據(jù)14日《東方早報(bào)》報(bào)道，近日舉行的一個(gè)研討會(huì)傳出消息，復(fù)旦和上海交大等有意把自主招生考試移到高考之后進(jìn)行，將高考成績作為申請的資格標(biāo)準(zhǔn)。
從2003年起，我國部分高校開始嘗試5％自主招生，目前已有68所學(xué)校擁有這一權(quán)利。分析這些高校的自主招生章程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要獲得某校自主招生資格，就得參加某校舉辦的自主招生考試。
把自主招生等同于自主考試，這是部分國內(nèi)高校自主招生存在的嚴(yán)重誤區(qū)。如此自主招生，增大了學(xué)?？荚嚱M織成本和學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)和焦慮。而實(shí)際效果是，各校自主招生考試大同小異，而考生即便獲得多校自主招生資格，卻只能在高考志愿填報(bào)中選擇一所學(xué)校。
各自為陣的高校自主招生，還普遍遭遇公平質(zhì)疑：學(xué)校的筆試、面試標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)？不同地區(qū)、不同家庭情況的考生，參加各校的自主招生考試，是否公平？
從教、考、招分離角度說，招生單位本身并不需要舉辦考試，而是依據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，參加權(quán)威性評價(jià)考試的情況，結(jié)合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)錄取考生。就是在公認(rèn)自主招生做得很好的美國高校，學(xué)校通常依據(jù)學(xué)生的SAT成績、中學(xué)平時(shí)學(xué)業(yè)成績和中學(xué)綜合評價(jià)進(jìn)行錄取，只對很少數(shù)量的學(xué)生再進(jìn)行面試。我國高校自主招生，需要改變自主舉辦考試的陳舊觀念，在目前情況下，改革途徑有二。一是舉辦自主招生學(xué)校聯(lián)考，已有少數(shù)高校開始實(shí)行，自主招生高校把聯(lián)考成績作為申請門檻；二是把現(xiàn)有高考作為自主招生高校的筆試。
筆者認(rèn)為，把高考變?yōu)樽灾髡猩鷮W(xué)校的筆試，具有很強(qiáng)操作性。在6月底高考成績公布后，從6月底到7月底進(jìn)行自主招生高校的招生，7月底組織沒有被自主招生學(xué)校錄取的學(xué)生以及其他學(xué)生的集中志愿填報(bào)，8月初進(jìn)行集中錄取。
這種錄取改革，具有諸多優(yōu)點(diǎn)。其一，考生不必從上一年12月起，就奔波參加各校的自主招生考試，各校也可節(jié)省單獨(dú)舉辦考試的費(fèi)用；其二，高考成績保障了基本的公平，自主招生高?？蓪ι暾堈咛岢鼍唧w的高考分?jǐn)?shù)要求；其三，高校通過綜合評價(jià)申請者的高考成績、中學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)即進(jìn)行錄取，也可進(jìn)一步對申請者進(jìn)行面試，學(xué)?？蓪为?dú)舉辦考試節(jié)省下的費(fèi)用，作為對面試者的交通與住宿補(bǔ)貼，減輕面試者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；其四，學(xué)生可在自主招生階段，不受高考志愿限制，獲得多所學(xué)校的錄取通知書，然后根據(jù)錄取學(xué)校的專業(yè)、提供的獎(jiǎng)學(xué)金等進(jìn)行確認(rèn)，這可真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇；其五，將自主招生與集中錄取有機(jī)銜接，既保障教育公平，又充分發(fā)揮各種招生模式的優(yōu)勢。
香港地區(qū)高校在內(nèi)地的自主招生，其實(shí)采取的就是以上這種用高考成績作為申請成績的模式，效果不錯(cuò)，內(nèi)地高校為何不可采用呢？
從2003年起，我國部分高校開始嘗試5％自主招生，目前已有68所學(xué)校擁有這一權(quán)利。分析這些高校的自主招生章程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要獲得某校自主招生資格，就得參加某校舉辦的自主招生考試。
把自主招生等同于自主考試，這是部分國內(nèi)高校自主招生存在的嚴(yán)重誤區(qū)。如此自主招生，增大了學(xué)?？荚嚱M織成本和學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)和焦慮。而實(shí)際效果是，各校自主招生考試大同小異，而考生即便獲得多校自主招生資格，卻只能在高考志愿填報(bào)中選擇一所學(xué)校。
各自為陣的高校自主招生，還普遍遭遇公平質(zhì)疑：學(xué)校的筆試、面試標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)？不同地區(qū)、不同家庭情況的考生，參加各校的自主招生考試，是否公平？
從教、考、招分離角度說，招生單位本身并不需要舉辦考試，而是依據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，參加權(quán)威性評價(jià)考試的情況，結(jié)合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)錄取考生。就是在公認(rèn)自主招生做得很好的美國高校，學(xué)校通常依據(jù)學(xué)生的SAT成績、中學(xué)平時(shí)學(xué)業(yè)成績和中學(xué)綜合評價(jià)進(jìn)行錄取，只對很少數(shù)量的學(xué)生再進(jìn)行面試。我國高校自主招生，需要改變自主舉辦考試的陳舊觀念，在目前情況下，改革途徑有二。一是舉辦自主招生學(xué)校聯(lián)考，已有少數(shù)高校開始實(shí)行，自主招生高校把聯(lián)考成績作為申請門檻；二是把現(xiàn)有高考作為自主招生高校的筆試。
筆者認(rèn)為，把高考變?yōu)樽灾髡猩鷮W(xué)校的筆試，具有很強(qiáng)操作性。在6月底高考成績公布后，從6月底到7月底進(jìn)行自主招生高校的招生，7月底組織沒有被自主招生學(xué)校錄取的學(xué)生以及其他學(xué)生的集中志愿填報(bào)，8月初進(jìn)行集中錄取。
這種錄取改革，具有諸多優(yōu)點(diǎn)。其一，考生不必從上一年12月起，就奔波參加各校的自主招生考試，各校也可節(jié)省單獨(dú)舉辦考試的費(fèi)用；其二，高考成績保障了基本的公平，自主招生高?？蓪ι暾堈咛岢鼍唧w的高考分?jǐn)?shù)要求；其三，高校通過綜合評價(jià)申請者的高考成績、中學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、綜合素質(zhì)即進(jìn)行錄取，也可進(jìn)一步對申請者進(jìn)行面試，學(xué)?？蓪为?dú)舉辦考試節(jié)省下的費(fèi)用，作為對面試者的交通與住宿補(bǔ)貼，減輕面試者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；其四，學(xué)生可在自主招生階段，不受高考志愿限制，獲得多所學(xué)校的錄取通知書，然后根據(jù)錄取學(xué)校的專業(yè)、提供的獎(jiǎng)學(xué)金等進(jìn)行確認(rèn)，這可真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇；其五，將自主招生與集中錄取有機(jī)銜接，既保障教育公平，又充分發(fā)揮各種招生模式的優(yōu)勢。
香港地區(qū)高校在內(nèi)地的自主招生，其實(shí)采取的就是以上這種用高考成績作為申請成績的模式，效果不錯(cuò)，內(nèi)地高校為何不可采用呢？