范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《夢想的力量》的教學設計及反思篇一
1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。
3、認識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。
搜集資料了解非洲缺水的狀況
一、“夢想”的質(zhì)疑
1、出示課題：夢想的力量
2、讀了課題，有什么想知道的?
根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
(1)誰的夢想?
(2)課文寫了一個什么樣的夢想?
(3)夢想是怎么實現(xiàn)的?
(4)這個夢想究竟有什么力量?
二、“夢想”是什么
1、自由讀課文，自學生字，讀通課文。
2、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”
(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。”
◇“他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。”
◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?BR> (2)有感情地朗讀句子。
(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2、學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。
(1)瑞恩為攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務活。
①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?BR> ②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的?
③有感情地朗讀這段話。
(2)瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。
①在課文中找出有關(guān)的句段。
◇“一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢?！?BR> ◇“瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信?！?BR> ②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的?
③有感情地朗讀這兩段話。
3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真?
實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
四、“夢想”的力量
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量?
2、課堂交流。
(1)打好了瑞恩的第一口井。
①朗讀課文第14自然段到第16自然段。
②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么?
③瑞恩和他的父母為什么而激動?為什么而幸福地流淚?
④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(2)“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3、討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里?
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。
五、作業(yè)
1、摘錄瑞恩說的話。
2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢?請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。
《夢想的力量》的教學設計及反思篇一
1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。
3、認識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。
搜集資料了解非洲缺水的狀況
一、“夢想”的質(zhì)疑
1、出示課題：夢想的力量
2、讀了課題，有什么想知道的?
根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
(1)誰的夢想?
(2)課文寫了一個什么樣的夢想?
(3)夢想是怎么實現(xiàn)的?
(4)這個夢想究竟有什么力量?
二、“夢想”是什么
1、自由讀課文，自學生字，讀通課文。
2、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”
(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。”
◇“他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。”
◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?BR> (2)有感情地朗讀句子。
(3)用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2、學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。
(1)瑞恩為攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務活。
①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?BR> ②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的?
③有感情地朗讀這段話。
(2)瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。
①在課文中找出有關(guān)的句段。
◇“一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢?！?BR> ◇“瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信?！?BR> ②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的?
③有感情地朗讀這兩段話。
3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真?
實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
四、“夢想”的力量
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量?
2、課堂交流。
(1)打好了瑞恩的第一口井。
①朗讀課文第14自然段到第16自然段。
②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么?
③瑞恩和他的父母為什么而激動?為什么而幸福地流淚?
④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(2)“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3、討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里?
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。
五、作業(yè)
1、摘錄瑞恩說的話。
2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢?請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。