1.reading
第一篇, 講誰是先入駐 North America 的人
文章中提到了兩幫專家支持兩種說法 一種認為是 pre-C 一種認為是 C,文章提到,除了在一個clogged river的一個layer發(fā)現(xiàn)一些遺跡,是支持C是祖先的派別不能解釋的之外(有題,這個題問的很別扭,問什么細節(jié)能支持pre-c是比C先到的種族), pre-C的遺跡很少被發(fā)現(xiàn), 支持pre-c的專家解釋說是因為工具簡單,還有兩個原因,(忘記了,這里有題反向細節(jié),選不是pre-的特點的) 所以,遺跡很少. 支持C先到的專家不同意說,A(一個種族的人)和pre-c一樣也是工具簡單,但是他們都留下了很明顯的遺跡. (有題問,作者為什么提這個A種族.) 還有說,就是關(guān)于 pre-c的發(fā)現(xiàn)都是從fragment里面發(fā)現(xiàn)的.(后面大題里面有個選項說，人們大部分是通過書籍知道的,這個選項是錯的)
第2篇 Natural gas
講這個即將成為人們使用的第2大能源, 它有個缺點就是 energy density比較 小,有個數(shù)字比較說 17 體積的natural gas和 0.36 的oil提供的能量是一樣的. 但是好處是,它的燃燒物對空氣污染很小, (這個句子表達的很繞 里面考了一個詞匯 compesate 意思就是 污染小這個優(yōu)點補償了它 energy density小的缺點)
然后講到 natural gas和 oil 其實核心的物質(zhì)是一樣的，但是他們在地層里面的深度不一樣 oil比gas深(這有題)
接下來,講oil燃燒(好象是)產(chǎn)生一種溫室氣體 CH4 危害比CO2 大的多, CH4可能由于管道泄露, 不完全燃燒,人們活動,自然界生物活動產(chǎn)生，但是 管道泄露這個原因造成的危害的比重是的(有題)
gas就要環(huán)保的說,不產(chǎn)生SO2等對空氣有害的物質(zhì)
第3篇 講唐代Japan在亞洲的動作
說小日本做了很多動作向中國學習，說日本不斷派人來中國，一批又一批的，知道上個世紀，中日關(guān)系不好了.小日本比如派僧人來中國學習，而不是通過韓國.(這個地方有個日本import的佛教， 后面有個題有就在那混淆大家，說是日本的佛教傳入中國，貌似這個選項和原文說的相反). 然后考了個句子說 Study........問這個什么作用，這個句子大體說日本來學了我們的政治治國的方法我選的是＂舉例說明日本借鑒的中國的除教育以外有價值的東西＂
下面，就具體說了，日本怎么學中國，搞中央集權(quán). 增加賦稅，加強中央的控制能力.(這個地方我拿不準，有題，問關(guān)于這段哪種說法是正確的，有個和迷惑的答案是，日本發(fā)現(xiàn)增加賦稅沒用，而削弱地方勢力有利于增加集權(quán).我覺得這個選項不對，主要是看對原文那句話的理解.)
后來說，下面一段，非常婉轉(zhuǎn)的說了，日本從中國學到了東西以后，小日本有什么變化，(有題，問日本做這些動作的主要目的什么，還有個反向細節(jié)說，哪個選項是對的，expect) 這個題.我選的日本在亞洲處于重要地位.因為這段第1句說，小日本雖然不是play a role but participate ，還講了參與貿(mào)易之類的，(選項里還有一個說，是怕被別的國家吞掉，這個選項我拿不準是不是對的，因為太急，所以最后一段草草看的，沒注意有沒有這個細節(jié)，肯能我選的是錯的，大家做的時候注意)
加試1 蘇美爾文明 這個里面有個插入題，是別的資料里面沒有提到過的，說＂除了這些成就，科學家就很難再有什么發(fā)現(xiàn)了＂
2，達爾文進化論
listening (我做的非常不好，三篇10分鐘，我總是到最后一篇就剩下3分鐘了，所以大家一定要吸取經(jīng)驗，不要浪費太多時間思考)
我只依稀記得幾個了，大家一起回憶吧.
1，對話 一個女學生到professor辦公室，說有事情要問，professor說,她已經(jīng)是第4..哦不,第6個來問關(guān)于下周的報告的了，(有題，教授為什么這么說，我選的，因為教授知道她要來問什么) 學生說，她不知道關(guān)于下周的presentation，教授希望她講關(guān)于一個女作家的哪個方面.教授說，因為我們搞學術(shù)，所以注重她的學術(shù)方面的作品.接下來，教授說，他們請了一個有名的人來給大家做報告，但是女的說很遺憾，有個meeting要去墨西哥和西班牙.(這里面有雙項選擇題，問從女學生的旅行我們可以推斷，有兩個選項我不確定，一個是說，女生第1次墨西哥，一個說女的會遇到很多學術(shù)界的名人，我選的后面這個，因為我實在是沒聽到這女的說她是第1次去，極其有可能我沒聽到.)
然后教授說，他有個朋友在墨西哥，他去墨西哥的時候就是他在那里的朋友帶著他到處玩，感覺和自己一個人玩和不同.(有題，問為什么教授要舉自己的例子，我選的教授鼓勵學生跟自己的朋友聯(lián)系)
2.Atronomy
將的Mars上的wind，從兩個方面講的：一方面說 dustd...的形成，說這種東西的形成和tranado的形成不同，不需要任何降水，而是需要干燥和一定溫度的空氣流動.然后講了這個東西流動對mars早上了什么樣的影響(有題)
另一面講了MARS上的electric power很厲害比地球上強(雙選，為什么強)
其他的我記不清楚，總體感覺聽力比想象的難.主要是我們所用的復習材料聽力里面，題目跟OG比起來，實在是很沒水平.
第一篇, 講誰是先入駐 North America 的人
文章中提到了兩幫專家支持兩種說法 一種認為是 pre-C 一種認為是 C,文章提到,除了在一個clogged river的一個layer發(fā)現(xiàn)一些遺跡,是支持C是祖先的派別不能解釋的之外(有題,這個題問的很別扭,問什么細節(jié)能支持pre-c是比C先到的種族), pre-C的遺跡很少被發(fā)現(xiàn), 支持pre-c的專家解釋說是因為工具簡單,還有兩個原因,(忘記了,這里有題反向細節(jié),選不是pre-的特點的) 所以,遺跡很少. 支持C先到的專家不同意說,A(一個種族的人)和pre-c一樣也是工具簡單,但是他們都留下了很明顯的遺跡. (有題問,作者為什么提這個A種族.) 還有說,就是關(guān)于 pre-c的發(fā)現(xiàn)都是從fragment里面發(fā)現(xiàn)的.(后面大題里面有個選項說，人們大部分是通過書籍知道的,這個選項是錯的)
第2篇 Natural gas
講這個即將成為人們使用的第2大能源, 它有個缺點就是 energy density比較 小,有個數(shù)字比較說 17 體積的natural gas和 0.36 的oil提供的能量是一樣的. 但是好處是,它的燃燒物對空氣污染很小, (這個句子表達的很繞 里面考了一個詞匯 compesate 意思就是 污染小這個優(yōu)點補償了它 energy density小的缺點)
然后講到 natural gas和 oil 其實核心的物質(zhì)是一樣的，但是他們在地層里面的深度不一樣 oil比gas深(這有題)
接下來,講oil燃燒(好象是)產(chǎn)生一種溫室氣體 CH4 危害比CO2 大的多, CH4可能由于管道泄露, 不完全燃燒,人們活動,自然界生物活動產(chǎn)生，但是 管道泄露這個原因造成的危害的比重是的(有題)
gas就要環(huán)保的說,不產(chǎn)生SO2等對空氣有害的物質(zhì)
第3篇 講唐代Japan在亞洲的動作
說小日本做了很多動作向中國學習，說日本不斷派人來中國，一批又一批的，知道上個世紀，中日關(guān)系不好了.小日本比如派僧人來中國學習，而不是通過韓國.(這個地方有個日本import的佛教， 后面有個題有就在那混淆大家，說是日本的佛教傳入中國，貌似這個選項和原文說的相反). 然后考了個句子說 Study........問這個什么作用，這個句子大體說日本來學了我們的政治治國的方法我選的是＂舉例說明日本借鑒的中國的除教育以外有價值的東西＂
下面，就具體說了，日本怎么學中國，搞中央集權(quán). 增加賦稅，加強中央的控制能力.(這個地方我拿不準，有題，問關(guān)于這段哪種說法是正確的，有個和迷惑的答案是，日本發(fā)現(xiàn)增加賦稅沒用，而削弱地方勢力有利于增加集權(quán).我覺得這個選項不對，主要是看對原文那句話的理解.)
后來說，下面一段，非常婉轉(zhuǎn)的說了，日本從中國學到了東西以后，小日本有什么變化，(有題，問日本做這些動作的主要目的什么，還有個反向細節(jié)說，哪個選項是對的，expect) 這個題.我選的日本在亞洲處于重要地位.因為這段第1句說，小日本雖然不是play a role but participate ，還講了參與貿(mào)易之類的，(選項里還有一個說，是怕被別的國家吞掉，這個選項我拿不準是不是對的，因為太急，所以最后一段草草看的，沒注意有沒有這個細節(jié)，肯能我選的是錯的，大家做的時候注意)
加試1 蘇美爾文明 這個里面有個插入題，是別的資料里面沒有提到過的，說＂除了這些成就，科學家就很難再有什么發(fā)現(xiàn)了＂
2，達爾文進化論
listening (我做的非常不好，三篇10分鐘，我總是到最后一篇就剩下3分鐘了，所以大家一定要吸取經(jīng)驗，不要浪費太多時間思考)
我只依稀記得幾個了，大家一起回憶吧.
1，對話 一個女學生到professor辦公室，說有事情要問，professor說,她已經(jīng)是第4..哦不,第6個來問關(guān)于下周的報告的了，(有題，教授為什么這么說，我選的，因為教授知道她要來問什么) 學生說，她不知道關(guān)于下周的presentation，教授希望她講關(guān)于一個女作家的哪個方面.教授說，因為我們搞學術(shù)，所以注重她的學術(shù)方面的作品.接下來，教授說，他們請了一個有名的人來給大家做報告，但是女的說很遺憾，有個meeting要去墨西哥和西班牙.(這里面有雙項選擇題，問從女學生的旅行我們可以推斷，有兩個選項我不確定，一個是說，女生第1次墨西哥，一個說女的會遇到很多學術(shù)界的名人，我選的后面這個，因為我實在是沒聽到這女的說她是第1次去，極其有可能我沒聽到.)
然后教授說，他有個朋友在墨西哥，他去墨西哥的時候就是他在那里的朋友帶著他到處玩，感覺和自己一個人玩和不同.(有題，問為什么教授要舉自己的例子，我選的教授鼓勵學生跟自己的朋友聯(lián)系)
2.Atronomy
將的Mars上的wind，從兩個方面講的：一方面說 dustd...的形成，說這種東西的形成和tranado的形成不同，不需要任何降水，而是需要干燥和一定溫度的空氣流動.然后講了這個東西流動對mars早上了什么樣的影響(有題)
另一面講了MARS上的electric power很厲害比地球上強(雙選，為什么強)
其他的我記不清楚，總體感覺聽力比想象的難.主要是我們所用的復習材料聽力里面，題目跟OG比起來，實在是很沒水平.