我隨家人來到美國后，一直關(guān)注著對外漢語教師的工作，發(fā)現(xiàn)一所大學(xué)里招聘中文教師，我就將自己相關(guān)的簡歷投遞過去，沒有想到不久就有了消息，讓我過去面試。
面試的時候，小教室里面坐著4個終身教授，我知道他們當(dāng)年都是在美國頂尖高校獲得博士學(xué)位的語言學(xué)教授。他們先是隨便地問我，從哪里來的，然后，又問我學(xué)歷，我說是研究生，一個帶著眼鏡，很威嚴(yán)的教授說，那么我們可以開始面試了。我開玩笑說，是不是如果我沒有碩士學(xué)位，就不可以在這里應(yīng)聘??？當(dāng)然。她毫不猶豫地說。你瞧，美國人就是這么直率。于是，教授們開始對我“嚴(yán)加盤查”，先查我在國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)歷，又查我對對外漢語教學(xué)的理解，然后，又問我對于教學(xué)中語言和文化的關(guān)系的理解，我把我在國內(nèi)是如何使用多媒體在大學(xué)進行教學(xué)的，仔仔細細地了解一遍。我開始有些緊張，但是，我想，就當(dāng)是練兵吧，為今后在美國找工作積累經(jīng)驗。于是，我用流利的英語，鎮(zhèn)定自如地一一回答。我發(fā)現(xiàn)，對于我的回答，那些教授們十分認(rèn)可，他們臉上的表情慢慢變得有些柔和，后，有的教授臉上露出了一絲微笑。
一個多小時過去了，我的面談終于結(jié)束了。休息15分鐘后，開始了下一輪的傳統(tǒng)項目，試講。哈哈，給美國人講中文，這可是我的強項啊。我在國內(nèi)頂尖大學(xué)里已經(jīng)教了這么多年的對外漢語，上了無數(shù)次課。我還害怕講課嗎？我是一個中國人，你們的學(xué)術(shù)水平再高，外語水平再強，你們的中文能比得上我嗎？于是，我面帶微笑地走進了教室，先給學(xué)生們放了一段中國流行歌曲的MTV，上面精彩的畫面，高大的樓房，以及古老與現(xiàn)代化相結(jié)合的建筑物，還有中國現(xiàn)代年輕人朝氣蓬勃，積極向上的形象，使學(xué)生們對現(xiàn)代化的中國有了一個直觀的印象。放完MTV 后，美國學(xué)生們已經(jīng)對中國產(chǎn)生了極大的興趣，這時候，我從簡單的對話開始了我的對外漢語教學(xué)。在講課時，我與學(xué)生們進行充分的互動，積極調(diào)動學(xué)生參與。整個教學(xué)過程中的氣氛極為熱烈。那些在一邊旁聽的教授們此時也和學(xué)生們一起加入了進來。我發(fā)現(xiàn)其實他們現(xiàn)在就像一群求知欲望很強烈的學(xué)生，也是很可愛的。一轉(zhuǎn)眼，我發(fā)現(xiàn)就要到下課的時間了，于是，便對今天講的內(nèi)容進行了簡單的復(fù)習(xí)和總結(jié)。后，我問學(xué)生們你們知道什么是四聲嗎？美國的學(xué)生們好奇地睜大了眼睛，等著我講，哈哈，留點懸念吧。我說下一節(jié)課給你們講。這時，教室里面一片安靜，突然，響起了熱烈的掌聲。大家對于我的講課給予了充分的肯定。那些教授們走過來和我握手并且擁抱。我發(fā)現(xiàn)他們看著我的時候，臉上已經(jīng)笑開了花。哈哈，我用自己的自信和實力征服了這些高傲的美國教授們。
當(dāng)天晚上，我就接到了系主任給我發(fā)來的郵件，對我的教學(xué)能力進行了認(rèn)可，并且給予了很高的評價。他歡迎我到這里來教學(xué)，給我讓我滿意的工資。我終于在美國得到了對外漢語教師的這個職位。
面試的時候，小教室里面坐著4個終身教授，我知道他們當(dāng)年都是在美國頂尖高校獲得博士學(xué)位的語言學(xué)教授。他們先是隨便地問我，從哪里來的，然后，又問我學(xué)歷，我說是研究生，一個帶著眼鏡，很威嚴(yán)的教授說，那么我們可以開始面試了。我開玩笑說，是不是如果我沒有碩士學(xué)位，就不可以在這里應(yīng)聘??？當(dāng)然。她毫不猶豫地說。你瞧，美國人就是這么直率。于是，教授們開始對我“嚴(yán)加盤查”，先查我在國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)歷，又查我對對外漢語教學(xué)的理解，然后，又問我對于教學(xué)中語言和文化的關(guān)系的理解，我把我在國內(nèi)是如何使用多媒體在大學(xué)進行教學(xué)的，仔仔細細地了解一遍。我開始有些緊張，但是，我想，就當(dāng)是練兵吧，為今后在美國找工作積累經(jīng)驗。于是，我用流利的英語，鎮(zhèn)定自如地一一回答。我發(fā)現(xiàn)，對于我的回答，那些教授們十分認(rèn)可，他們臉上的表情慢慢變得有些柔和，后，有的教授臉上露出了一絲微笑。
一個多小時過去了，我的面談終于結(jié)束了。休息15分鐘后，開始了下一輪的傳統(tǒng)項目，試講。哈哈，給美國人講中文，這可是我的強項啊。我在國內(nèi)頂尖大學(xué)里已經(jīng)教了這么多年的對外漢語，上了無數(shù)次課。我還害怕講課嗎？我是一個中國人，你們的學(xué)術(shù)水平再高，外語水平再強，你們的中文能比得上我嗎？于是，我面帶微笑地走進了教室，先給學(xué)生們放了一段中國流行歌曲的MTV，上面精彩的畫面，高大的樓房，以及古老與現(xiàn)代化相結(jié)合的建筑物，還有中國現(xiàn)代年輕人朝氣蓬勃，積極向上的形象，使學(xué)生們對現(xiàn)代化的中國有了一個直觀的印象。放完MTV 后，美國學(xué)生們已經(jīng)對中國產(chǎn)生了極大的興趣，這時候，我從簡單的對話開始了我的對外漢語教學(xué)。在講課時，我與學(xué)生們進行充分的互動，積極調(diào)動學(xué)生參與。整個教學(xué)過程中的氣氛極為熱烈。那些在一邊旁聽的教授們此時也和學(xué)生們一起加入了進來。我發(fā)現(xiàn)其實他們現(xiàn)在就像一群求知欲望很強烈的學(xué)生，也是很可愛的。一轉(zhuǎn)眼，我發(fā)現(xiàn)就要到下課的時間了，于是，便對今天講的內(nèi)容進行了簡單的復(fù)習(xí)和總結(jié)。后，我問學(xué)生們你們知道什么是四聲嗎？美國的學(xué)生們好奇地睜大了眼睛，等著我講，哈哈，留點懸念吧。我說下一節(jié)課給你們講。這時，教室里面一片安靜，突然，響起了熱烈的掌聲。大家對于我的講課給予了充分的肯定。那些教授們走過來和我握手并且擁抱。我發(fā)現(xiàn)他們看著我的時候，臉上已經(jīng)笑開了花。哈哈，我用自己的自信和實力征服了這些高傲的美國教授們。
當(dāng)天晚上，我就接到了系主任給我發(fā)來的郵件，對我的教學(xué)能力進行了認(rèn)可，并且給予了很高的評價。他歡迎我到這里來教學(xué)，給我讓我滿意的工資。我終于在美國得到了對外漢語教師的這個職位。