司法考試的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程。我建議大家做真題之前，好把要做的真題部分先閱讀本部分教材。譬如，我要做法理學(xué)本體論部分，你就要先把本題論部分教材進(jìn)行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對(duì)本部分有個(gè)系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時(shí)候，好用按部門(mén)編寫(xiě)的用書(shū)。
一、進(jìn)行做題，我說(shuō)的做題是好不要先看答案，知道了答案再做就沒(méi)有做題的樂(lè)趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己法律知識(shí)和自己閱讀教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對(duì)了沒(méi)有，在看看對(duì)到哪里錯(cuò)到哪里。
二、接著要分析自己做對(duì)的思路是否正確，做錯(cuò)的是知識(shí)儲(chǔ)備不夠還是技巧性做題錯(cuò)誤；對(duì)自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)試重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
三、要展開(kāi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想和歸類(lèi)，當(dāng)然，這個(gè)階段是在掌握了扎實(shí)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)的后期階段進(jìn)行的。
我認(rèn)為要想真正使用好歷年真題，挖掘歷年真題信息資源復(fù)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。
第一階段，教材加真題階段。這是復(fù)習(xí)的起初階段，復(fù)習(xí)教材是為了系統(tǒng)全面掌握法律基礎(chǔ)，做歷年真題是為了真正的理解司法考試，知道司法考試考試什么，怎么來(lái)考察知識(shí)點(diǎn)，以及自己如何進(jìn)行司法考試復(fù)習(xí)。
第二階段，真題加講解階段。由于書(shū)面文字的局限性，在好的教材也無(wú)法替代老師的授課。這已經(jīng)是公認(rèn)的教育理念，否則就不用去上大學(xué)，都自己抱本讀就可以了。首先，老師的講課可以試考試把考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，以及做題思路的理解更加靈活。其次，聽(tīng)課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)解學(xué)習(xí)方式，在讀書(shū)疲倦的情況下，緩解視覺(jué)疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課來(lái)用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然感覺(jué)。
一、進(jìn)行做題，我說(shuō)的做題是好不要先看答案，知道了答案再做就沒(méi)有做題的樂(lè)趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己法律知識(shí)和自己閱讀教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對(duì)了沒(méi)有，在看看對(duì)到哪里錯(cuò)到哪里。
二、接著要分析自己做對(duì)的思路是否正確，做錯(cuò)的是知識(shí)儲(chǔ)備不夠還是技巧性做題錯(cuò)誤；對(duì)自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)試重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
三、要展開(kāi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想和歸類(lèi)，當(dāng)然，這個(gè)階段是在掌握了扎實(shí)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)的后期階段進(jìn)行的。
我認(rèn)為要想真正使用好歷年真題，挖掘歷年真題信息資源復(fù)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。
第一階段，教材加真題階段。這是復(fù)習(xí)的起初階段，復(fù)習(xí)教材是為了系統(tǒng)全面掌握法律基礎(chǔ)，做歷年真題是為了真正的理解司法考試，知道司法考試考試什么，怎么來(lái)考察知識(shí)點(diǎn)，以及自己如何進(jìn)行司法考試復(fù)習(xí)。
第二階段，真題加講解階段。由于書(shū)面文字的局限性，在好的教材也無(wú)法替代老師的授課。這已經(jīng)是公認(rèn)的教育理念，否則就不用去上大學(xué)，都自己抱本讀就可以了。首先，老師的講課可以試考試把考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，以及做題思路的理解更加靈活。其次，聽(tīng)課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)解學(xué)習(xí)方式，在讀書(shū)疲倦的情況下，緩解視覺(jué)疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課來(lái)用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然感覺(jué)。