據(jù)《東南早報(bào)》報(bào)道：(記者 賴勁松)從明年（09年）起福建省實(shí)行新高考制度，姓名超過4個(gè)漢字的考生可能會(huì)比較麻煩了。昨日（10日），福建省高中會(huì)考辦發(fā)出的《關(guān)于做好2009屆普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考考生考籍基本信息校核工作的通知》規(guī)定，考生的姓名不得超過四個(gè)漢字，如果考生姓名中漢字與身份證或戶口簿不一致的，學(xué)校應(yīng)及時(shí)打印《考生更名冊(cè)》按照規(guī)定的步驟進(jìn)行更正。若個(gè)別考生身份證號(hào)碼、性別與考籍建檔時(shí)有誤的，均必須及時(shí)進(jìn)行更正。
據(jù)介紹，2006級(jí)考生是實(shí)施普通高中新課程后的第一屆應(yīng)屆畢業(yè)生，也就是說這屆學(xué)生將是參加2009年我省新高考的第一屆考生。從這屆高中畢業(yè)生開始，他們的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果將會(huì)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，在明年招生錄取時(shí)這些畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果均會(huì)以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為明年錄取新生的必要參考。
為此，省高中會(huì)考辦規(guī)定，明年起參加高考的考生考籍基本信息必須包括會(huì)考號(hào)、姓名、性別、身份證號(hào)、考生類別等;會(huì)考號(hào)必須與學(xué)號(hào)相一致，2009屆會(huì)考考生的會(huì)考號(hào)為9位數(shù)字;考生的姓名不得超過四個(gè)漢字，漢字間不可放空;身份證號(hào)為18位數(shù)字，性別為男或女，均不可放空;考生類別規(guī)定的填寫內(nèi)容為考生的文、理傾向，文科傾向即高考將報(bào)考文史類，理科傾向即高考將報(bào)考理工類?？忌畔⒂煽技谛Ｐ：?BR> 省高中會(huì)考辦規(guī)定，考生考籍基本信息由考生學(xué)籍所在校負(fù)責(zé)校核。個(gè)別考生姓名中漢字與身份證(戶口簿)不一致或因各種原因已更改姓名且尚未勘誤的，學(xué)校應(yīng)打印《考生更名冊(cè)》，并根據(jù)表中說明進(jìn)行填報(bào)，同時(shí)應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正。個(gè)別考生身份證號(hào)碼、性別與考籍建檔時(shí)有誤的、或沒有錄入號(hào)碼的、或用其他數(shù)字代替的，此次均應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正?？忌悇e不同成績(jī)總冊(cè)中呈現(xiàn)的考試科目也不同，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真核對(duì)考生的文、理傾向，確保與考生高考報(bào)名時(shí)的類別相一致，同時(shí)應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正。
2006級(jí)考生的各類增減數(shù)據(jù)，包括省內(nèi)外轉(zhuǎn)學(xué)、省內(nèi)外寄考、復(fù)學(xué)、留級(jí)等增減情況的變更，必須在2009年1月普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考的報(bào)名考試數(shù)據(jù)庫中上報(bào)。外省轉(zhuǎn)學(xué)生的省級(jí)成績(jī)證明原件必須及時(shí)報(bào)送省高中會(huì)考辦確認(rèn)。
通知還要求，全省各中學(xué)應(yīng)組織有關(guān)人員認(rèn)真地進(jìn)行校核，并同時(shí)打印考生花名冊(cè)給每位考生進(jìn)行確認(rèn)，核對(duì)無誤后按要求逐級(jí)報(bào)送相關(guān)表冊(cè)和考籍?dāng)?shù)據(jù)庫，各設(shè)區(qū)市會(huì)考辦須在2009年2月10日前匯總上報(bào)至省會(huì)考辦核實(shí)更正。2009年3月底前，省高中會(huì)考辦將匯總上報(bào)的全省考生考籍基本信息，經(jīng)核實(shí)后打印2009屆考生會(huì)考成績(jī)總冊(cè)下發(fā)各有關(guān)單位存檔，并不再對(duì)考生考籍基本信息進(jìn)行勘誤?？忌畔⑦€關(guān)系到留學(xué)申請(qǐng)
省高中會(huì)考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2009屆普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考考生考籍基本信息校核的正確與否，將直接關(guān)系到作為高校招生錄取新生必要參考之一的應(yīng)屆畢業(yè)生高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，也關(guān)系到部分出國(guó)留學(xué)考生高中階段成績(jī)認(rèn)證的申請(qǐng)受理。因此，要求全省各級(jí)會(huì)考辦、各有關(guān)學(xué)校要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好這項(xiàng)工作。
我省新高考方案規(guī)定，今后要將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一起建立起普高學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。今后考生的會(huì)考成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，其中書面考試科目按照A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)四個(gè)等第評(píng)定;操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定，會(huì)考成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
據(jù)《海峽都市報(bào)》報(bào)道：從福建省近日公布的2009年新課改高考方案來看，明年高考仍將沿用“3＋文科綜合/理科綜合”的模式。但其中不少變化引起了考生和家長(zhǎng)的關(guān)注：從明年起，除高考成績(jī)外，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(即“會(huì)考”成績(jī))、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都將成為福建考生能否被高校錄取的重要依據(jù)；各科計(jì)劃設(shè)選做題，考生根據(jù)本人的選修模塊來選擇考題；普通高校招生錄取將發(fā)生重大變化，“一考定終身”的局面有望得到改變……
這些改變意味著什么？記者采訪了長(zhǎng)期致力于普通高中新課改研究的福州教育學(xué)院教研處主任葉誠(chéng)良老師，請(qǐng)他為各位考生細(xì)解新高考方案中的變化———
變化1：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
解讀：我省著重考查三項(xiàng)內(nèi)容
葉主任表示，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校錄取的重要依據(jù)是高中新課改的方向，就是要讓學(xué)生獲得個(gè)性化的完整發(fā)展，改變高分低能的情況。
根據(jù)教育部的規(guī)定，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)這六個(gè)內(nèi)容。我省的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”將著重考查三項(xiàng)內(nèi)容：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)。這三項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果將分為優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)。
不過，綜合評(píng)價(jià)制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案并沒有明確說明，只表示要將其納入高中電子學(xué)籍管理，使綜合評(píng)價(jià)可信可用，“發(fā)揮其為普通高校招生選拔提供參考依據(jù)的作用”。
變化2：學(xué)業(yè)水平考試
解讀：所有學(xué)科可能全部開考
新高考方案規(guī)定，今后要將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一起建立起普高學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。
葉主任告訴記者，學(xué)業(yè)水平考試是一種過程性測(cè)試，有利于克服學(xué)生偏科行為，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前我省高中階段實(shí)行的是“反向會(huì)考”。即語文、數(shù)學(xué)、外語由學(xué)校命題，文科考生參加物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)4科的全省統(tǒng)考；理科考生參加政治、歷史、地理、信息技術(shù)4科的全省統(tǒng)考。但目前教育部傳遞的信息是，傾向于高中學(xué)業(yè)水平考試所有學(xué)科全部開考，這種做法將避免高考成為的指揮棒。
會(huì)考成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，其中書面考試科目按照A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)四個(gè)等第評(píng)定；操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定，會(huì)考成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
變化3：高考內(nèi)容改革
解讀：選考題比重為10%～20%
根據(jù)新高考方案，考試內(nèi)容的改革，表現(xiàn)為增設(shè)選考題。即《福建省普通高中新課程選修I課程開設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》規(guī)定的，學(xué)校必須開設(shè)供學(xué)生選修的內(nèi)容均設(shè)選考題，由考生根據(jù)所選修系列或模塊選擇答題。
葉主任介紹說，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的選修課程分為“選修1A”和“選修1B”模塊。其中“選修1A”是省教育廳規(guī)定所有學(xué)校都必須開設(shè)的，也是2009年高考選考題命題范圍?！斑x修1B”模塊是提倡學(xué)校根據(jù)自己的情況開設(shè)的，用于豐富學(xué)生視野、拓展個(gè)性，不納入高考命題。由此可見，新高考內(nèi)容將分為兩部分，一是根據(jù)必修模塊命題的必做題；二是根據(jù)選修模塊命題的選考題。
“選考題將是題型一樣、設(shè)問形式一樣、難度值一樣，在同等情況下供學(xué)生選考作答，以體現(xiàn)公平性。設(shè)置選考題有利于推動(dòng)學(xué)校開設(shè)選修課，也讓學(xué)生更有選擇性，獲得個(gè)性化發(fā)展?！被緛碚f，選考題以填空或選擇題為主，主要考查基礎(chǔ)的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)校開設(shè)哪個(gè)模塊教學(xué)，選擇該模塊的考題作答。根據(jù)教育部的精神，選考題比重將在10%～20%之間。但各科目的具體考試內(nèi)容有待明年初的《考試說明》予以確定。
變化4：組建命題專家組
解讀：文綜理綜明年有望自行命題
從新高考方案來看，我省將組建本省命題專家組。以往高考命題專家都是臨時(shí)抽調(diào)的，無法保證命題質(zhì)量，加上來自不同的地區(qū)，也可能產(chǎn)生地域性的差異。因此，組建專門的命題專家組有利于命題質(zhì)量提高。葉主任介紹說，專家組主要由三部分構(gòu)成：大學(xué)教師、教研員、中學(xué)骨干教師。
新高考的一大懸念是明年的文綜和理綜到底由誰命題。雖然福建省早就可以自行命題文綜和理綜，但一直以來，出于對(duì)試題質(zhì)量的考慮，福建省自行命題的只有語文、數(shù)學(xué)和外語，文綜和理綜一直委托教育部考試中心命題。但近兩年高考理綜試題的難度，讓考生對(duì)教育部考試中心的命題有所懼怕。實(shí)行新高考方案后，多數(shù)人希望能由福建省自行命題，以降低文綜和理綜的難度。
葉主任表示，近年理綜試題偏難，從某種意義來說不利于課改的方向。從新高考方案的表述來看，明年我省文理綜合科極有可能自行命題。此外，目前理綜各學(xué)科的分值分配尚未明確，目前有兩種方案：一是物理占120分，化學(xué)和生物各占90分；二是物理占120分，化學(xué)占102分，生物占78分。更多人傾向后一種方案。
變化5：招生錄取改革
解讀：部分?？圃盒ｄ浫⒉豢锤呖汲煽?jī)
新高考方案明確規(guī)定，今后省屬“211”高校將進(jìn)行自主招生，同時(shí)積極開展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作。葉主任表示，新高考方案鼓勵(lì)高校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。這是教育部推行的未來改革方向，也將實(shí)現(xiàn)多元化的錄取模式。
據(jù)了解，今后的高校錄取模式將分為三種：1.“211”重點(diǎn)本科，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+高考成績(jī)+高校自主規(guī)定的1門測(cè)試”總體成績(jī)進(jìn)行錄?。?.普通一般本科，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+高考成績(jī)”總體成績(jī)進(jìn)行錄取；3.高職高專院校，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+學(xué)校自主測(cè)試”成績(jī)進(jìn)行錄取。也就是說，將來上大學(xué)不再是“一考定終身”。
當(dāng)然，上述的招生錄取改革都將在院校條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)的情況下試點(diǎn)進(jìn)行。將來部分?？圃盒ｄ浫⒉豢锤呖汲煽?jī)，這意味著這些院校可憑會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和院校測(cè)試直接錄取考生，而考生不必參加高考。這不僅有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓一些技能型的學(xué)生在高二時(shí)就明確自己未來的發(fā)展方向，選擇更適合的高職高專院校。對(duì)于高職高專院校來說，擴(kuò)大招生自主權(quán)也有利于其自身發(fā)展。
變化6：新高考復(fù)習(xí)備考
解讀：把握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵
葉主任建議，2009年高考生在復(fù)習(xí)備考中要注意以下幾點(diǎn)：1.教育部2009年《考試大綱》；2.本省依據(jù)教育部考試大綱編寫的《考試說明》；3.關(guān)注省教育廳《選修1模塊教學(xué)意見》、《選修1課程指導(dǎo)意見》，其中明確規(guī)定需要開設(shè)哪些選修課，也就是除了必修內(nèi)容外，選修部分究竟要復(fù)習(xí)什么；4.關(guān)注《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》，其中包括必修模塊和選修模塊，可以據(jù)此進(jìn)行2009年高考復(fù)習(xí)備考工作；5.夯實(shí)必修課程和雙基知識(shí)。畢竟必修模塊占了考試內(nèi)容80%的比重，要打好必修的基礎(chǔ)。
高考對(duì)能力的要求并無太大變化。近年來文科很注重開放性和人文性，提升學(xué)生人文素養(yǎng)；理科很注重實(shí)驗(yàn)性、探究性以及實(shí)踐動(dòng)手能力。這些都是高中新課改對(duì)能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考試內(nèi)容與形式要符合我省高中學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和考生實(shí)際，試題的素材與解答對(duì)所有考生應(yīng)都具有公平性，避免偏題、怪題。
新高考將重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，特別是對(duì)主干知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，考試?nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。通常來說，復(fù)習(xí)備考黃金規(guī)律是：3(基礎(chǔ)題)∶5(中檔題)∶2(難題)，基礎(chǔ)題的難度值在0.55～0.6之間。新高考并不意味著拋棄原來的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，而是要打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
對(duì)于考慮復(fù)讀的學(xué)生來說，目前在政策方面沒有相應(yīng)的限制。需要注意的是：在復(fù)習(xí)時(shí)要區(qū)分必修模塊的內(nèi)容要求與2008年教過的考試知識(shí)點(diǎn)有哪些增刪。
□小記有話
新難關(guān)考驗(yàn)新高考
初看到福建省2009年新高考方案，似乎給人一種“言猶未盡”的感覺?？偟膩碚f，新高考方案的改革“大刀”試圖直接指向“一考定終身”的現(xiàn)行高考制度，所以它引入了會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和院校自主測(cè)試，但是，到底“新三者”如何在高考中發(fā)揮作用，方案又“欲言又止”。所以，有人說這份方案，在改革問題上好像什么都說了，但是又什么都沒說。
不過，這一“吞吞吐吐”可能恰是新高考能否順利實(shí)施的關(guān)鍵，因?yàn)樵诟呖几母锷希覀儗⒚媾R幾個(gè)挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)之一是形式主義，在這方面，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”讓人擔(dān)心。試想一下，綜合素質(zhì)這種東西，本來要讓人看得見就很難，要量化為可以打分的標(biāo)準(zhǔn)就更難；即使勉強(qiáng)量化之后，如何避免陷入“形式主義”的操作方式，那簡(jiǎn)直是難上加難。試想想，中學(xué)老師如何能頂住壓力，為學(xué)生打出不同的綜合素質(zhì)等級(jí)？有些答案是一目了然的，一旦看到眼前都是綜合素質(zhì)A等的考生，高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)只好又回到高考成績(jī)上。留下的懸念是：花了大量時(shí)間和精力完成的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是否會(huì)成為一種擺設(shè)？
挑戰(zhàn)之二是公平性。和征求意見相比，終方案的改革步伐是“縮回了一小步”。比如，原本高校只需憑借會(huì)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來錄取或自主選拔學(xué)生，但現(xiàn)在增加了院校測(cè)試。正如我們所擔(dān)心的，該如何來保證公平———偏僻地區(qū)的窮孩子，他們?cè)撊绾潍@得這些信息，又如何有能力到處奔波于大學(xué)自主考試？
挑戰(zhàn)之三是人情關(guān)。在綜合素質(zhì)評(píng)定、院校自主測(cè)試方面，我們?nèi)绾伪苊狻安皇羌疾蝗缛耍歉改覆蝗缛恕钡膯栴}？
列出這么多挑戰(zhàn)，并非是想把高考再推回起點(diǎn)，只是認(rèn)為，新高考要“鳳凰涅槃，浴火重生”，必然要正視這些挑戰(zhàn)。所幸的是，看來方案的改革者，也意識(shí)到了挑戰(zhàn)，否則，就不會(huì)這樣“欲言又止”了。
據(jù)介紹，2006級(jí)考生是實(shí)施普通高中新課程后的第一屆應(yīng)屆畢業(yè)生，也就是說這屆學(xué)生將是參加2009年我省新高考的第一屆考生。從這屆高中畢業(yè)生開始，他們的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果將會(huì)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，在明年招生錄取時(shí)這些畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果均會(huì)以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為明年錄取新生的必要參考。
為此，省高中會(huì)考辦規(guī)定，明年起參加高考的考生考籍基本信息必須包括會(huì)考號(hào)、姓名、性別、身份證號(hào)、考生類別等;會(huì)考號(hào)必須與學(xué)號(hào)相一致，2009屆會(huì)考考生的會(huì)考號(hào)為9位數(shù)字;考生的姓名不得超過四個(gè)漢字，漢字間不可放空;身份證號(hào)為18位數(shù)字，性別為男或女，均不可放空;考生類別規(guī)定的填寫內(nèi)容為考生的文、理傾向，文科傾向即高考將報(bào)考文史類，理科傾向即高考將報(bào)考理工類?？忌畔⒂煽技谛Ｐ：?BR> 省高中會(huì)考辦規(guī)定，考生考籍基本信息由考生學(xué)籍所在校負(fù)責(zé)校核。個(gè)別考生姓名中漢字與身份證(戶口簿)不一致或因各種原因已更改姓名且尚未勘誤的，學(xué)校應(yīng)打印《考生更名冊(cè)》，并根據(jù)表中說明進(jìn)行填報(bào)，同時(shí)應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正。個(gè)別考生身份證號(hào)碼、性別與考籍建檔時(shí)有誤的、或沒有錄入號(hào)碼的、或用其他數(shù)字代替的，此次均應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正?？忌悇e不同成績(jī)總冊(cè)中呈現(xiàn)的考試科目也不同，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真核對(duì)考生的文、理傾向，確保與考生高考報(bào)名時(shí)的類別相一致，同時(shí)應(yīng)在《福建省高中會(huì)考管理系統(tǒng)(中學(xué)版)》中更正。
2006級(jí)考生的各類增減數(shù)據(jù)，包括省內(nèi)外轉(zhuǎn)學(xué)、省內(nèi)外寄考、復(fù)學(xué)、留級(jí)等增減情況的變更，必須在2009年1月普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考的報(bào)名考試數(shù)據(jù)庫中上報(bào)。外省轉(zhuǎn)學(xué)生的省級(jí)成績(jī)證明原件必須及時(shí)報(bào)送省高中會(huì)考辦確認(rèn)。
通知還要求，全省各中學(xué)應(yīng)組織有關(guān)人員認(rèn)真地進(jìn)行校核，并同時(shí)打印考生花名冊(cè)給每位考生進(jìn)行確認(rèn)，核對(duì)無誤后按要求逐級(jí)報(bào)送相關(guān)表冊(cè)和考籍?dāng)?shù)據(jù)庫，各設(shè)區(qū)市會(huì)考辦須在2009年2月10日前匯總上報(bào)至省會(huì)考辦核實(shí)更正。2009年3月底前，省高中會(huì)考辦將匯總上報(bào)的全省考生考籍基本信息，經(jīng)核實(shí)后打印2009屆考生會(huì)考成績(jī)總冊(cè)下發(fā)各有關(guān)單位存檔，并不再對(duì)考生考籍基本信息進(jìn)行勘誤?？忌畔⑦€關(guān)系到留學(xué)申請(qǐng)
省高中會(huì)考辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2009屆普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考考生考籍基本信息校核的正確與否，將直接關(guān)系到作為高校招生錄取新生必要參考之一的應(yīng)屆畢業(yè)生高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，也關(guān)系到部分出國(guó)留學(xué)考生高中階段成績(jī)認(rèn)證的申請(qǐng)受理。因此，要求全省各級(jí)會(huì)考辦、各有關(guān)學(xué)校要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好這項(xiàng)工作。
我省新高考方案規(guī)定，今后要將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一起建立起普高學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。今后考生的會(huì)考成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，其中書面考試科目按照A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)四個(gè)等第評(píng)定;操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定，會(huì)考成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
據(jù)《海峽都市報(bào)》報(bào)道：從福建省近日公布的2009年新課改高考方案來看，明年高考仍將沿用“3＋文科綜合/理科綜合”的模式。但其中不少變化引起了考生和家長(zhǎng)的關(guān)注：從明年起，除高考成績(jī)外，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(即“會(huì)考”成績(jī))、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都將成為福建考生能否被高校錄取的重要依據(jù)；各科計(jì)劃設(shè)選做題，考生根據(jù)本人的選修模塊來選擇考題；普通高校招生錄取將發(fā)生重大變化，“一考定終身”的局面有望得到改變……
這些改變意味著什么？記者采訪了長(zhǎng)期致力于普通高中新課改研究的福州教育學(xué)院教研處主任葉誠(chéng)良老師，請(qǐng)他為各位考生細(xì)解新高考方案中的變化———
變化1：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
解讀：我省著重考查三項(xiàng)內(nèi)容
葉主任表示，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校錄取的重要依據(jù)是高中新課改的方向，就是要讓學(xué)生獲得個(gè)性化的完整發(fā)展，改變高分低能的情況。
根據(jù)教育部的規(guī)定，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)這六個(gè)內(nèi)容。我省的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”將著重考查三項(xiàng)內(nèi)容：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)。這三項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果將分為優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)。
不過，綜合評(píng)價(jià)制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案并沒有明確說明，只表示要將其納入高中電子學(xué)籍管理，使綜合評(píng)價(jià)可信可用，“發(fā)揮其為普通高校招生選拔提供參考依據(jù)的作用”。
變化2：學(xué)業(yè)水平考試
解讀：所有學(xué)科可能全部開考
新高考方案規(guī)定，今后要將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一起建立起普高學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度。
葉主任告訴記者，學(xué)業(yè)水平考試是一種過程性測(cè)試，有利于克服學(xué)生偏科行為，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前我省高中階段實(shí)行的是“反向會(huì)考”。即語文、數(shù)學(xué)、外語由學(xué)校命題，文科考生參加物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)4科的全省統(tǒng)考；理科考生參加政治、歷史、地理、信息技術(shù)4科的全省統(tǒng)考。但目前教育部傳遞的信息是，傾向于高中學(xué)業(yè)水平考試所有學(xué)科全部開考，這種做法將避免高考成為的指揮棒。
會(huì)考成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，其中書面考試科目按照A、B、C、D(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)四個(gè)等第評(píng)定；操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格兩個(gè)等第評(píng)定，會(huì)考成績(jī)由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
變化3：高考內(nèi)容改革
解讀：選考題比重為10%～20%
根據(jù)新高考方案，考試內(nèi)容的改革，表現(xiàn)為增設(shè)選考題。即《福建省普通高中新課程選修I課程開設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》規(guī)定的，學(xué)校必須開設(shè)供學(xué)生選修的內(nèi)容均設(shè)選考題，由考生根據(jù)所選修系列或模塊選擇答題。
葉主任介紹說，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的選修課程分為“選修1A”和“選修1B”模塊。其中“選修1A”是省教育廳規(guī)定所有學(xué)校都必須開設(shè)的，也是2009年高考選考題命題范圍?！斑x修1B”模塊是提倡學(xué)校根據(jù)自己的情況開設(shè)的，用于豐富學(xué)生視野、拓展個(gè)性，不納入高考命題。由此可見，新高考內(nèi)容將分為兩部分，一是根據(jù)必修模塊命題的必做題；二是根據(jù)選修模塊命題的選考題。
“選考題將是題型一樣、設(shè)問形式一樣、難度值一樣，在同等情況下供學(xué)生選考作答，以體現(xiàn)公平性。設(shè)置選考題有利于推動(dòng)學(xué)校開設(shè)選修課，也讓學(xué)生更有選擇性，獲得個(gè)性化發(fā)展?！被緛碚f，選考題以填空或選擇題為主，主要考查基礎(chǔ)的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)校開設(shè)哪個(gè)模塊教學(xué)，選擇該模塊的考題作答。根據(jù)教育部的精神，選考題比重將在10%～20%之間。但各科目的具體考試內(nèi)容有待明年初的《考試說明》予以確定。
變化4：組建命題專家組
解讀：文綜理綜明年有望自行命題
從新高考方案來看，我省將組建本省命題專家組。以往高考命題專家都是臨時(shí)抽調(diào)的，無法保證命題質(zhì)量，加上來自不同的地區(qū)，也可能產(chǎn)生地域性的差異。因此，組建專門的命題專家組有利于命題質(zhì)量提高。葉主任介紹說，專家組主要由三部分構(gòu)成：大學(xué)教師、教研員、中學(xué)骨干教師。
新高考的一大懸念是明年的文綜和理綜到底由誰命題。雖然福建省早就可以自行命題文綜和理綜，但一直以來，出于對(duì)試題質(zhì)量的考慮，福建省自行命題的只有語文、數(shù)學(xué)和外語，文綜和理綜一直委托教育部考試中心命題。但近兩年高考理綜試題的難度，讓考生對(duì)教育部考試中心的命題有所懼怕。實(shí)行新高考方案后，多數(shù)人希望能由福建省自行命題，以降低文綜和理綜的難度。
葉主任表示，近年理綜試題偏難，從某種意義來說不利于課改的方向。從新高考方案的表述來看，明年我省文理綜合科極有可能自行命題。此外，目前理綜各學(xué)科的分值分配尚未明確，目前有兩種方案：一是物理占120分，化學(xué)和生物各占90分；二是物理占120分，化學(xué)占102分，生物占78分。更多人傾向后一種方案。
變化5：招生錄取改革
解讀：部分?？圃盒ｄ浫⒉豢锤呖汲煽?jī)
新高考方案明確規(guī)定，今后省屬“211”高校將進(jìn)行自主招生，同時(shí)積極開展高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作。葉主任表示，新高考方案鼓勵(lì)高校在錄取時(shí)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。這是教育部推行的未來改革方向，也將實(shí)現(xiàn)多元化的錄取模式。
據(jù)了解，今后的高校錄取模式將分為三種：1.“211”重點(diǎn)本科，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+高考成績(jī)+高校自主規(guī)定的1門測(cè)試”總體成績(jī)進(jìn)行錄?。?.普通一般本科，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+高考成績(jī)”總體成績(jī)進(jìn)行錄取；3.高職高專院校，將通過“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+學(xué)校自主測(cè)試”成績(jī)進(jìn)行錄取。也就是說，將來上大學(xué)不再是“一考定終身”。
當(dāng)然，上述的招生錄取改革都將在院校條件成熟并獲得教育部批準(zhǔn)的情況下試點(diǎn)進(jìn)行。將來部分?？圃盒ｄ浫⒉豢锤呖汲煽?jī)，這意味著這些院校可憑會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和院校測(cè)試直接錄取考生，而考生不必參加高考。這不僅有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓一些技能型的學(xué)生在高二時(shí)就明確自己未來的發(fā)展方向，選擇更適合的高職高專院校。對(duì)于高職高專院校來說，擴(kuò)大招生自主權(quán)也有利于其自身發(fā)展。
變化6：新高考復(fù)習(xí)備考
解讀：把握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵
葉主任建議，2009年高考生在復(fù)習(xí)備考中要注意以下幾點(diǎn)：1.教育部2009年《考試大綱》；2.本省依據(jù)教育部考試大綱編寫的《考試說明》；3.關(guān)注省教育廳《選修1模塊教學(xué)意見》、《選修1課程指導(dǎo)意見》，其中明確規(guī)定需要開設(shè)哪些選修課，也就是除了必修內(nèi)容外，選修部分究竟要復(fù)習(xí)什么；4.關(guān)注《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》，其中包括必修模塊和選修模塊，可以據(jù)此進(jìn)行2009年高考復(fù)習(xí)備考工作；5.夯實(shí)必修課程和雙基知識(shí)。畢竟必修模塊占了考試內(nèi)容80%的比重，要打好必修的基礎(chǔ)。
高考對(duì)能力的要求并無太大變化。近年來文科很注重開放性和人文性，提升學(xué)生人文素養(yǎng)；理科很注重實(shí)驗(yàn)性、探究性以及實(shí)踐動(dòng)手能力。這些都是高中新課改對(duì)能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考試內(nèi)容與形式要符合我省高中學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和考生實(shí)際，試題的素材與解答對(duì)所有考生應(yīng)都具有公平性，避免偏題、怪題。
新高考將重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，特別是對(duì)主干知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，考試?nèi)容力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。通常來說，復(fù)習(xí)備考黃金規(guī)律是：3(基礎(chǔ)題)∶5(中檔題)∶2(難題)，基礎(chǔ)題的難度值在0.55～0.6之間。新高考并不意味著拋棄原來的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，而是要打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
對(duì)于考慮復(fù)讀的學(xué)生來說，目前在政策方面沒有相應(yīng)的限制。需要注意的是：在復(fù)習(xí)時(shí)要區(qū)分必修模塊的內(nèi)容要求與2008年教過的考試知識(shí)點(diǎn)有哪些增刪。
□小記有話
新難關(guān)考驗(yàn)新高考
初看到福建省2009年新高考方案，似乎給人一種“言猶未盡”的感覺?？偟膩碚f，新高考方案的改革“大刀”試圖直接指向“一考定終身”的現(xiàn)行高考制度，所以它引入了會(huì)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和院校自主測(cè)試，但是，到底“新三者”如何在高考中發(fā)揮作用，方案又“欲言又止”。所以，有人說這份方案，在改革問題上好像什么都說了，但是又什么都沒說。
不過，這一“吞吞吐吐”可能恰是新高考能否順利實(shí)施的關(guān)鍵，因?yàn)樵诟呖几母锷希覀儗⒚媾R幾個(gè)挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)之一是形式主義，在這方面，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”讓人擔(dān)心。試想一下，綜合素質(zhì)這種東西，本來要讓人看得見就很難，要量化為可以打分的標(biāo)準(zhǔn)就更難；即使勉強(qiáng)量化之后，如何避免陷入“形式主義”的操作方式，那簡(jiǎn)直是難上加難。試想想，中學(xué)老師如何能頂住壓力，為學(xué)生打出不同的綜合素質(zhì)等級(jí)？有些答案是一目了然的，一旦看到眼前都是綜合素質(zhì)A等的考生，高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)只好又回到高考成績(jī)上。留下的懸念是：花了大量時(shí)間和精力完成的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是否會(huì)成為一種擺設(shè)？
挑戰(zhàn)之二是公平性。和征求意見相比，終方案的改革步伐是“縮回了一小步”。比如，原本高校只需憑借會(huì)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來錄取或自主選拔學(xué)生，但現(xiàn)在增加了院校測(cè)試。正如我們所擔(dān)心的，該如何來保證公平———偏僻地區(qū)的窮孩子，他們?cè)撊绾潍@得這些信息，又如何有能力到處奔波于大學(xué)自主考試？
挑戰(zhàn)之三是人情關(guān)。在綜合素質(zhì)評(píng)定、院校自主測(cè)試方面，我們?nèi)绾伪苊狻安皇羌疾蝗缛耍歉改覆蝗缛恕钡膯栴}？
列出這么多挑戰(zhàn)，并非是想把高考再推回起點(diǎn)，只是認(rèn)為，新高考要“鳳凰涅槃，浴火重生”，必然要正視這些挑戰(zhàn)。所幸的是，看來方案的改革者，也意識(shí)到了挑戰(zhàn)，否則，就不會(huì)這樣“欲言又止”了。