬變不離其宗，總會有一個指導思想，也就是說考試內容會有一個延續(xù)性，這就要求學生研究近幾年的中考試卷。有的學生可能認為研究過06年和07年的試卷就可以了，如果這樣的話，根本就摸不出規(guī)律。雖然有指導思想為我們定了方向，但是每一年都會有特殊性和隨機性，如果認真研究近5年，甚至是近6年、7年的試卷后，你會發(fā)現(xiàn)對知識的考查會涉及到不同方面，自己對考試內容也會有了更準確的定位，復習起來會更有針對性。
在最后的沖刺階段，陳老師對提高作文分數(shù)給出了以下建議：整理以往自己寫過的作文，看在以往的積累中，作文涉及的話題是否有足夠的覆蓋面。因為平時教學要求中，一般都是老師要求寫什么學生們就寫什么，有的老師可能會注重到作文話題覆蓋面的積累，但是有的老師可能就不會想到這一點。在做到有比較大的覆蓋面、方方面面地涉及之后，才能更輕松的應對中考作文。另外，陳老師根據(jù)自己多年的總結發(fā)現(xiàn)：盡管每年的命題表述都在變化，但有向注重寫作者本人各方面成長、成熟方向考查的趨勢。比如，根據(jù)場景的不同，考察學生在學校、家庭、社會實踐或者特定事件影響下的成長；參與互動中的成長，在和朋友、老師、家長等社會人的交往過程中，自身思想、行為的成熟等等。如果能把這種變化通過具體的人和事表現(xiàn)出來，表達出自己比較成熟的分析和看法，去向大家展示一種社會風貌，寫出來的作文質量就會比較高。
這次汶川大地震，讓我們每一個人都有很多感想。報刊、電視、廣播中有關地震的報道也不計其數(shù)，有關于一個事件的敘述，有關于一個話題的評論，也有關于一個現(xiàn)象的描寫等等，這些都是平時我們積累作文知識的很好的素材。平時同學們要注意多瀏覽相關報道，同時自己也要有比較成熟的想法。
現(xiàn)在，復習時間比較少了，在以往大量復習的基礎上，現(xiàn)在要進入一個更高的階段。如果現(xiàn)在還是像往常一樣大量做模擬試題，是不可取的。拿出以往的試卷，把曾經(jīng)做錯的再做一遍，重點突破自身的薄弱環(huán)節(jié)，切忌現(xiàn)在再進行一些簡單的重復。