公共英語等級考試第一級（以下簡稱PETS一級）在總的指導(dǎo)思想、目標和宗旨、命題原則、考試形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上與其他級別有許多共同之處，但作為整個體系的初始級，它有著自己的特點。這些特點對應(yīng)試者的英語學(xué)習(xí)有著很強的基礎(chǔ)性指導(dǎo)作用，他們要求學(xué)習(xí)者從一開始就養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面分幾個部分來探討PETS一級考試的特點和應(yīng)試者應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法。
詞匯
PETS一級要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關(guān)的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現(xiàn)行的初中英語教學(xué)大綱也考慮到了一些與考生將要或已經(jīng)從事的工作有關(guān)的詞匯。所以，對于PETS一級考生來說，學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)做到以下幾點。
1、詞匯量考生個人的情況千差萬別，在實際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒有但和自己生活、工作、學(xué)習(xí)、愛好等緊密相關(guān)的詞匯和用語。如做交警工作的應(yīng)知道driving license（駕駛執(zhí)照），to drive against traffic regulation（違章行駛），fine（罰款）等。這些詞匯和用語在PETS考試中回答有關(guān)個人情況的問題時尤為重要。因為PETS考查的就是考生的實際能力，考生能說出自己的真實情況才是口語的價值之所在。能夠說出自己的真實情況還有助于提高口語的流利程度，因為講自己的事情不用太多的時間去思考和猶豫。
2、熟練掌握和認識掌握對于大綱中的詞匯要分別對待。對于抽象名詞、實義動詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對他們能聽得出、讀得準、知道它表達的意義，在口、筆語中用得上。對于其他詞只要求認識其詞義即可。
3、通過語境學(xué)習(xí)單詞語言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，儲存在大腦中的詞匯是按意義范圍進行分類的。知道這一點，我們在學(xué)習(xí)時就可以按主題來分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進行記憶。只要我們遵照一定規(guī)律來記憶詞匯，在使用時就能快速聯(lián)想到它們。
記憶單詞不應(yīng)是一個被動的認識過程，而應(yīng)是學(xué)習(xí)者主動發(fā)現(xiàn)單詞的意義、使用場合和語言交際效果的過程。學(xué)習(xí)者應(yīng)從聽音、閱讀、寫作、口頭交際中一步一步加深對它的印象直至應(yīng)用自如。通過對詞匯反復(fù)加工既可以鞏固記憶，又可以提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，畢竟能夠使用的語言才是有效的語言。
聽力理解
PETS一級聽力部分為兩節(jié)。第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實際表達的內(nèi)容。
由于并非所有單詞和詞組表達的內(nèi)容都能用圖畫表達出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡單的場景和標識物（如交通標志等），不會考查過于抽象的概念，一些試題還會有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一個關(guān)鍵詞即可。
詞匯
PETS一級要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關(guān)的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現(xiàn)行的初中英語教學(xué)大綱也考慮到了一些與考生將要或已經(jīng)從事的工作有關(guān)的詞匯。所以，對于PETS一級考生來說，學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)做到以下幾點。
1、詞匯量考生個人的情況千差萬別，在實際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒有但和自己生活、工作、學(xué)習(xí)、愛好等緊密相關(guān)的詞匯和用語。如做交警工作的應(yīng)知道driving license（駕駛執(zhí)照），to drive against traffic regulation（違章行駛），fine（罰款）等。這些詞匯和用語在PETS考試中回答有關(guān)個人情況的問題時尤為重要。因為PETS考查的就是考生的實際能力，考生能說出自己的真實情況才是口語的價值之所在。能夠說出自己的真實情況還有助于提高口語的流利程度，因為講自己的事情不用太多的時間去思考和猶豫。
2、熟練掌握和認識掌握對于大綱中的詞匯要分別對待。對于抽象名詞、實義動詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對他們能聽得出、讀得準、知道它表達的意義，在口、筆語中用得上。對于其他詞只要求認識其詞義即可。
3、通過語境學(xué)習(xí)單詞語言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，儲存在大腦中的詞匯是按意義范圍進行分類的。知道這一點，我們在學(xué)習(xí)時就可以按主題來分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進行記憶。只要我們遵照一定規(guī)律來記憶詞匯，在使用時就能快速聯(lián)想到它們。
記憶單詞不應(yīng)是一個被動的認識過程，而應(yīng)是學(xué)習(xí)者主動發(fā)現(xiàn)單詞的意義、使用場合和語言交際效果的過程。學(xué)習(xí)者應(yīng)從聽音、閱讀、寫作、口頭交際中一步一步加深對它的印象直至應(yīng)用自如。通過對詞匯反復(fù)加工既可以鞏固記憶，又可以提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，畢竟能夠使用的語言才是有效的語言。
聽力理解
PETS一級聽力部分為兩節(jié)。第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽句子內(nèi)容相符的圖片，其實它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實際表達的內(nèi)容。
由于并非所有單詞和詞組表達的內(nèi)容都能用圖畫表達出來，所以這一部分只能考查表示事物名稱的詞和簡單的場景和標識物（如交通標志等），不會考查過于抽象的概念，一些試題還會有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽出一個關(guān)鍵詞即可。