楊舒凡：我覺(jué)得是一個(gè)能力，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一塊是有限的，是公開(kāi)的，所以你能力到了，得考試有了理解了，就會(huì)有高分了，考試和知識(shí)積累，有了儲(chǔ)備才有能力。
主持人：我希望在下面的時(shí)間當(dāng)中，跟您交流的說(shuō)到能力的問(wèn)題，在我眼中我認(rèn)為任何人的學(xué)習(xí)能力是一樣的，差別不會(huì)太大，我覺(jué)得人類的能力與一個(gè)人的智商是有很大的關(guān)系的，所以在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面，實(shí)際上大家都有潛質(zhì)學(xué)好，就看你通過(guò)怎樣的學(xué)習(xí)方法、毅力，什么樣的環(huán)境，我覺(jué)得這些外觀因素對(duì)于一個(gè)人是非常關(guān)鍵的，比如說(shuō)這個(gè)人很有能力，但是他去的是一個(gè)法語(yǔ)國(guó)家，我就是覺(jué)得他想學(xué)好，因?yàn)樗臻g環(huán)境是法語(yǔ)環(huán)境，他會(huì)把自己的精神分出一大部分接受法語(yǔ)環(huán)境。
我覺(jué)得如果在一個(gè)英文環(huán)境當(dāng)中，恐怕很多東西知道別人是這么說(shuō)的，很起關(guān)鍵效果，我不知道您說(shuō)的剛才說(shuō)的能力和我說(shuō)的能力可能是不同的，能不能給大家簡(jiǎn)單介紹一下在您眼中的能力和我剛才說(shuō)的學(xué)習(xí)能力有沒(méi)有什么不同？
楊舒凡：我覺(jué)得托福的學(xué)習(xí)能力是部分沒(méi)有區(qū)別的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力和托福的學(xué)習(xí)能力是沒(méi)有區(qū)別的，第一是學(xué)習(xí)意愿，從小就培養(yǎng)出來(lái)的，我相信李唐可以考到一個(gè)什么樣的學(xué)校，托?？汲隼硐氲姆?jǐn)?shù)，從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常好的，他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)影響到無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)都這樣子，包括以后的工作，這是他一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，態(tài)度決定一切，這是第一位的。
第二一點(diǎn)就說(shuō)，有了這樣的態(tài)度之下，他平時(shí)會(huì)很重視他的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他的能力，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)能力不是一朝一夕養(yǎng)成的，必須有一個(gè)積累，我強(qiáng)調(diào)的是，積累之后你的英語(yǔ)是好的，但是要應(yīng)付考試，比如我們四六級(jí)就是那種考試思路，比如雅思跟托福就不一樣，你必須有能力之后對(duì)考試有理解，這個(gè)時(shí)候才能獲取分?jǐn)?shù)，通過(guò)這樣反過(guò)來(lái)給自己提高，這是一種互動(dòng)的。
主持人：如果我現(xiàn)在讓你去學(xué)法語(yǔ)，你覺(jué)得你能學(xué)得能和英語(yǔ)一樣好嗎？
李唐：我語(yǔ)言學(xué)習(xí)是非常差的，我高考英語(yǔ)120分，我這個(gè)人記憶能力非常不好，我覺(jué)得能把托福學(xué)好，對(duì)于我來(lái)說(shuō)比對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)更加困難，因?yàn)槲矣X(jué)得本身記憶力也不好，而且沒(méi)有那么大交流的渴望，所以這都是對(duì)我很不利的因素。
但是我會(huì)努力去學(xué)，就跟楊老師學(xué)的，我很有把它學(xué)好的愿望和態(tài)度，背單詞我覺(jué)得我比正常人忘得更加快，忘得更加困難，但是我仍然努力去背，繼續(xù)背繼續(xù)背，終還是能把它背下來(lái)的，比如現(xiàn)在托福單詞我可能也忘了一半了，但是還努力去背。
主持人：我覺(jué)得那就更值得大家關(guān)注了，一個(gè)自我感覺(jué)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面并不厲害的人，通過(guò)你的談話，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有兩種，一種是水滴石穿型，我要刻苦，還有一種是一塊石頭用水滴穿，另外一種是用電鉆鉆，可是雖然看，但是你要準(zhǔn)備電鉆，還壓很多外界的方法讓你鉆得很快，但是鉆的往往不如水滴石穿的效果好。
楊舒凡：我們看目前枝只要能把英語(yǔ)學(xué)好人，沒(méi)有一個(gè)是不下苦工夫的，李唐英語(yǔ)說(shuō)得非常好，他就是苦練練出來(lái)的，像很多教授副教授的，他們都是這種長(zhǎng)期的積累，不斷地練習(xí)，能夠有今天的成績(jī)，包括每一位托?？忌彩沁@樣的，來(lái)到我這個(gè)學(xué)校背單詞是必須的，是強(qiáng)壓的。
這種題我是必須要求你這樣做的，所以說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)，學(xué)生會(huì)很恨我，你為什么布置那么多功課做，因?yàn)槲矣X(jué)得不做是出不來(lái)成績(jī)的。
主持人：我覺(jué)得大家有這樣的疑問(wèn)，那些在外國(guó)長(zhǎng)大的孩子，他們好像沒(méi)有經(jīng)過(guò)這么痛苦的過(guò)程，他們語(yǔ)言說(shuō)得非常流利，我跟幾位說(shuō)一下我看法，不知道對(duì)不為，因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)時(shí)間拉長(zhǎng)了，但是我們中國(guó)的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)還是速度很快的，是一個(gè)在某個(gè)階段，一年兩年三年四年之內(nèi)我就要完成整個(gè)要成長(zhǎng)到20歲的時(shí)間段，拉開(kāi)的這樣一個(gè)，所以我覺(jué)得會(huì)不會(huì)是這樣的原因，怎么我在外國(guó)長(zhǎng)大，我的語(yǔ)言交流能力就會(huì)很好，而且有的小孩雙語(yǔ)能力很，父母一個(gè)是外國(guó)的，一個(gè)是中國(guó)的，中文也說(shuō)得很棒，外文也說(shuō)得很好，我特別想跟您交流的是，會(huì)不會(huì)把學(xué)習(xí)周期拉長(zhǎng)了，每天在重復(fù)，所以是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過(guò)程當(dāng)中。
劉老師：有一定的原因，是第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式，我們準(zhǔn)備新托福全都是作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，其實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尤其是在新托福當(dāng)中，我們知道有一個(gè)理念特別強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)際交流能力，還有你的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力，你中文中的學(xué)術(shù)能力，你中文的非常好的交流能力，也都可以帶到新托福學(xué)習(xí)中，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，不要完全模仿那些外國(guó)的小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，那種過(guò)程是不可模仿的，是可遇不可求的，是應(yīng)該認(rèn)識(shí)我們的能力，尤其在交際方面，這樣帶到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
主持人：而且我覺(jué)得在中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式和外國(guó)有非常大的不同，中國(guó)的學(xué)習(xí)模式是可逆的，可以重現(xiàn)，比如說(shuō)單詞我沒(méi)背過(guò)之后，可能這個(gè)階段忙過(guò)這個(gè)考試，過(guò)一階段人類的記憶曲線淡忘一部分，但是拿到前面再來(lái)一遍，很快就會(huì)掌握，但是我覺(jué)得外國(guó)的小孩這個(gè)過(guò)程是不可逆的，因?yàn)樗麄兪强咳松拈L(zhǎng)河造就了語(yǔ)言的能力。
楊舒凡：這是兩個(gè)概念，如果參加ETSK的考試，是第二外語(yǔ)，我們有沒(méi)有考慮過(guò)我們從小到大是學(xué)中文的。
主持人：我希望在下面的時(shí)間當(dāng)中，跟您交流的說(shuō)到能力的問(wèn)題，在我眼中我認(rèn)為任何人的學(xué)習(xí)能力是一樣的，差別不會(huì)太大，我覺(jué)得人類的能力與一個(gè)人的智商是有很大的關(guān)系的，所以在學(xué)習(xí)外語(yǔ)方面，實(shí)際上大家都有潛質(zhì)學(xué)好，就看你通過(guò)怎樣的學(xué)習(xí)方法、毅力，什么樣的環(huán)境，我覺(jué)得這些外觀因素對(duì)于一個(gè)人是非常關(guān)鍵的，比如說(shuō)這個(gè)人很有能力，但是他去的是一個(gè)法語(yǔ)國(guó)家，我就是覺(jué)得他想學(xué)好，因?yàn)樗臻g環(huán)境是法語(yǔ)環(huán)境，他會(huì)把自己的精神分出一大部分接受法語(yǔ)環(huán)境。
我覺(jué)得如果在一個(gè)英文環(huán)境當(dāng)中，恐怕很多東西知道別人是這么說(shuō)的，很起關(guān)鍵效果，我不知道您說(shuō)的剛才說(shuō)的能力和我說(shuō)的能力可能是不同的，能不能給大家簡(jiǎn)單介紹一下在您眼中的能力和我剛才說(shuō)的學(xué)習(xí)能力有沒(méi)有什么不同？
楊舒凡：我覺(jué)得托福的學(xué)習(xí)能力是部分沒(méi)有區(qū)別的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力和托福的學(xué)習(xí)能力是沒(méi)有區(qū)別的，第一是學(xué)習(xí)意愿，從小就培養(yǎng)出來(lái)的，我相信李唐可以考到一個(gè)什么樣的學(xué)校，托?？汲隼硐氲姆?jǐn)?shù)，從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常好的，他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)影響到無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)都這樣子，包括以后的工作，這是他一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，態(tài)度決定一切，這是第一位的。
第二一點(diǎn)就說(shuō)，有了這樣的態(tài)度之下，他平時(shí)會(huì)很重視他的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他的能力，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)能力不是一朝一夕養(yǎng)成的，必須有一個(gè)積累，我強(qiáng)調(diào)的是，積累之后你的英語(yǔ)是好的，但是要應(yīng)付考試，比如我們四六級(jí)就是那種考試思路，比如雅思跟托福就不一樣，你必須有能力之后對(duì)考試有理解，這個(gè)時(shí)候才能獲取分?jǐn)?shù)，通過(guò)這樣反過(guò)來(lái)給自己提高，這是一種互動(dòng)的。
主持人：如果我現(xiàn)在讓你去學(xué)法語(yǔ)，你覺(jué)得你能學(xué)得能和英語(yǔ)一樣好嗎？
李唐：我語(yǔ)言學(xué)習(xí)是非常差的，我高考英語(yǔ)120分，我這個(gè)人記憶能力非常不好，我覺(jué)得能把托福學(xué)好，對(duì)于我來(lái)說(shuō)比對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)更加困難，因?yàn)槲矣X(jué)得本身記憶力也不好，而且沒(méi)有那么大交流的渴望，所以這都是對(duì)我很不利的因素。
但是我會(huì)努力去學(xué)，就跟楊老師學(xué)的，我很有把它學(xué)好的愿望和態(tài)度，背單詞我覺(jué)得我比正常人忘得更加快，忘得更加困難，但是我仍然努力去背，繼續(xù)背繼續(xù)背，終還是能把它背下來(lái)的，比如現(xiàn)在托福單詞我可能也忘了一半了，但是還努力去背。
主持人：我覺(jué)得那就更值得大家關(guān)注了，一個(gè)自我感覺(jué)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面并不厲害的人，通過(guò)你的談話，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有兩種，一種是水滴石穿型，我要刻苦，還有一種是一塊石頭用水滴穿，另外一種是用電鉆鉆，可是雖然看，但是你要準(zhǔn)備電鉆，還壓很多外界的方法讓你鉆得很快，但是鉆的往往不如水滴石穿的效果好。
楊舒凡：我們看目前枝只要能把英語(yǔ)學(xué)好人，沒(méi)有一個(gè)是不下苦工夫的，李唐英語(yǔ)說(shuō)得非常好，他就是苦練練出來(lái)的，像很多教授副教授的，他們都是這種長(zhǎng)期的積累，不斷地練習(xí)，能夠有今天的成績(jī)，包括每一位托?？忌彩沁@樣的，來(lái)到我這個(gè)學(xué)校背單詞是必須的，是強(qiáng)壓的。
這種題我是必須要求你這樣做的，所以說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)，學(xué)生會(huì)很恨我，你為什么布置那么多功課做，因?yàn)槲矣X(jué)得不做是出不來(lái)成績(jī)的。
主持人：我覺(jué)得大家有這樣的疑問(wèn)，那些在外國(guó)長(zhǎng)大的孩子，他們好像沒(méi)有經(jīng)過(guò)這么痛苦的過(guò)程，他們語(yǔ)言說(shuō)得非常流利，我跟幾位說(shuō)一下我看法，不知道對(duì)不為，因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)時(shí)間拉長(zhǎng)了，但是我們中國(guó)的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)還是速度很快的，是一個(gè)在某個(gè)階段，一年兩年三年四年之內(nèi)我就要完成整個(gè)要成長(zhǎng)到20歲的時(shí)間段，拉開(kāi)的這樣一個(gè)，所以我覺(jué)得會(huì)不會(huì)是這樣的原因，怎么我在外國(guó)長(zhǎng)大，我的語(yǔ)言交流能力就會(huì)很好，而且有的小孩雙語(yǔ)能力很，父母一個(gè)是外國(guó)的，一個(gè)是中國(guó)的，中文也說(shuō)得很棒，外文也說(shuō)得很好，我特別想跟您交流的是，會(huì)不會(huì)把學(xué)習(xí)周期拉長(zhǎng)了，每天在重復(fù)，所以是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過(guò)程當(dāng)中。
劉老師：有一定的原因，是第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式，我們準(zhǔn)備新托福全都是作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，其實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尤其是在新托福當(dāng)中，我們知道有一個(gè)理念特別強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)際交流能力，還有你的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力，你中文中的學(xué)術(shù)能力，你中文的非常好的交流能力，也都可以帶到新托福學(xué)習(xí)中，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，不要完全模仿那些外國(guó)的小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，那種過(guò)程是不可模仿的，是可遇不可求的，是應(yīng)該認(rèn)識(shí)我們的能力，尤其在交際方面，這樣帶到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
主持人：而且我覺(jué)得在中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式和外國(guó)有非常大的不同，中國(guó)的學(xué)習(xí)模式是可逆的，可以重現(xiàn)，比如說(shuō)單詞我沒(méi)背過(guò)之后，可能這個(gè)階段忙過(guò)這個(gè)考試，過(guò)一階段人類的記憶曲線淡忘一部分，但是拿到前面再來(lái)一遍，很快就會(huì)掌握，但是我覺(jué)得外國(guó)的小孩這個(gè)過(guò)程是不可逆的，因?yàn)樗麄兪强咳松拈L(zhǎng)河造就了語(yǔ)言的能力。
楊舒凡：這是兩個(gè)概念，如果參加ETSK的考試，是第二外語(yǔ)，我們有沒(méi)有考慮過(guò)我們從小到大是學(xué)中文的。