日前，鎮(zhèn)海區(qū)建立幼兒教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金，制定了幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃，在全市率先將轄區(qū)所有幼兒園的教師全部納入教師培訓(xùn)體系。
由于幼兒教育未列入義務(wù)教育范疇，幼師隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱、師資結(jié)構(gòu)不夠均衡的問(wèn)題普遍存在，為此，鎮(zhèn)海區(qū)參照目前成熟的中小學(xué)教師培訓(xùn)辦法，從區(qū)級(jí)和園本兩個(gè)層級(jí)，分別由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和中心幼兒園統(tǒng)一組織實(shí)施培訓(xùn)，并由教研部門指導(dǎo)考核，以全面提高轄區(qū)幼兒教師素質(zhì)。
為扶持新手盡快“上路”，該區(qū)將對(duì)新上崗幼兒教師進(jìn)行為期一年的見(jiàn)習(xí)期培養(yǎng)管理，有針對(duì)性地進(jìn)行幼兒教育法規(guī)、幼兒園一日活動(dòng)組織策略、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略等基本常識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)其盡快適應(yīng)角色。為幫助青年教師錘煉“內(nèi)功”，該區(qū)教育部門安排了鍵盤、唱歌、舞蹈、繪畫、朗誦、講述6門功課，規(guī)定幼兒教師每學(xué)期修一門，強(qiáng)化優(yōu)化教學(xué)能力。同時(shí)，教育部門組建講師團(tuán)，開展職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)。
該區(qū)教育部門負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于幼師的全員培訓(xùn)，還將引入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)分模式，每位教師每學(xué)年必須得到規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，主管部門還將對(duì)組織師訓(xùn)工作卓有成效的幼兒園予以經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
由于幼兒教育未列入義務(wù)教育范疇，幼師隊(duì)伍力量相對(duì)薄弱、師資結(jié)構(gòu)不夠均衡的問(wèn)題普遍存在，為此，鎮(zhèn)海區(qū)參照目前成熟的中小學(xué)教師培訓(xùn)辦法，從區(qū)級(jí)和園本兩個(gè)層級(jí)，分別由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和中心幼兒園統(tǒng)一組織實(shí)施培訓(xùn)，并由教研部門指導(dǎo)考核，以全面提高轄區(qū)幼兒教師素質(zhì)。
為扶持新手盡快“上路”，該區(qū)將對(duì)新上崗幼兒教師進(jìn)行為期一年的見(jiàn)習(xí)期培養(yǎng)管理，有針對(duì)性地進(jìn)行幼兒教育法規(guī)、幼兒園一日活動(dòng)組織策略、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略等基本常識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)其盡快適應(yīng)角色。為幫助青年教師錘煉“內(nèi)功”，該區(qū)教育部門安排了鍵盤、唱歌、舞蹈、繪畫、朗誦、講述6門功課，規(guī)定幼兒教師每學(xué)期修一門，強(qiáng)化優(yōu)化教學(xué)能力。同時(shí)，教育部門組建講師團(tuán)，開展職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)。
該區(qū)教育部門負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于幼師的全員培訓(xùn)，還將引入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)分模式，每位教師每學(xué)年必須得到規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，主管部門還將對(duì)組織師訓(xùn)工作卓有成效的幼兒園予以經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。