為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，為農(nóng)村培養(yǎng)"進(jìn)得去、留得住、教得好"的高素質(zhì)師資，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從2007年開始，我省開展了定向培養(yǎng)農(nóng)村教師工作，取得一定成效。
省教育廳通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師隊(duì)伍仍然存在教師數(shù)量不足、學(xué)歷層次偏低、年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題。同時(shí)，由于農(nóng)村教師職業(yè)吸引力不高，師范類畢業(yè)生實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)的就業(yè)政策，使得農(nóng)村學(xué)校難以補(bǔ)充到素質(zhì)較高的教師。為此，2007年，省教育廳、發(fā)展改革委、人事廳、財(cái)政廳、編辦聯(lián)合發(fā)出通知，決定開展定向培養(yǎng)農(nóng)村教師工作。要求各縣（市、區(qū)）教育局在準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)本地教師需求的基礎(chǔ)上，按照"十一五"期間將中小學(xué)教師建設(shè)的總體目標(biāo)要求，制定分年度定向培養(yǎng)農(nóng)村教師的需求計(jì)劃。定向培養(yǎng)的畢業(yè)生按照"直送直派"的原則，由省教育廳根據(jù)定向培養(yǎng)協(xié)議書一次性將畢業(yè)生派遣到指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，畢業(yè)生回協(xié)議縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)服務(wù)不少于5年。
為確保定向培養(yǎng)工作順利開展，我省采取了一系列有效措施。一是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，落實(shí)計(jì)劃。省教育廳每年根據(jù)各地現(xiàn)有農(nóng)村教師數(shù)制定《定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師指導(dǎo)性計(jì)劃》，各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合實(shí)際制定本地的分縣、分專業(yè)、分學(xué)制需求計(jì)劃報(bào)省教育廳、省發(fā)展改革委核定。二是加強(qiáng)宣傳，公開信息。各級(jí)教育行政部門和招生院校充分利用新聞媒體大力宣傳有關(guān)政策，做到招生政策公開，招生計(jì)劃公開，錄取信息公開，使廣大考生和家長充分了解定向培養(yǎng)工作的重要意義、政策和報(bào)名錄取程序等，吸引了大量優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)名參加定向培養(yǎng)。三是公平公正，規(guī)范錄取。招生院校在錄取工作開始前，按定向招生計(jì)劃數(shù)會(huì)同需求縣（市、區(qū)）教育局做好協(xié)議的簽字和蓋章工作。省級(jí)招生部門根據(jù)招生計(jì)劃，憑招生院校和需求縣（市、區(qū)）教育局已簽字和蓋章的協(xié)議書，按招生規(guī)定從高分到低分辦理錄取手續(xù)。定向生本人及其監(jiān)護(hù)人在協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。已被錄取的定向生，招生院校和需求縣（市、區(qū)）要對(duì)其進(jìn)行公示，確保招生工作的公開、公平、公正。
2007—2008年，我省共錄取師范定向生4400余人，生源質(zhì)量大幅度提升。師范學(xué)校的生源錄取分?jǐn)?shù)一般高于定向培養(yǎng)工作開展前錄取分?jǐn)?shù)300分左右，三年制專科定向生高考成績高出省?？凭€80多分。定向培養(yǎng)政策的出臺(tái)，吸引了大批優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生就讀師范院校，對(duì)建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)村中小教師隊(duì)伍，鞏固提高義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
省教育廳通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師隊(duì)伍仍然存在教師數(shù)量不足、學(xué)歷層次偏低、年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題。同時(shí)，由于農(nóng)村教師職業(yè)吸引力不高，師范類畢業(yè)生實(shí)行雙向選擇，自主擇業(yè)的就業(yè)政策，使得農(nóng)村學(xué)校難以補(bǔ)充到素質(zhì)較高的教師。為此，2007年，省教育廳、發(fā)展改革委、人事廳、財(cái)政廳、編辦聯(lián)合發(fā)出通知，決定開展定向培養(yǎng)農(nóng)村教師工作。要求各縣（市、區(qū)）教育局在準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)本地教師需求的基礎(chǔ)上，按照"十一五"期間將中小學(xué)教師建設(shè)的總體目標(biāo)要求，制定分年度定向培養(yǎng)農(nóng)村教師的需求計(jì)劃。定向培養(yǎng)的畢業(yè)生按照"直送直派"的原則，由省教育廳根據(jù)定向培養(yǎng)協(xié)議書一次性將畢業(yè)生派遣到指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，畢業(yè)生回協(xié)議縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)服務(wù)不少于5年。
為確保定向培養(yǎng)工作順利開展，我省采取了一系列有效措施。一是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，落實(shí)計(jì)劃。省教育廳每年根據(jù)各地現(xiàn)有農(nóng)村教師數(shù)制定《定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師指導(dǎo)性計(jì)劃》，各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合實(shí)際制定本地的分縣、分專業(yè)、分學(xué)制需求計(jì)劃報(bào)省教育廳、省發(fā)展改革委核定。二是加強(qiáng)宣傳，公開信息。各級(jí)教育行政部門和招生院校充分利用新聞媒體大力宣傳有關(guān)政策，做到招生政策公開，招生計(jì)劃公開，錄取信息公開，使廣大考生和家長充分了解定向培養(yǎng)工作的重要意義、政策和報(bào)名錄取程序等，吸引了大量優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)名參加定向培養(yǎng)。三是公平公正，規(guī)范錄取。招生院校在錄取工作開始前，按定向招生計(jì)劃數(shù)會(huì)同需求縣（市、區(qū)）教育局做好協(xié)議的簽字和蓋章工作。省級(jí)招生部門根據(jù)招生計(jì)劃，憑招生院校和需求縣（市、區(qū)）教育局已簽字和蓋章的協(xié)議書，按招生規(guī)定從高分到低分辦理錄取手續(xù)。定向生本人及其監(jiān)護(hù)人在協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效。已被錄取的定向生，招生院校和需求縣（市、區(qū)）要對(duì)其進(jìn)行公示，確保招生工作的公開、公平、公正。
2007—2008年，我省共錄取師范定向生4400余人，生源質(zhì)量大幅度提升。師范學(xué)校的生源錄取分?jǐn)?shù)一般高于定向培養(yǎng)工作開展前錄取分?jǐn)?shù)300分左右，三年制專科定向生高考成績高出省?？凭€80多分。定向培養(yǎng)政策的出臺(tái)，吸引了大批優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生就讀師范院校，對(duì)建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)村中小教師隊(duì)伍，鞏固提高義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展發(fā)揮了重要作用。