2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明昨天新鮮出爐，六門(mén)科目和去年相比在內(nèi)容上都有些變化。在高二開(kāi)考的學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目考試被考生們稱作“小高考”，足見(jiàn)其重要程度。根據(jù)2008年的高考方案來(lái)看，必修科目是高考普通類(lèi)報(bào)名的一個(gè)門(mén)檻，所以考生們對(duì)自己的“相對(duì)弱項(xiàng)”都比較緊張。學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目考試將于2009年4月8～9日進(jìn)行，幾個(gè)月的時(shí)間里高二學(xué)生該如何準(zhǔn)備？昨天快報(bào)第一時(shí)間約請(qǐng)了南京金陵中學(xué)、第一中學(xué)的必修科目任課對(duì)變化進(jìn)行分析，并給出了下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)。
物理
8個(gè)B級(jí)要求高
物理題型比例和難易度方面較往年相比沒(méi)有什么變化，選擇題和非選擇題的占分比例仍為7：3，容易題、中等難度題、較難題的比例為7：2：1。內(nèi)容上，物理1占分約40%，物理2占分約40%，選修1-1(或選修3-1)占分約20%。
與往年相比，《09年說(shuō)明》中必修部分的考點(diǎn)作了調(diào)整，設(shè)置了8個(gè)B級(jí)考點(diǎn)。B級(jí)考點(diǎn)的要求是對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋?zhuān)⒛茉诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用，屬于較高要求。
必修部分的45個(gè)考點(diǎn)設(shè)置了5個(gè)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)，其中“探究實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”為B級(jí)考點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)的重要性在考綱中得到了加強(qiáng)。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
一、全面復(fù)習(xí)，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”。
考生要對(duì)所有測(cè)試考點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)，盡可能將考點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系把握好。2007、2008年學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的試題覆蓋面廣，針對(duì)性強(qiáng)，考點(diǎn)盡量多地在試題中體現(xiàn)了出來(lái)。2007、2008年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷穩(wěn)定性好，題型結(jié)構(gòu)和難度都非常接近，這也提醒考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)照《說(shuō)明》中的考點(diǎn)，將應(yīng)該知道的問(wèn)題、應(yīng)該會(huì)的問(wèn)題掌握到位。
二、拓寬深入，特別是B級(jí)考點(diǎn)。
復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)B級(jí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。往年試卷中的這些B級(jí)要求的題都成為了考生的“殺手锏”。例如2007年一道涉及動(dòng)能定理的選擇題，2008年涉及向心力的計(jì)算題并且考查了作圖，這幾個(gè)問(wèn)題區(qū)分度大，思維要求高。復(fù)習(xí)中考生應(yīng)抓住B級(jí)考點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并拓寬題目的各種變化。
-- 金陵中學(xué) 王雪彬
化學(xué) 必修被強(qiáng)化
“強(qiáng)化必修，弱化選修”是《2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明》化學(xué)科的大變化。
與2008年《說(shuō)明》相比，2009年《說(shuō)明》化學(xué)科命題指導(dǎo)思想有兩點(diǎn)顯著變化，一是明確了“以必修科目所要求的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法為主要考查內(nèi)容”，清晰地界定了考查內(nèi)容的主干和重點(diǎn)；二是以“科學(xué)探究能力”代替原來(lái)的“學(xué)習(xí)能力”，彰顯科學(xué)探究能力是化學(xué)學(xué)習(xí)能力的核心。
試卷的內(nèi)容比例有較大調(diào)整,《化學(xué)1》和《化學(xué)2》占分共約85%，《化學(xué)與生活》或《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》占分約15%。
與2008年《說(shuō)明》的“《化學(xué)1》和《化學(xué)2》占分共約70%，《化學(xué)與生活》或《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》占分約30%”相比，必修內(nèi)容占分由70%增加到85%，選修內(nèi)容占分由30%減少到15%。
試卷結(jié)構(gòu)也將會(huì)“變臉”。從典型題示例，我們發(fā)現(xiàn)，試卷分(一)單項(xiàng)選擇題、(二)選做題、(三)非選擇題三大部分，共26題。其中(一)單項(xiàng)選擇題共23小題，形式仍為單項(xiàng)選擇，但內(nèi)容全部為必修。(二)選做題有A、B兩題，分別對(duì)應(yīng)于《化學(xué)與生活》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容，題型為“一拖三”形式，即一題分三問(wèn)，作答主要為填空形式。(三)非選擇題共有兩題，為必修內(nèi)容，其中一題為無(wú)機(jī)元素化合物綜合題，另一題為科學(xué)探究形式的綜合題。而2007年和2008年試卷的第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題共23小題，其中17小題為必修內(nèi)容，6小題為選修內(nèi)容。第Ⅱ卷非選擇題共5題，其中選做題各兩題，其余三題為必修內(nèi)容。
從典型題示例預(yù)測(cè)，2009年試卷(一)單項(xiàng)選擇題共有23題，計(jì)69分，內(nèi)容全部為必修，形式全部為單項(xiàng)選擇；(二)選做題，各一題，計(jì)15分；(三)非選擇題，共兩題，計(jì)16分。全卷滿分為100分。
基于以上變化的分析，2009年化學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，應(yīng)在以下三個(gè)方面有所側(cè)重：
1.進(jìn)一步強(qiáng)化必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)力度。2.突出選修模塊的核心和主干。選修模塊分值的減少，意味著命題選材將聚焦選修模塊的重點(diǎn)和要點(diǎn)。3.重視科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。“科學(xué)探究能力”作為2009年《說(shuō)明》化學(xué)科命題指導(dǎo)思想明確提出的考查能力之一，必然在試卷中有所體現(xiàn)。這一點(diǎn)在典型題示例第26題中已有具體反映。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化科學(xué)探究題型的訓(xùn)練。
--南京市化學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人、金陵中學(xué)高級(jí)教師陳益
歷史
教材變化引起內(nèi)容調(diào)整
與前一年的測(cè)試說(shuō)明相比，2009年的歷史測(cè)試說(shuō)明中有刪除內(nèi)容也有增加和修改的?？偟膩?lái)說(shuō)必修3的變化不大，但特別要注意必修3中增加、變化的內(nèi)容，特別是“宗教改革的影響”和“啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要影響”。必修1和必修2的變化大主要是因?yàn)榻滩牡淖兓鸬?，因?yàn)樾陆滩脑趦?nèi)容上有比較大的修改，所以刪除、增加和變化的內(nèi)容都很多，希望老師和學(xué)生要多加關(guān)注。從總體看對(duì)教學(xué)難度要求變化不大，只有“政府干預(yù)是二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化”這一知識(shí)點(diǎn)的要求由“理解”降低為“了解”。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對(duì)世界歷史進(jìn)程起重大作用的歷史事件意義的復(fù)習(xí)，如新航路的開(kāi)辟、啟蒙運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。
2、學(xué)生要能夠?qū)χ匾臍v史知識(shí)進(jìn)行分析、理解，并靈活運(yùn)用，對(duì)類(lèi)似的歷史知識(shí)要學(xué)會(huì)比較，要提高解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。如“理解英國(guó)君主立憲制和美國(guó)總統(tǒng)共和制的異同”這一知識(shí)點(diǎn)的考察就對(duì)學(xué)生提出了高的要求。
3、要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，比如當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)是怎樣發(fā)生的？有哪些表現(xiàn)？各國(guó)如何應(yīng)對(duì)？我國(guó)和其他國(guó)家采取了哪些措施？各國(guó)如美國(guó)救市方案的出臺(tái)經(jīng)過(guò)了怎樣的步驟？等等，這些內(nèi)容有助于加深學(xué)生對(duì)資本主義政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程的了解。
——金陵中學(xué)高級(jí)教師 郁樺
政治
考查主干知識(shí)考查應(yīng)用能力
2009年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明就測(cè)試的具體內(nèi)容和要求而言，與2008年變化不大，只是對(duì)一些概念性的知識(shí)考查進(jìn)行了刪減，如《經(jīng)濟(jì)生活》中的紙幣的原因、優(yōu)點(diǎn)、金錢(qián)的含義、儲(chǔ)蓄的含義，《政治生活》中的國(guó)家的含義、國(guó)家利益、國(guó)家力量的含義，《生活與哲學(xué)》中的意識(shí)的產(chǎn)生、哲學(xué)意義上的價(jià)值等。在測(cè)試范圍中增加了命題貫徹教育部“教基廳[2007]16號(hào)關(guān)于印發(fā)《初中思想品德課和思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知”的要求。
下階段復(fù)習(xí)要注意三點(diǎn)，一是掌握主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。試題有10道判斷題，語(yǔ)言明確，難度較低；30道單項(xiàng)選擇題，指向確切，題干、題肢聯(lián)系較直接。兩部分考查基礎(chǔ)知識(shí)的題較多。
二是研究“典型題示例”中的試題。弄清出題思路和答案編制以及賦分標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合能力考查的方式方法，把握答題的技巧，值得注意的是簡(jiǎn)答題和探究題。三是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高生活參與意識(shí)。如中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的主題；解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶；新時(shí)期鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，顯著的成就是快速發(fā)展，突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)；科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧等，把這些重大的理論實(shí)踐問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，從而得出正確的答案。
——金陵中學(xué)特級(jí)教師教授級(jí)高級(jí)教師 王鼎宏
地理
變化重點(diǎn)在測(cè)試要求
從新頒布的2009年地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明來(lái)看，與2008年測(cè)試說(shuō)明總體變化不大。延續(xù)了2008年的命題指導(dǎo)思想，在測(cè)試范圍、測(cè)試能力要求、試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試方式和測(cè)試時(shí)間上沒(méi)有變化。
在測(cè)試內(nèi)容方面，測(cè)試知識(shí)點(diǎn)總體變化不大，去掉了如“水循環(huán)的概念”等少量需識(shí)記的內(nèi)容，對(duì)一些測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行了合并，個(gè)別測(cè)試內(nèi)容表述有變化。
2009年的測(cè)試說(shuō)明的主要變化在于具體的測(cè)試要求：
1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求更加明確、具可操作性，同時(shí)許多知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試要求都提升了一個(gè)層次。如由原來(lái)的“知道”要求變?yōu)椤袄斫狻?，“了解”要求變?yōu)椤罢f(shuō)明”、“歸納”，“理解”要求變?yōu)椤敖忉尅?、“結(jié)合實(shí)例說(shuō)明”。2.說(shuō)明中多處出現(xiàn)把“理解”要求修改為“結(jié)合實(shí)例說(shuō)明”，體現(xiàn)出2009年的測(cè)試摒棄了對(duì)地理知識(shí)的死記硬背，考察更加靈活，重視考察學(xué)生應(yīng)用地理基本規(guī)律和原理來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，這一變化應(yīng)引起足夠重視。
2009年測(cè)試說(shuō)明的變化，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)提供了一些啟示。
一、要緊扣《測(cè)試說(shuō)明》的測(cè)試要點(diǎn)，整合各版本教材，抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化、基本技能的訓(xùn)練和基本地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是地理讀圖能力及從題中搜集、獲取有用信息解題思路、方法的指導(dǎo)。三、及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和江蘇發(fā)展實(shí)際，結(jié)合實(shí)例，加強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三。
——南京一中高二地理備課組陳華煒
生物
注重知識(shí)應(yīng)用
與2008年相比，《考試大綱》生物部分主要變化有兩處：一、在測(cè)試能力要求的表述當(dāng)中，A(了解層次)的說(shuō)明中增加了“了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用”這樣一句話。二、在測(cè)試的具體內(nèi)容和要求中增加了一組實(shí)驗(yàn)，即“觀察植物有絲分裂”。這些新增加的內(nèi)容，更加突出了新課標(biāo)下的生物考試的命題思想，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重測(cè)試必備的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2009年生物考綱所列的具體內(nèi)容包括153個(gè)考點(diǎn)，其中必修一有60個(gè)考點(diǎn)，必修二有40個(gè)考點(diǎn)，必修三有53個(gè)考點(diǎn)。其中A(了解)層次有67個(gè)考點(diǎn)，B(理解)層次的有78個(gè)，C(應(yīng)用)層次的有8個(gè)。應(yīng)用層次的具體內(nèi)容是“環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響”、“遺傳的分離定律”、“生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析(五個(gè)實(shí)驗(yàn))。由此可見(jiàn)09年生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修考試仍然考查的是學(xué)科內(nèi)的主干知識(shí)，而且是支撐學(xué)科體系的主要內(nèi)容。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、突破重難點(diǎn)知識(shí)。按照《考試大綱》的要求，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能提升學(xué)生對(duì)生物學(xué)科知識(shí)體系的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。二、落實(shí)訓(xùn)練，拓展思維，提高能力。三、理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生產(chǎn)生活以及當(dāng)代生物科技的發(fā)展。四、考綱中有10個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意，重點(diǎn)在于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。
——金陵中學(xué)高二生物備課組
分析
“小高考”測(cè)試說(shuō)明引發(fā)高考方案疑問(wèn)
2009年江蘇高考方案將有微調(diào)，這是教育部門(mén)早就打過(guò)招呼的，只不過(guò)修改方案還沒(méi)有向社會(huì)公布，更有人寄望2010年江蘇高考方案能有較大調(diào)整。但昨天出爐的2009年“小高考”測(cè)試說(shuō)明并沒(méi)有透露出要改的意思，參加2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目考試的考生，也就是2010年的高考考生，是否意味著2010年高考模式不會(huì)大動(dòng)？
2010年模式可能變化不大
“我們同樣要考必修科目，是否意味著后面的高考模式也不會(huì)大變呢？”昨天，南京的一位高二考生發(fā)出這樣的疑問(wèn)。
“2010年的高考基本模式應(yīng)該不會(huì)大動(dòng)?！庇嘘P(guān)業(yè)內(nèi)人士昨天向記者透露，2009年江蘇高考方案的基本框架不變，仍然是“3＋學(xué)業(yè)水平測(cè)試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，但是2009年高考的一些操作細(xì)則、錄取細(xì)則上將出現(xiàn)微調(diào)。而從目前的情況來(lái)看，2010年的高考模式應(yīng)該也不會(huì)徹底*，還會(huì)延用，但有可能會(huì)在2009年的基礎(chǔ)上仍有一些調(diào)整。比如說(shuō)，文理科可能分開(kāi)招生，而學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目6A加分的政策也有望調(diào)整。
至于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目在高考中所起的作用，南京的一位中學(xué)老師分析，從2008年高考來(lái)看，考生必修科目必須在C級(jí)以上才可以填報(bào)普通類(lèi)的志愿。應(yīng)該說(shuō)，在2010年的高考中，必修科目仍然會(huì)是一道門(mén)檻，盡管過(guò)關(guān)難度不是太大，但考生們還是不能掉以輕心。
高考說(shuō)明預(yù)計(jì)本月出爐
2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目的測(cè)試說(shuō)明出爐了，那么2009年高考統(tǒng)考科目的考試說(shuō)明何時(shí)公布呢？對(duì)2009年參加高考的考生們而言，那才是他們備考的“指南針”。記者昨天從江蘇省教育考試院了解到，2009年高考說(shuō)明預(yù)計(jì)也將于本月公布，屆時(shí)將發(fā)放到各中學(xué)。
至于考生為關(guān)注的2009年高考方案，目前仍然沒(méi)有公布。有關(guān)人士分析，09高考的公示方案已經(jīng)推遲公布，但在本月也應(yīng)該公布了。
物理
8個(gè)B級(jí)要求高
物理題型比例和難易度方面較往年相比沒(méi)有什么變化，選擇題和非選擇題的占分比例仍為7：3，容易題、中等難度題、較難題的比例為7：2：1。內(nèi)容上，物理1占分約40%，物理2占分約40%，選修1-1(或選修3-1)占分約20%。
與往年相比，《09年說(shuō)明》中必修部分的考點(diǎn)作了調(diào)整，設(shè)置了8個(gè)B級(jí)考點(diǎn)。B級(jí)考點(diǎn)的要求是對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋?zhuān)⒛茉诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用，屬于較高要求。
必修部分的45個(gè)考點(diǎn)設(shè)置了5個(gè)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)，其中“探究實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”為B級(jí)考點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)的重要性在考綱中得到了加強(qiáng)。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
一、全面復(fù)習(xí)，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”。
考生要對(duì)所有測(cè)試考點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)，盡可能將考點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系把握好。2007、2008年學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的試題覆蓋面廣，針對(duì)性強(qiáng)，考點(diǎn)盡量多地在試題中體現(xiàn)了出來(lái)。2007、2008年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷穩(wěn)定性好，題型結(jié)構(gòu)和難度都非常接近，這也提醒考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)照《說(shuō)明》中的考點(diǎn)，將應(yīng)該知道的問(wèn)題、應(yīng)該會(huì)的問(wèn)題掌握到位。
二、拓寬深入，特別是B級(jí)考點(diǎn)。
復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)B級(jí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。往年試卷中的這些B級(jí)要求的題都成為了考生的“殺手锏”。例如2007年一道涉及動(dòng)能定理的選擇題，2008年涉及向心力的計(jì)算題并且考查了作圖，這幾個(gè)問(wèn)題區(qū)分度大，思維要求高。復(fù)習(xí)中考生應(yīng)抓住B級(jí)考點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并拓寬題目的各種變化。
-- 金陵中學(xué) 王雪彬
化學(xué) 必修被強(qiáng)化
“強(qiáng)化必修，弱化選修”是《2009年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明》化學(xué)科的大變化。
與2008年《說(shuō)明》相比，2009年《說(shuō)明》化學(xué)科命題指導(dǎo)思想有兩點(diǎn)顯著變化，一是明確了“以必修科目所要求的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法為主要考查內(nèi)容”，清晰地界定了考查內(nèi)容的主干和重點(diǎn)；二是以“科學(xué)探究能力”代替原來(lái)的“學(xué)習(xí)能力”，彰顯科學(xué)探究能力是化學(xué)學(xué)習(xí)能力的核心。
試卷的內(nèi)容比例有較大調(diào)整,《化學(xué)1》和《化學(xué)2》占分共約85%，《化學(xué)與生活》或《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》占分約15%。
與2008年《說(shuō)明》的“《化學(xué)1》和《化學(xué)2》占分共約70%，《化學(xué)與生活》或《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》占分約30%”相比，必修內(nèi)容占分由70%增加到85%，選修內(nèi)容占分由30%減少到15%。
試卷結(jié)構(gòu)也將會(huì)“變臉”。從典型題示例，我們發(fā)現(xiàn)，試卷分(一)單項(xiàng)選擇題、(二)選做題、(三)非選擇題三大部分，共26題。其中(一)單項(xiàng)選擇題共23小題，形式仍為單項(xiàng)選擇，但內(nèi)容全部為必修。(二)選做題有A、B兩題，分別對(duì)應(yīng)于《化學(xué)與生活》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容，題型為“一拖三”形式，即一題分三問(wèn)，作答主要為填空形式。(三)非選擇題共有兩題，為必修內(nèi)容，其中一題為無(wú)機(jī)元素化合物綜合題，另一題為科學(xué)探究形式的綜合題。而2007年和2008年試卷的第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題共23小題，其中17小題為必修內(nèi)容，6小題為選修內(nèi)容。第Ⅱ卷非選擇題共5題，其中選做題各兩題，其余三題為必修內(nèi)容。
從典型題示例預(yù)測(cè)，2009年試卷(一)單項(xiàng)選擇題共有23題，計(jì)69分，內(nèi)容全部為必修，形式全部為單項(xiàng)選擇；(二)選做題，各一題，計(jì)15分；(三)非選擇題，共兩題，計(jì)16分。全卷滿分為100分。
基于以上變化的分析，2009年化學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)，應(yīng)在以下三個(gè)方面有所側(cè)重：
1.進(jìn)一步強(qiáng)化必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)力度。2.突出選修模塊的核心和主干。選修模塊分值的減少，意味著命題選材將聚焦選修模塊的重點(diǎn)和要點(diǎn)。3.重視科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。“科學(xué)探究能力”作為2009年《說(shuō)明》化學(xué)科命題指導(dǎo)思想明確提出的考查能力之一，必然在試卷中有所體現(xiàn)。這一點(diǎn)在典型題示例第26題中已有具體反映。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化科學(xué)探究題型的訓(xùn)練。
--南京市化學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人、金陵中學(xué)高級(jí)教師陳益
歷史
教材變化引起內(nèi)容調(diào)整
與前一年的測(cè)試說(shuō)明相比，2009年的歷史測(cè)試說(shuō)明中有刪除內(nèi)容也有增加和修改的?？偟膩?lái)說(shuō)必修3的變化不大，但特別要注意必修3中增加、變化的內(nèi)容，特別是“宗教改革的影響”和“啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要影響”。必修1和必修2的變化大主要是因?yàn)榻滩牡淖兓鸬?，因?yàn)樾陆滩脑趦?nèi)容上有比較大的修改，所以刪除、增加和變化的內(nèi)容都很多，希望老師和學(xué)生要多加關(guān)注。從總體看對(duì)教學(xué)難度要求變化不大，只有“政府干預(yù)是二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化”這一知識(shí)點(diǎn)的要求由“理解”降低為“了解”。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)對(duì)世界歷史進(jìn)程起重大作用的歷史事件意義的復(fù)習(xí)，如新航路的開(kāi)辟、啟蒙運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。
2、學(xué)生要能夠?qū)χ匾臍v史知識(shí)進(jìn)行分析、理解，并靈活運(yùn)用，對(duì)類(lèi)似的歷史知識(shí)要學(xué)會(huì)比較，要提高解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。如“理解英國(guó)君主立憲制和美國(guó)總統(tǒng)共和制的異同”這一知識(shí)點(diǎn)的考察就對(duì)學(xué)生提出了高的要求。
3、要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以加深對(duì)歷史知識(shí)的理解，比如當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)是怎樣發(fā)生的？有哪些表現(xiàn)？各國(guó)如何應(yīng)對(duì)？我國(guó)和其他國(guó)家采取了哪些措施？各國(guó)如美國(guó)救市方案的出臺(tái)經(jīng)過(guò)了怎樣的步驟？等等，這些內(nèi)容有助于加深學(xué)生對(duì)資本主義政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程的了解。
——金陵中學(xué)高級(jí)教師 郁樺
政治
考查主干知識(shí)考查應(yīng)用能力
2009年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明就測(cè)試的具體內(nèi)容和要求而言，與2008年變化不大，只是對(duì)一些概念性的知識(shí)考查進(jìn)行了刪減，如《經(jīng)濟(jì)生活》中的紙幣的原因、優(yōu)點(diǎn)、金錢(qián)的含義、儲(chǔ)蓄的含義，《政治生活》中的國(guó)家的含義、國(guó)家利益、國(guó)家力量的含義，《生活與哲學(xué)》中的意識(shí)的產(chǎn)生、哲學(xué)意義上的價(jià)值等。在測(cè)試范圍中增加了命題貫徹教育部“教基廳[2007]16號(hào)關(guān)于印發(fā)《初中思想品德課和思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知”的要求。
下階段復(fù)習(xí)要注意三點(diǎn)，一是掌握主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。試題有10道判斷題，語(yǔ)言明確，難度較低；30道單項(xiàng)選擇題，指向確切，題干、題肢聯(lián)系較直接。兩部分考查基礎(chǔ)知識(shí)的題較多。
二是研究“典型題示例”中的試題。弄清出題思路和答案編制以及賦分標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合能力考查的方式方法，把握答題的技巧，值得注意的是簡(jiǎn)答題和探究題。三是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高生活參與意識(shí)。如中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的主題；解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶；新時(shí)期鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，顯著的成就是快速發(fā)展，突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)；科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧等，把這些重大的理論實(shí)踐問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，從而得出正確的答案。
——金陵中學(xué)特級(jí)教師教授級(jí)高級(jí)教師 王鼎宏
地理
變化重點(diǎn)在測(cè)試要求
從新頒布的2009年地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明來(lái)看，與2008年測(cè)試說(shuō)明總體變化不大。延續(xù)了2008年的命題指導(dǎo)思想，在測(cè)試范圍、測(cè)試能力要求、試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試方式和測(cè)試時(shí)間上沒(méi)有變化。
在測(cè)試內(nèi)容方面，測(cè)試知識(shí)點(diǎn)總體變化不大，去掉了如“水循環(huán)的概念”等少量需識(shí)記的內(nèi)容，對(duì)一些測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行了合并，個(gè)別測(cè)試內(nèi)容表述有變化。
2009年的測(cè)試說(shuō)明的主要變化在于具體的測(cè)試要求：
1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求更加明確、具可操作性，同時(shí)許多知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試要求都提升了一個(gè)層次。如由原來(lái)的“知道”要求變?yōu)椤袄斫狻?，“了解”要求變?yōu)椤罢f(shuō)明”、“歸納”，“理解”要求變?yōu)椤敖忉尅?、“結(jié)合實(shí)例說(shuō)明”。2.說(shuō)明中多處出現(xiàn)把“理解”要求修改為“結(jié)合實(shí)例說(shuō)明”，體現(xiàn)出2009年的測(cè)試摒棄了對(duì)地理知識(shí)的死記硬背，考察更加靈活，重視考察學(xué)生應(yīng)用地理基本規(guī)律和原理來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，這一變化應(yīng)引起足夠重視。
2009年測(cè)試說(shuō)明的變化，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)提供了一些啟示。
一、要緊扣《測(cè)試說(shuō)明》的測(cè)試要點(diǎn)，整合各版本教材，抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化、基本技能的訓(xùn)練和基本地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是地理讀圖能力及從題中搜集、獲取有用信息解題思路、方法的指導(dǎo)。三、及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和江蘇發(fā)展實(shí)際，結(jié)合實(shí)例，加強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三。
——南京一中高二地理備課組陳華煒
生物
注重知識(shí)應(yīng)用
與2008年相比，《考試大綱》生物部分主要變化有兩處：一、在測(cè)試能力要求的表述當(dāng)中，A(了解層次)的說(shuō)明中增加了“了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用”這樣一句話。二、在測(cè)試的具體內(nèi)容和要求中增加了一組實(shí)驗(yàn)，即“觀察植物有絲分裂”。這些新增加的內(nèi)容，更加突出了新課標(biāo)下的生物考試的命題思想，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重測(cè)試必備的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2009年生物考綱所列的具體內(nèi)容包括153個(gè)考點(diǎn)，其中必修一有60個(gè)考點(diǎn)，必修二有40個(gè)考點(diǎn)，必修三有53個(gè)考點(diǎn)。其中A(了解)層次有67個(gè)考點(diǎn)，B(理解)層次的有78個(gè)，C(應(yīng)用)層次的有8個(gè)。應(yīng)用層次的具體內(nèi)容是“環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響”、“遺傳的分離定律”、“生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析(五個(gè)實(shí)驗(yàn))。由此可見(jiàn)09年生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修考試仍然考查的是學(xué)科內(nèi)的主干知識(shí)，而且是支撐學(xué)科體系的主要內(nèi)容。
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、突破重難點(diǎn)知識(shí)。按照《考試大綱》的要求，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能提升學(xué)生對(duì)生物學(xué)科知識(shí)體系的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。二、落實(shí)訓(xùn)練，拓展思維，提高能力。三、理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生產(chǎn)生活以及當(dāng)代生物科技的發(fā)展。四、考綱中有10個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意，重點(diǎn)在于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。
——金陵中學(xué)高二生物備課組
分析
“小高考”測(cè)試說(shuō)明引發(fā)高考方案疑問(wèn)
2009年江蘇高考方案將有微調(diào)，這是教育部門(mén)早就打過(guò)招呼的，只不過(guò)修改方案還沒(méi)有向社會(huì)公布，更有人寄望2010年江蘇高考方案能有較大調(diào)整。但昨天出爐的2009年“小高考”測(cè)試說(shuō)明并沒(méi)有透露出要改的意思，參加2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目考試的考生，也就是2010年的高考考生，是否意味著2010年高考模式不會(huì)大動(dòng)？
2010年模式可能變化不大
“我們同樣要考必修科目，是否意味著后面的高考模式也不會(huì)大變呢？”昨天，南京的一位高二考生發(fā)出這樣的疑問(wèn)。
“2010年的高考基本模式應(yīng)該不會(huì)大動(dòng)?！庇嘘P(guān)業(yè)內(nèi)人士昨天向記者透露，2009年江蘇高考方案的基本框架不變，仍然是“3＋學(xué)業(yè)水平測(cè)試＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，但是2009年高考的一些操作細(xì)則、錄取細(xì)則上將出現(xiàn)微調(diào)。而從目前的情況來(lái)看，2010年的高考模式應(yīng)該也不會(huì)徹底*，還會(huì)延用，但有可能會(huì)在2009年的基礎(chǔ)上仍有一些調(diào)整。比如說(shuō)，文理科可能分開(kāi)招生，而學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目6A加分的政策也有望調(diào)整。
至于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目在高考中所起的作用，南京的一位中學(xué)老師分析，從2008年高考來(lái)看，考生必修科目必須在C級(jí)以上才可以填報(bào)普通類(lèi)的志愿。應(yīng)該說(shuō)，在2010年的高考中，必修科目仍然會(huì)是一道門(mén)檻，盡管過(guò)關(guān)難度不是太大，但考生們還是不能掉以輕心。
高考說(shuō)明預(yù)計(jì)本月出爐
2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目的測(cè)試說(shuō)明出爐了，那么2009年高考統(tǒng)考科目的考試說(shuō)明何時(shí)公布呢？對(duì)2009年參加高考的考生們而言，那才是他們備考的“指南針”。記者昨天從江蘇省教育考試院了解到，2009年高考說(shuō)明預(yù)計(jì)也將于本月公布，屆時(shí)將發(fā)放到各中學(xué)。
至于考生為關(guān)注的2009年高考方案，目前仍然沒(méi)有公布。有關(guān)人士分析，09高考的公示方案已經(jīng)推遲公布，但在本月也應(yīng)該公布了。