PETS 五級(jí)的寫(xiě)作部分考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。要求考生根據(jù)主題性或情景性的提示或問(wèn)題寫(xiě)一篇約250詞的短文。該部分所需時(shí)間約為40分鐘。PETS五級(jí)的目標(biāo)是能較好地寫(xiě)出專業(yè)文章，諸如科研論文、試驗(yàn)報(bào)告，并能準(zhǔn)備實(shí)用性文件。在學(xué)術(shù)研討中，能夠清楚地表達(dá)或論證與自己學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容。大綱要求考生掌握的具體寫(xiě)作技巧包括：用準(zhǔn)確的語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)；遵循文章的特定文體格式；合理地組織文章的內(nèi)容與文字，使其連貫、統(tǒng)一；根據(jù)寫(xiě)作目的和目標(biāo)讀者具有針對(duì)性地寫(xiě)作。由于在PETS的三級(jí)、四級(jí)中對(duì)私人書(shū)信、商務(wù)信函和申請(qǐng)信件有所涉及。在這里就不重復(fù)討論。我們將重點(diǎn)放在議論文、說(shuō)明文、敘述文和描寫(xiě)文上?？蒲姓撐捏w現(xiàn)了各種文體的綜合利用，是PETS級(jí)第五級(jí)應(yīng)具備的能力。
一、議論文
寫(xiě)一篇議論文應(yīng)有的步驟是：
1．分析題目；
2．考慮答案；
3．計(jì)劃和組織答案；
4．寫(xiě)答案；
5．檢查答案。
首先分析問(wèn)題。問(wèn)題可分為兩類，第一類問(wèn)題需要以討論形式作答，需要講出正反兩面及三方的論點(diǎn)和自己的立場(chǎng)?？稍O(shè)想這是一場(chǎng)辯論比賽，但要為兩方發(fā)言。要寫(xiě)出足夠的證據(jù)支持該論點(diǎn)和反駁對(duì)立的論點(diǎn)。第二類問(wèn)題需要以報(bào)告形式作答。應(yīng)多描述有關(guān)題目的處境和發(fā)掘事件的成因。雖然并不需要支持正/反一方的論點(diǎn)，但應(yīng)在真實(shí)的處境上提出真實(shí)的證據(jù)。
當(dāng)計(jì)劃答案時(shí)，應(yīng)能想到兩個(gè)或兩個(gè)以上的能夠支持的論點(diǎn)。這步驟被稱為 “Brainstorming”?？稍谝粡埌准埳蠈?xiě)下所有在腦中浮現(xiàn)的文字和主意。先不用理會(huì)寫(xiě)下的是否有用，當(dāng)寫(xiě)好后可將題目也寫(xiě)在紙上，然后在圍繞題目的地方將所寫(xiě)下的文字分門(mén)別類。在這階段，可刪除無(wú)用的文字或句子。在第一類問(wèn)題上，應(yīng)至少想到兩個(gè)或兩個(gè)以上的支持論據(jù)，而在第二類問(wèn)題上，也應(yīng)至少想到兩個(gè)或兩個(gè)以上可供討論的話題，但無(wú)論是回答哪一類問(wèn)題，不應(yīng)該寫(xiě)超過(guò)四個(gè)論據(jù)或話題，否則，由于字?jǐn)?shù)的限制，寫(xiě)出的文章會(huì)變得太空泛。
或許沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出完整的計(jì)劃，但必須在心里組織和安排好答案。
1．題目和問(wèn)題——要認(rèn)清題目的要求和找出題目中想問(wèn)的問(wèn)題；
2．介紹——這是用來(lái)表達(dá)文章的大意，如果要寫(xiě)的是一篇議論文，筆者的方向也要在這里表達(dá)出來(lái)；
3．主體——如主體分為三段的話，通常前兩段是觀點(diǎn)和動(dòng)手的理由，后一段是用來(lái)平衡討論的相反觀點(diǎn)；
4．結(jié)論——會(huì)包括一點(diǎn)比較次要的觀點(diǎn)。
二、說(shuō)明文
1．說(shuō)明事件的過(guò)程
在說(shuō)明一件事情的過(guò)程時(shí)，應(yīng)讓別人明白文章所說(shuō)的是什么?？梢远嘤帽粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。既會(huì)使用簡(jiǎn)單句又會(huì)使用復(fù)合句。祈使句應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。說(shuō)明時(shí)應(yīng)遵循時(shí)間順序，一個(gè)重要的技巧是恰當(dāng)使用表示先后順序的詞語(yǔ)：first ,to begin with, initially；secondly, next, then；lastly, finally, after this, at the same time等等。
2．說(shuō)明圖表
說(shuō)明圖表時(shí)要把所表現(xiàn)的重要信息和主要內(nèi)容描述清楚。要抓住連續(xù)性這個(gè)特點(diǎn)，要將時(shí)間段內(nèi)的變化說(shuō)清楚?？梢苑謳锥?，然后分別進(jìn)行說(shuō)明，不但要保證連貫而且要突出不同時(shí)期的特征。既要對(duì)圖表的數(shù)字進(jìn)行具體的描述，也要有概括、評(píng)論和比較。還可以對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出建議。
3．舉例子說(shuō)明
這類文章一般是用他人或個(gè)人的經(jīng)歷說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。文章的例子是用來(lái)支持某一觀點(diǎn)的，因此在舉例過(guò)程中不要偏離你要說(shuō)明的問(wèn)題。例子要有所變化，方式也可以不同，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有趣。
4．說(shuō)明原因和結(jié)果
一個(gè)結(jié)果往往是由多個(gè)原因引起的，而各個(gè)原因間并不存在因果關(guān)系。因此可以將幾個(gè)原因按照從明顯到不明顯、重要到不重要、直接原因到間接原因排列。對(duì)于原因和結(jié)果的分析要充分，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要進(jìn)行深入地分析。
三、記敘文
1．寫(xiě)記敘文時(shí)應(yīng)按照發(fā)生、發(fā)展的先后順序。表現(xiàn)時(shí)間順序的詞和短語(yǔ)有：first, second, third, etc.; after that, next, meanwhile, while ,afterward, later, whenever, finally, from then on, soon after, during等。
2．寫(xiě)記敘文時(shí)要明確寫(xiě)作目的，要讓別人懂一個(gè)道理還是明白一種現(xiàn)象或讓別人發(fā)笑。
3．講一個(gè)故事或經(jīng)歷時(shí)，務(wù)必要把重要信息傳達(dá)給讀者，文章中應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)、起因和結(jié)果六個(gè)因素。應(yīng)有足夠的細(xì)節(jié)，使文章生動(dòng)有趣。
4．寫(xiě)歷史事件時(shí)，一般不用對(duì)話形式，但應(yīng)包括記敘文的六要素和重點(diǎn)的細(xì)節(jié)敘述，同時(shí)應(yīng)按照時(shí)間順序記敘。
一、議論文
寫(xiě)一篇議論文應(yīng)有的步驟是：
1．分析題目；
2．考慮答案；
3．計(jì)劃和組織答案；
4．寫(xiě)答案；
5．檢查答案。
首先分析問(wèn)題。問(wèn)題可分為兩類，第一類問(wèn)題需要以討論形式作答，需要講出正反兩面及三方的論點(diǎn)和自己的立場(chǎng)?？稍O(shè)想這是一場(chǎng)辯論比賽，但要為兩方發(fā)言。要寫(xiě)出足夠的證據(jù)支持該論點(diǎn)和反駁對(duì)立的論點(diǎn)。第二類問(wèn)題需要以報(bào)告形式作答。應(yīng)多描述有關(guān)題目的處境和發(fā)掘事件的成因。雖然并不需要支持正/反一方的論點(diǎn)，但應(yīng)在真實(shí)的處境上提出真實(shí)的證據(jù)。
當(dāng)計(jì)劃答案時(shí)，應(yīng)能想到兩個(gè)或兩個(gè)以上的能夠支持的論點(diǎn)。這步驟被稱為 “Brainstorming”?？稍谝粡埌准埳蠈?xiě)下所有在腦中浮現(xiàn)的文字和主意。先不用理會(huì)寫(xiě)下的是否有用，當(dāng)寫(xiě)好后可將題目也寫(xiě)在紙上，然后在圍繞題目的地方將所寫(xiě)下的文字分門(mén)別類。在這階段，可刪除無(wú)用的文字或句子。在第一類問(wèn)題上，應(yīng)至少想到兩個(gè)或兩個(gè)以上的支持論據(jù)，而在第二類問(wèn)題上，也應(yīng)至少想到兩個(gè)或兩個(gè)以上可供討論的話題，但無(wú)論是回答哪一類問(wèn)題，不應(yīng)該寫(xiě)超過(guò)四個(gè)論據(jù)或話題，否則，由于字?jǐn)?shù)的限制，寫(xiě)出的文章會(huì)變得太空泛。
或許沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出完整的計(jì)劃，但必須在心里組織和安排好答案。
1．題目和問(wèn)題——要認(rèn)清題目的要求和找出題目中想問(wèn)的問(wèn)題；
2．介紹——這是用來(lái)表達(dá)文章的大意，如果要寫(xiě)的是一篇議論文，筆者的方向也要在這里表達(dá)出來(lái)；
3．主體——如主體分為三段的話，通常前兩段是觀點(diǎn)和動(dòng)手的理由，后一段是用來(lái)平衡討論的相反觀點(diǎn)；
4．結(jié)論——會(huì)包括一點(diǎn)比較次要的觀點(diǎn)。
二、說(shuō)明文
1．說(shuō)明事件的過(guò)程
在說(shuō)明一件事情的過(guò)程時(shí)，應(yīng)讓別人明白文章所說(shuō)的是什么?？梢远嘤帽粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。既會(huì)使用簡(jiǎn)單句又會(huì)使用復(fù)合句。祈使句應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了。說(shuō)明時(shí)應(yīng)遵循時(shí)間順序，一個(gè)重要的技巧是恰當(dāng)使用表示先后順序的詞語(yǔ)：first ,to begin with, initially；secondly, next, then；lastly, finally, after this, at the same time等等。
2．說(shuō)明圖表
說(shuō)明圖表時(shí)要把所表現(xiàn)的重要信息和主要內(nèi)容描述清楚。要抓住連續(xù)性這個(gè)特點(diǎn)，要將時(shí)間段內(nèi)的變化說(shuō)清楚?？梢苑謳锥?，然后分別進(jìn)行說(shuō)明，不但要保證連貫而且要突出不同時(shí)期的特征。既要對(duì)圖表的數(shù)字進(jìn)行具體的描述，也要有概括、評(píng)論和比較。還可以對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，提出建議。
3．舉例子說(shuō)明
這類文章一般是用他人或個(gè)人的經(jīng)歷說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。文章的例子是用來(lái)支持某一觀點(diǎn)的，因此在舉例過(guò)程中不要偏離你要說(shuō)明的問(wèn)題。例子要有所變化，方式也可以不同，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有趣。
4．說(shuō)明原因和結(jié)果
一個(gè)結(jié)果往往是由多個(gè)原因引起的，而各個(gè)原因間并不存在因果關(guān)系。因此可以將幾個(gè)原因按照從明顯到不明顯、重要到不重要、直接原因到間接原因排列。對(duì)于原因和結(jié)果的分析要充分，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要進(jìn)行深入地分析。
三、記敘文
1．寫(xiě)記敘文時(shí)應(yīng)按照發(fā)生、發(fā)展的先后順序。表現(xiàn)時(shí)間順序的詞和短語(yǔ)有：first, second, third, etc.; after that, next, meanwhile, while ,afterward, later, whenever, finally, from then on, soon after, during等。
2．寫(xiě)記敘文時(shí)要明確寫(xiě)作目的，要讓別人懂一個(gè)道理還是明白一種現(xiàn)象或讓別人發(fā)笑。
3．講一個(gè)故事或經(jīng)歷時(shí)，務(wù)必要把重要信息傳達(dá)給讀者，文章中應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)、起因和結(jié)果六個(gè)因素。應(yīng)有足夠的細(xì)節(jié)，使文章生動(dòng)有趣。
4．寫(xiě)歷史事件時(shí)，一般不用對(duì)話形式，但應(yīng)包括記敘文的六要素和重點(diǎn)的細(xì)節(jié)敘述，同時(shí)應(yīng)按照時(shí)間順序記敘。