一） 托福聽力
托福的聽力部分一直被公認(rèn)為國內(nèi)外所有英語中難的，無論是四六級(jí)、還是考研英語恐怕在難度上都難與之匹敵，因此，聽力也成為了整個(gè)托福考試中難過的一道坎，同時(shí)也是取得高分的一個(gè)必要條件。
其實(shí)，托福聽力之所為“難”主要難在三處：
一是題與題之間的間隔時(shí)間十分短，在十分有限的12秒之內(nèi)，你必需完成讀選項(xiàng)、回憶分析、判斷選擇這三個(gè)步驟，這雖許多對(duì)英語聽覺不是十分敏感的考生來說無疑是個(gè)巨大挑戰(zhàn)。特別是在現(xiàn)場考試中，一道題沒沒聽清或是拿不準(zhǔn)選項(xiàng)，有沒有足夠的時(shí)間思考，就很可能導(dǎo)致緊張情緒，接連影響后面的讀題聽題，造成所謂的“連錯(cuò)”現(xiàn)象。
第二處難點(diǎn)就在于聽力的題量大，時(shí)間長，一份托福的聽力試題一般包括三個(gè)部分45道小題，耗時(shí)20~30分鐘，絕對(duì)稱得上是一場疲勞戰(zhàn)，如果不能在較長的時(shí)間內(nèi)保持一個(gè)清醒的頭腦和高度集中的注意力，就決對(duì)無法終勝出。
第三，有一定的生詞、習(xí)語。大家在聽力聯(lián)系中是不是也經(jīng)常出現(xiàn)某個(gè)單詞聽不懂然后就卡在那里，或是貌似聽懂了實(shí)際上對(duì)其真正含義卻不甚明了的情況呢。其實(shí)根本原因就在于對(duì)對(duì)話場景、場景中相應(yīng)的常用詞匯不熟悉。第四，句子長度、短文長度也相對(duì)比較長，這就造成一個(gè)長句聽懂了后面有忘了前面再將什么，尤其是在聽短文的時(shí)候，常常會(huì)聽得時(shí)候好像對(duì)文章一“聽”了然，可等到做題時(shí)卻又不知其所云。從某種程度上來說，托福聽力考得也是你的記憶力，尤其變態(tài)的時(shí)它還不允許你在考卷上作任何標(biāo)記！所以更多的時(shí)候你必需依靠你的好記性而不是爛筆頭。說了它的“刁難”之處，接下來要做的當(dāng)然是工其要害，各個(gè)擊破咯！
這里插一句講講聽力復(fù)習(xí)資料的問題，我個(gè)人用的資料可能是精簡的了——新東方托福系列教材的聽力分冊(cè)、一本聽力筆記（白皮薄薄的那本）在加上ETS官方指南及全真試題中的聽力部分，一共也就11盒錄音帶（那本官方指南的配套錄音帶和新東方新的聽力磁帶〈縮帶〉）在那里反復(fù)聽，個(gè)人感覺基本上還是夠了，不過綜合各個(gè)bbs中的資料推介信息，發(fā)現(xiàn)受公認(rèn)較好的聽力資料還有以下這些：1?！禩OEFL聽力筆記（新版）》；2。聽力突破（光盤軟件，可以用來橫聽類似的段子題），有興趣或者是對(duì)自己“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”的同學(xué)可以作為參考?？傊?，托福的試題關(guān)鍵在精不在多，只要熟悉題型、出題思路、多多總結(jié)就夠了，題海戰(zhàn)術(shù)并沒有太大必要。當(dāng)然我是說試題數(shù)量不必太多，題目還是要反復(fù)的多作幾次的。
言歸正傳，首先應(yīng)該安排一個(gè)合理聽力的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我的經(jīng)驗(yàn)是分三個(gè)階段準(zhǔn)備，第一階段是精聽，主要目標(biāo)是熟悉題型思路，突破記憶力限制。所謂精聽說簡單了就是仔仔細(xì)細(xì)地做一套題，但是要求模擬考試現(xiàn)場（在一開始就嚴(yán)格要求效果會(huì)比較好噢），挑選一個(gè)時(shí)間絕對(duì)充裕的上午，比如周末或是沒課的上午，找個(gè)沒干擾的環(huán)境（一個(gè)人的房間好不過）挑一份真題，因?yàn)橹皼]做過，所以你可以就把它當(dāng)成一份真正考試時(shí)試題，從頭到尾聽下來，中間決對(duì)不要停頓，即使遇到障礙或者有些替根本聽不懂也不要去倒帶或按pause，猜一個(gè)或者干脆空著，當(dāng)然中間聽累了、頭暈了、聽到想吐了絕對(duì)不能休息放松，神經(jīng)始終保持高度敏感狀態(tài)。聽完之后，就對(duì)答案，看看錯(cuò)了幾個(gè)錯(cuò)在那幾個(gè)題型，做好記錄。但是這時(shí)候還不能看聽力原文，而是要倒帶再聽，已經(jīng)作對(duì)的題目就跟讀，即使聽完段對(duì)話中一人的一段對(duì)白，（不是一句）然后大聲重復(fù)，盡量按原句完整地重復(fù)，如果一開始做不到這一點(diǎn)至少也要把大致意思復(fù)述個(gè)八九不離十，主意要盡量重復(fù)比較多的句數(shù)，而不是一句hello就pause，repeat一下。短文也是一樣，一個(gè)句群一個(gè)句群的重復(fù)聽到的東西。然后就是做錯(cuò)的題目了，再聽、兩次……如果聽了四次還聽不懂那就看原文吧，看卡在哪里，是單詞還是習(xí)語還是句型或是沒理解意思，順便把不懂的地方查一查背下來吧。
這樣聽完第二遍后，就在對(duì)照原文看看吧，自己是不是真的聽得都差不多懂了，注意提示考點(diǎn)的關(guān)鍵詞，比如轉(zhuǎn)折阿、開頭阿、人名阿諸如此類的細(xì)節(jié)，注意基本的題型，這個(gè)環(huán)節(jié)也必不可少，好也作作筆記咯。這樣子兩次三次聽下來就算真正“精聽”完一套題了，雖然方法并沒什么特別之處，但卻是實(shí)打?qū)嵉暮馁M(fèi)時(shí)間和體力阿，一個(gè)上午能做一兩份就不錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)是趁暑假的時(shí)間做的，花兩個(gè)多禮拜做完了ETS官方試題上的聽力題。
經(jīng)過這一階段的艱苦卓絕的訓(xùn)練，應(yīng)該對(duì)題型什么的都有一定了解了，記憶的能力也有所改善了吧（至少能區(qū)分那些市記憶重點(diǎn)了吧）。那么就進(jìn)入第二階段——總結(jié)和分類突破了，對(duì)出題的思路、題型、做一個(gè)更清晰的梳理，熟悉對(duì)話中各類場景的常用詞匯、?？嫉姆绞?、和短文中的題材、體裁、專門詞匯等等，以便攻克詞匯。比如說，段對(duì)話中會(huì)有咖啡場景、圖書館場景、學(xué)生郁悶場景啊，天氣場景等等，每類場景中會(huì)有專門詞匯需要記憶，這樣聽到某個(gè)單詞就能反映出是大概可能是什么場景，對(duì)接下來會(huì)有什么后續(xù)內(nèi)容也有個(gè)大致預(yù)測，解題就相對(duì)容易有針對(duì)性。還有就是區(qū)分出那些詞匯會(huì)提示出考點(diǎn)，文章哪個(gè)位置會(huì)是重點(diǎn)，區(qū)分那些是記憶重點(diǎn)，以便合理分配有限的記憶空間。我因?yàn)樯线^新東方的班所以這方面的工作就基本由新東方的老師幫我做好了，只要看看筆記就好。
托福的聽力部分一直被公認(rèn)為國內(nèi)外所有英語中難的，無論是四六級(jí)、還是考研英語恐怕在難度上都難與之匹敵，因此，聽力也成為了整個(gè)托福考試中難過的一道坎，同時(shí)也是取得高分的一個(gè)必要條件。
其實(shí)，托福聽力之所為“難”主要難在三處：
一是題與題之間的間隔時(shí)間十分短，在十分有限的12秒之內(nèi)，你必需完成讀選項(xiàng)、回憶分析、判斷選擇這三個(gè)步驟，這雖許多對(duì)英語聽覺不是十分敏感的考生來說無疑是個(gè)巨大挑戰(zhàn)。特別是在現(xiàn)場考試中，一道題沒沒聽清或是拿不準(zhǔn)選項(xiàng)，有沒有足夠的時(shí)間思考，就很可能導(dǎo)致緊張情緒，接連影響后面的讀題聽題，造成所謂的“連錯(cuò)”現(xiàn)象。
第二處難點(diǎn)就在于聽力的題量大，時(shí)間長，一份托福的聽力試題一般包括三個(gè)部分45道小題，耗時(shí)20~30分鐘，絕對(duì)稱得上是一場疲勞戰(zhàn)，如果不能在較長的時(shí)間內(nèi)保持一個(gè)清醒的頭腦和高度集中的注意力，就決對(duì)無法終勝出。
第三，有一定的生詞、習(xí)語。大家在聽力聯(lián)系中是不是也經(jīng)常出現(xiàn)某個(gè)單詞聽不懂然后就卡在那里，或是貌似聽懂了實(shí)際上對(duì)其真正含義卻不甚明了的情況呢。其實(shí)根本原因就在于對(duì)對(duì)話場景、場景中相應(yīng)的常用詞匯不熟悉。第四，句子長度、短文長度也相對(duì)比較長，這就造成一個(gè)長句聽懂了后面有忘了前面再將什么，尤其是在聽短文的時(shí)候，常常會(huì)聽得時(shí)候好像對(duì)文章一“聽”了然，可等到做題時(shí)卻又不知其所云。從某種程度上來說，托福聽力考得也是你的記憶力，尤其變態(tài)的時(shí)它還不允許你在考卷上作任何標(biāo)記！所以更多的時(shí)候你必需依靠你的好記性而不是爛筆頭。說了它的“刁難”之處，接下來要做的當(dāng)然是工其要害，各個(gè)擊破咯！
這里插一句講講聽力復(fù)習(xí)資料的問題，我個(gè)人用的資料可能是精簡的了——新東方托福系列教材的聽力分冊(cè)、一本聽力筆記（白皮薄薄的那本）在加上ETS官方指南及全真試題中的聽力部分，一共也就11盒錄音帶（那本官方指南的配套錄音帶和新東方新的聽力磁帶〈縮帶〉）在那里反復(fù)聽，個(gè)人感覺基本上還是夠了，不過綜合各個(gè)bbs中的資料推介信息，發(fā)現(xiàn)受公認(rèn)較好的聽力資料還有以下這些：1?！禩OEFL聽力筆記（新版）》；2。聽力突破（光盤軟件，可以用來橫聽類似的段子題），有興趣或者是對(duì)自己“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”的同學(xué)可以作為參考?？傊?，托福的試題關(guān)鍵在精不在多，只要熟悉題型、出題思路、多多總結(jié)就夠了，題海戰(zhàn)術(shù)并沒有太大必要。當(dāng)然我是說試題數(shù)量不必太多，題目還是要反復(fù)的多作幾次的。
言歸正傳，首先應(yīng)該安排一個(gè)合理聽力的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我的經(jīng)驗(yàn)是分三個(gè)階段準(zhǔn)備，第一階段是精聽，主要目標(biāo)是熟悉題型思路，突破記憶力限制。所謂精聽說簡單了就是仔仔細(xì)細(xì)地做一套題，但是要求模擬考試現(xiàn)場（在一開始就嚴(yán)格要求效果會(huì)比較好噢），挑選一個(gè)時(shí)間絕對(duì)充裕的上午，比如周末或是沒課的上午，找個(gè)沒干擾的環(huán)境（一個(gè)人的房間好不過）挑一份真題，因?yàn)橹皼]做過，所以你可以就把它當(dāng)成一份真正考試時(shí)試題，從頭到尾聽下來，中間決對(duì)不要停頓，即使遇到障礙或者有些替根本聽不懂也不要去倒帶或按pause，猜一個(gè)或者干脆空著，當(dāng)然中間聽累了、頭暈了、聽到想吐了絕對(duì)不能休息放松，神經(jīng)始終保持高度敏感狀態(tài)。聽完之后，就對(duì)答案，看看錯(cuò)了幾個(gè)錯(cuò)在那幾個(gè)題型，做好記錄。但是這時(shí)候還不能看聽力原文，而是要倒帶再聽，已經(jīng)作對(duì)的題目就跟讀，即使聽完段對(duì)話中一人的一段對(duì)白，（不是一句）然后大聲重復(fù)，盡量按原句完整地重復(fù)，如果一開始做不到這一點(diǎn)至少也要把大致意思復(fù)述個(gè)八九不離十，主意要盡量重復(fù)比較多的句數(shù)，而不是一句hello就pause，repeat一下。短文也是一樣，一個(gè)句群一個(gè)句群的重復(fù)聽到的東西。然后就是做錯(cuò)的題目了，再聽、兩次……如果聽了四次還聽不懂那就看原文吧，看卡在哪里，是單詞還是習(xí)語還是句型或是沒理解意思，順便把不懂的地方查一查背下來吧。
這樣聽完第二遍后，就在對(duì)照原文看看吧，自己是不是真的聽得都差不多懂了，注意提示考點(diǎn)的關(guān)鍵詞，比如轉(zhuǎn)折阿、開頭阿、人名阿諸如此類的細(xì)節(jié)，注意基本的題型，這個(gè)環(huán)節(jié)也必不可少，好也作作筆記咯。這樣子兩次三次聽下來就算真正“精聽”完一套題了，雖然方法并沒什么特別之處，但卻是實(shí)打?qū)嵉暮馁M(fèi)時(shí)間和體力阿，一個(gè)上午能做一兩份就不錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)是趁暑假的時(shí)間做的，花兩個(gè)多禮拜做完了ETS官方試題上的聽力題。
經(jīng)過這一階段的艱苦卓絕的訓(xùn)練，應(yīng)該對(duì)題型什么的都有一定了解了，記憶的能力也有所改善了吧（至少能區(qū)分那些市記憶重點(diǎn)了吧）。那么就進(jìn)入第二階段——總結(jié)和分類突破了，對(duì)出題的思路、題型、做一個(gè)更清晰的梳理，熟悉對(duì)話中各類場景的常用詞匯、?？嫉姆绞?、和短文中的題材、體裁、專門詞匯等等，以便攻克詞匯。比如說，段對(duì)話中會(huì)有咖啡場景、圖書館場景、學(xué)生郁悶場景啊，天氣場景等等，每類場景中會(huì)有專門詞匯需要記憶，這樣聽到某個(gè)單詞就能反映出是大概可能是什么場景，對(duì)接下來會(huì)有什么后續(xù)內(nèi)容也有個(gè)大致預(yù)測，解題就相對(duì)容易有針對(duì)性。還有就是區(qū)分出那些詞匯會(huì)提示出考點(diǎn)，文章哪個(gè)位置會(huì)是重點(diǎn)，區(qū)分那些是記憶重點(diǎn)，以便合理分配有限的記憶空間。我因?yàn)樯线^新東方的班所以這方面的工作就基本由新東方的老師幫我做好了，只要看看筆記就好。