一、閱讀第一篇是關(guān)于音樂的發(fā)展與樂器的發(fā)展的關(guān)系的，說17世紀(jì)的音樂并沒有什么規(guī)范，而后來樂器的發(fā)展在很大程度上促進(jìn)了音樂的發(fā)展，后期巴赫提出了一個(gè)什么定律，把樂理規(guī)范化了。后面還講到了音樂的三個(gè)分類有sonata，concerto什么什么的。
第二篇好像是講瑪雅文明的城市是怎么崛起的。作者先說剛開始的時(shí)候瑪雅文明中的city不應(yīng)該叫city，因?yàn)樗锩嬷蛔∩衤毴藛T和ruler和少數(shù)藝術(shù)家，農(nóng)民住在city旁邊，養(yǎng)著city，然后city里面的人給他們向上帝祈福（有題）。然后瑪雅的城市崛起了，崛起的原因有兩種理論，一種說是人口膨脹（可能不全面，記不太清了），一種說是貿(mào)易的促進(jìn)，后一段是貿(mào)易促進(jìn)理論的駁論，主要反駁依據(jù)是貿(mào)易在瑪雅城市崛起之前就已經(jīng)很昌盛了（有題）。
第三篇講的是一個(gè)叫pinyon的樹和一個(gè)叫pinyon jay的鳥的共生的策略。現(xiàn)列舉了某些植物想方設(shè)法不讓種子被animal吃掉，但是pinyon不同，它的果實(shí)能量高，易消化，而且容易被pinyon jay發(fā)現(xiàn)和采摘，所以pinyon jay非常喜歡這種種子，但是pinyon jay有時(shí)產(chǎn)的種子非常多，pinyon jay吃不完，于是pinyon jay就把一些種子埋在地里，儲備過冬。第二年春天，有些被埋的種子被遺忘了，于是就發(fā)芽了。但這種策略也有問題，那就是如果常年提供過剩的種子，pinyon jay會大量繁殖，知道pinyon吃不消為止，所以pinyon也進(jìn)化出一條對策，一般5-6年大產(chǎn)種子，這樣在種子的小年里，很多pinyon就餓死了或者背井離鄉(xiāng)了，于是到了大年，留下的pinyon jay又吃不完那么多種子了。然后pinyon jay也進(jìn)化出了一條對策，那就是種子大年的時(shí)候，多生點(diǎn)仔，小年的時(shí)候搞計(jì)劃生育，漸漸的也就適應(yīng)pinyon的種子大小年策略。后作者還指出，即使是pinyon jay在大年狂生在，也吃不完這么多的pinyon種子，所以pinyon能夠保證有部分種子被埋。還記得詞匯題考了utter和explicit，（不一定是這一篇的）.
詞匯題
二、聽力
聽力1學(xué)生在一個(gè)student government任職，想找政治老師，因?yàn)樗麄円谂e辦一個(gè)模擬的選舉。（有題，問找老師做什么）。 老師說她原來也在student government做過，這使得她對政治產(chǎn)生了興趣，從而選擇了這個(gè)職業(yè)（有題）。學(xué)生邀請老師幫忙，老師說他的都滿了，不如請另一個(gè)教授幫忙吧，他很懂網(wǎng)絡(luò)，可以幫助學(xué)生做好民意調(diào)查poll。學(xué)生要在學(xué)校舉辦這類選舉的目的是什么（有題）。講的是這個(gè)東西是那些候選人為選舉而準(zhǔn)備的，可是大多數(shù)不關(guān)心這個(gè)，只看他們是不是喜歡這個(gè)候選人，只有那些有知識的人才關(guān)心。建議學(xué)生可以透過這個(gè)活動去比較學(xué)生和公民投票referendum傾向的不同之類。老師建議在民意調(diào)查方面下點(diǎn)功夫，關(guān)于民調(diào)的信息有助于大家積極參與投票，好讓同學(xué)們都選他。老師說這個(gè)活動可以提供學(xué)生論文的題目，可以從中發(fā)現(xiàn)值得研究的地方。老師舉了幾個(gè)例子，一個(gè)是關(guān)于什么paper的，沒聽清（有題，問老師提到這個(gè)paper是為了做什么）
聽力2對話是一個(gè)男的和一個(gè)樓管，男的說對面的圖書館裝修，很吵，很臟，他受不了了，想讓他們換個(gè)地方修。樓管說，學(xué)校早就定了（有題），認(rèn)為現(xiàn)在是暑假，宿舍里應(yīng)該沒什么人，而且施工隊(duì)的腳手架都搭起來了，不可能搬了。樓管又說可以給他招招別的空的room，不過得先打個(gè)電話問問獲得批準(zhǔn)，讓男的等他的消息。
聽力3生物分類學(xué)的發(fā)展：生物學(xué)中的分類學(xué)的發(fā)展史，（第一題就是問這篇文章是關(guān)于什么的，好多選項(xiàng)都涉及到了分類，選的是分類的歷史）。一開始老師說有兩種不同的觀點(diǎn)，一種是有人愿意把所有相似的東西都?xì)w為一類，另一種是按不同特色分類，這兩種方法分別有自己的名字（后面有題問，這個(gè)東西是什么，一個(gè)答案是說兩種分類，一個(gè)答案是說是兩個(gè)分支，是以后各種分類的基礎(chǔ)）。生物分類一開始是用亞里士多德的分類法，怎么區(qū)分植物和動物？就是看他們動不動，看起來像動物的就是動物界；看起來像植物不會動的就是植物界。后來有顯微鏡出現(xiàn)后，人們因此能看到更小的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有的在肉眼下是不動的，在微觀下是動的，人們把會動的細(xì)胞歸類到動物界，不會動的歸到植物界。所以這個(gè)關(guān)于動植物分類的準(zhǔn)則還是能用的。（有題，問一開始有顯微鏡時(shí)是用什么方法歸類，選舊方法)。但是人們發(fā)現(xiàn)只是簡單的將生物二分為動物植物后越來越難，一開始以為mushroom是植物，后來林奈發(fā)現(xiàn)是由真菌構(gòu)成的動物，提出了微生物應(yīng)該再成立一個(gè)kingdom－fungus真菌界，也就是第三個(gè)。 后來老師提到一個(gè)什么東西，單詞會顯示在屏幕上，后面有題問是做什么的，然后就講了人們給所有的什么命名，每個(gè)都有一個(gè)two words的學(xué)名。 然來，病毒被分出來認(rèn)為應(yīng)該單獨(dú)成為一類，解釋病毒并不是生物，因?yàn)樗荒苌a(chǎn)能量，也不能代謝，不過科學(xué)家對它劃界爭議很大。 接著說后來又發(fā)現(xiàn)了很難劃界的微生物，這種生物生長在其它生物都不存在的惡劣環(huán)境中，比如開水中，鹽分密度很大的水中等等（后面有題問這種生物生長在什么樣的環(huán)境中）。后提到同種的生物看起來不一定很像，但是會有很像的生化biochemistry成份。開始說有兩種分類學(xué)指導(dǎo)方法，一是主張把生物分成越少的種類越好，一種是主張分的種類分越多越細(xì)則越好。接著說亞理斯多德把生物分成兩個(gè)界（kingdom），植物界和動物界。依據(jù)就是前者不能動的，后者能動。 后來顯微鏡發(fā)明了，人們依然按照這個(gè)依據(jù)分類微生物（出題）。后來分類學(xué)鼻祖林奈提出微生物應(yīng)再成立一個(gè)kingdom，這就是三界了。還有一些不知該歸為哪一界的就統(tǒng)一劃成第四個(gè)kingdom。至于病毒呢？科學(xué)家對其劃界的爭議很大。后有說了一些耐極端環(huán)境的微生物，它們本應(yīng)屬細(xì)菌界，但它們體內(nèi)有類似動物、植物也有的物質(zhì)，所以劃界也很困難。（出題)
聽力4lecture講的是地中海時(shí)期的玻璃貿(mào)易，教授主要講了埃及和美索不達(dá)米亞。教授說美索不達(dá)米亞主要是生產(chǎn)玻璃原料（raw glass）,然后把制作raw glass的工序說了一遍（后面有一道排順序的題）；埃及主要是加工玻璃，由于玻璃很貴重，所以埃及人用玻璃制品來拉近與各國領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系（有題）。然后又說，埃及也出口玻璃原料，主要是因?yàn)榘＜叭苏莆樟松a(chǎn)紅玻璃（加了銅的玻璃）的技術(shù)。
聽力5lecture是講石油的，主要講了石油的產(chǎn)生機(jī)理和開采方法。說石油經(jīng)常和天然氣伴生，而且天然氣多的叫l(wèi)ive油，否則叫dead油。然后講了一些開采方面的流程，不過這部分好像沒有題目。然后說下周會有一組學(xué)生來給他們展示field study的成果。
聽力6美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起
American literature。現(xiàn)實(shí)主義realism為何會出現(xiàn)在美國？ .先介紹當(dāng)時(shí)的社會背景－美國內(nèi)戰(zhàn)civil war期間。 當(dāng)時(shí)的社會經(jīng)濟(jì)、科技正在發(fā)展，rational思想方法興盛，中產(chǎn)階級崛起。人們那時(shí)重視理性和科學(xué)的方法（reason & scientific method）。接著講現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的區(qū)別，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)比如語言、題材等，重視人物而非plot，重視講話的真實(shí)性，方言也被寫在小說中。講了兩個(gè)代表人物：一個(gè)為浪漫主義詩人William Wordsworth（她被人們遺忘已久，直至近史學(xué)家們才開始重視他），另一個(gè)是馬克吐溫，教授對他有極高的評價(jià)，說他是美國文學(xué)的開端（有題，問這句話是什么意思）接著介紹兩人的代表作（有題，問William Wordsworth的這本書為何重加試是鳥的遷徙，大王花和ragtime music，老掉牙了。
三、口語
第一題是你們國家有意義的事件，你們?nèi)绾螒c祝它。 [decribe a social or political event in your country, and indicate how the people in your country celebrate it]
第二題是你喜歡很多朋友一起聚會還是和個(gè)別朋友獨(dú)處。
第三題是學(xué)校要做亮燈工程，天文系的一個(gè)教授寫信反對，說錢應(yīng)該花在更有意義的地方，而且一旦亮燈，天文臺就廢了。聽力中那個(gè)男的同意教授的觀點(diǎn)，而且補(bǔ)充說他們的項(xiàng)目追蹤了一顆彗星追蹤了好久，一旦亮燈，他們就看不到了，以后就只能從書本上觀察這顆彗星了。
第四題是閱讀講環(huán)境對記憶的影響。聽力中教授舉了個(gè)例子，說他中學(xué)的時(shí)候，有在教室里和他的朋友準(zhǔn)備一個(gè)Presentation，教室的環(huán)境很熟悉，大伙都背的很好。但晚上，教授把朋友們約到家里準(zhǔn)備，由于環(huán)境變了，所有人都背不出來了。但是第二天，回到教室里面做Presentation的時(shí)候，又很順了，從而說明，記憶適合環(huán)境有關(guān)的。
第五題是一個(gè)男的說他選了Advanced Chemistry，這課作業(yè)多得讓人抓狂，而且他還在school newspaper工作，每周要寫一篇文章。時(shí)間根本不夠用。女的advicer建議他改成兩周寫一篇文章給school newspaper，但男的說他有很多忠實(shí)讀者，不想讓他們失望。女的又給他一個(gè)建議，說把Advanced Chemistry退了，換一個(gè)挑戰(zhàn)性小點(diǎn)的課，比如說Basic Chemistry，那個(gè)男的又說想學(xué)高級課程，從而可以多學(xué)到點(diǎn)知識。
第六題是講動物的適應(yīng)性的，說動物一般有兩種策略來適應(yīng)環(huán)境，一種是Defensive，一種是Offensive. Defensive的一般有很硬的body structure，predator干不動它。老師舉了烏龜做例子，說它shell很牛，而且脖子可以縮到shell里面，從而保護(hù)了vitalorgans。Offensive的，老師舉了pockiepen（根據(jù)讀音亂拼的），P是一種和刺猬一樣的東東，很小但是有很多刺，一旦predator靠近，它的刺就會embed到predator的skin里去，predator吃了苦頭后就再也不敢來了
四、作文
綜合作文 羅馬人鉛中毒的原因，閱讀中說了三點(diǎn)：1、羅馬人的化妝瓶里含有鉛化合物，2、羅馬人的水管是用鉛做的，所以水被鉛污染了，3、羅馬人喝的酒里有一種叫sapa的糖精，這種糖精是用鉛鍋煮出來的，所以含有鉛。聽力中逐點(diǎn)反駁，說：1、羅馬人的化妝瓶里雖然有鉛化合物，但是這些化妝瓶只是外用，從而不足以導(dǎo)致鉛中毒；2、水中含有礦物質(zhì)，會在水管上形成一層保護(hù)層，從而鉛進(jìn)不了水中；3、羅馬人的酒是兌著大量的水喝的，而且sapa在用來做酒的時(shí)候也加了大量的水，所以羅馬人喝的酒里面鉛含量微乎其微，不足以導(dǎo)致鉛中毒。
獨(dú)立作文 是否同意二十年后人們生活中將會有更多閑暇時(shí)間。
只能記住這么些了。由衷的感謝TOEFLEASY這半個(gè)月來的幫助！
第二篇好像是講瑪雅文明的城市是怎么崛起的。作者先說剛開始的時(shí)候瑪雅文明中的city不應(yīng)該叫city，因?yàn)樗锩嬷蛔∩衤毴藛T和ruler和少數(shù)藝術(shù)家，農(nóng)民住在city旁邊，養(yǎng)著city，然后city里面的人給他們向上帝祈福（有題）。然后瑪雅的城市崛起了，崛起的原因有兩種理論，一種說是人口膨脹（可能不全面，記不太清了），一種說是貿(mào)易的促進(jìn)，后一段是貿(mào)易促進(jìn)理論的駁論，主要反駁依據(jù)是貿(mào)易在瑪雅城市崛起之前就已經(jīng)很昌盛了（有題）。
第三篇講的是一個(gè)叫pinyon的樹和一個(gè)叫pinyon jay的鳥的共生的策略。現(xiàn)列舉了某些植物想方設(shè)法不讓種子被animal吃掉，但是pinyon不同，它的果實(shí)能量高，易消化，而且容易被pinyon jay發(fā)現(xiàn)和采摘，所以pinyon jay非常喜歡這種種子，但是pinyon jay有時(shí)產(chǎn)的種子非常多，pinyon jay吃不完，于是pinyon jay就把一些種子埋在地里，儲備過冬。第二年春天，有些被埋的種子被遺忘了，于是就發(fā)芽了。但這種策略也有問題，那就是如果常年提供過剩的種子，pinyon jay會大量繁殖，知道pinyon吃不消為止，所以pinyon也進(jìn)化出一條對策，一般5-6年大產(chǎn)種子，這樣在種子的小年里，很多pinyon就餓死了或者背井離鄉(xiāng)了，于是到了大年，留下的pinyon jay又吃不完那么多種子了。然后pinyon jay也進(jìn)化出了一條對策，那就是種子大年的時(shí)候，多生點(diǎn)仔，小年的時(shí)候搞計(jì)劃生育，漸漸的也就適應(yīng)pinyon的種子大小年策略。后作者還指出，即使是pinyon jay在大年狂生在，也吃不完這么多的pinyon種子，所以pinyon能夠保證有部分種子被埋。還記得詞匯題考了utter和explicit，（不一定是這一篇的）.
詞匯題
二、聽力
聽力1學(xué)生在一個(gè)student government任職，想找政治老師，因?yàn)樗麄円谂e辦一個(gè)模擬的選舉。（有題，問找老師做什么）。 老師說她原來也在student government做過，這使得她對政治產(chǎn)生了興趣，從而選擇了這個(gè)職業(yè)（有題）。學(xué)生邀請老師幫忙，老師說他的都滿了，不如請另一個(gè)教授幫忙吧，他很懂網(wǎng)絡(luò)，可以幫助學(xué)生做好民意調(diào)查poll。學(xué)生要在學(xué)校舉辦這類選舉的目的是什么（有題）。講的是這個(gè)東西是那些候選人為選舉而準(zhǔn)備的，可是大多數(shù)不關(guān)心這個(gè)，只看他們是不是喜歡這個(gè)候選人，只有那些有知識的人才關(guān)心。建議學(xué)生可以透過這個(gè)活動去比較學(xué)生和公民投票referendum傾向的不同之類。老師建議在民意調(diào)查方面下點(diǎn)功夫，關(guān)于民調(diào)的信息有助于大家積極參與投票，好讓同學(xué)們都選他。老師說這個(gè)活動可以提供學(xué)生論文的題目，可以從中發(fā)現(xiàn)值得研究的地方。老師舉了幾個(gè)例子，一個(gè)是關(guān)于什么paper的，沒聽清（有題，問老師提到這個(gè)paper是為了做什么）
聽力2對話是一個(gè)男的和一個(gè)樓管，男的說對面的圖書館裝修，很吵，很臟，他受不了了，想讓他們換個(gè)地方修。樓管說，學(xué)校早就定了（有題），認(rèn)為現(xiàn)在是暑假，宿舍里應(yīng)該沒什么人，而且施工隊(duì)的腳手架都搭起來了，不可能搬了。樓管又說可以給他招招別的空的room，不過得先打個(gè)電話問問獲得批準(zhǔn)，讓男的等他的消息。
聽力3生物分類學(xué)的發(fā)展：生物學(xué)中的分類學(xué)的發(fā)展史，（第一題就是問這篇文章是關(guān)于什么的，好多選項(xiàng)都涉及到了分類，選的是分類的歷史）。一開始老師說有兩種不同的觀點(diǎn)，一種是有人愿意把所有相似的東西都?xì)w為一類，另一種是按不同特色分類，這兩種方法分別有自己的名字（后面有題問，這個(gè)東西是什么，一個(gè)答案是說兩種分類，一個(gè)答案是說是兩個(gè)分支，是以后各種分類的基礎(chǔ)）。生物分類一開始是用亞里士多德的分類法，怎么區(qū)分植物和動物？就是看他們動不動，看起來像動物的就是動物界；看起來像植物不會動的就是植物界。后來有顯微鏡出現(xiàn)后，人們因此能看到更小的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有的在肉眼下是不動的，在微觀下是動的，人們把會動的細(xì)胞歸類到動物界，不會動的歸到植物界。所以這個(gè)關(guān)于動植物分類的準(zhǔn)則還是能用的。（有題，問一開始有顯微鏡時(shí)是用什么方法歸類，選舊方法)。但是人們發(fā)現(xiàn)只是簡單的將生物二分為動物植物后越來越難，一開始以為mushroom是植物，后來林奈發(fā)現(xiàn)是由真菌構(gòu)成的動物，提出了微生物應(yīng)該再成立一個(gè)kingdom－fungus真菌界，也就是第三個(gè)。 后來老師提到一個(gè)什么東西，單詞會顯示在屏幕上，后面有題問是做什么的，然后就講了人們給所有的什么命名，每個(gè)都有一個(gè)two words的學(xué)名。 然來，病毒被分出來認(rèn)為應(yīng)該單獨(dú)成為一類，解釋病毒并不是生物，因?yàn)樗荒苌a(chǎn)能量，也不能代謝，不過科學(xué)家對它劃界爭議很大。 接著說后來又發(fā)現(xiàn)了很難劃界的微生物，這種生物生長在其它生物都不存在的惡劣環(huán)境中，比如開水中，鹽分密度很大的水中等等（后面有題問這種生物生長在什么樣的環(huán)境中）。后提到同種的生物看起來不一定很像，但是會有很像的生化biochemistry成份。開始說有兩種分類學(xué)指導(dǎo)方法，一是主張把生物分成越少的種類越好，一種是主張分的種類分越多越細(xì)則越好。接著說亞理斯多德把生物分成兩個(gè)界（kingdom），植物界和動物界。依據(jù)就是前者不能動的，后者能動。 后來顯微鏡發(fā)明了，人們依然按照這個(gè)依據(jù)分類微生物（出題）。后來分類學(xué)鼻祖林奈提出微生物應(yīng)再成立一個(gè)kingdom，這就是三界了。還有一些不知該歸為哪一界的就統(tǒng)一劃成第四個(gè)kingdom。至于病毒呢？科學(xué)家對其劃界的爭議很大。后有說了一些耐極端環(huán)境的微生物，它們本應(yīng)屬細(xì)菌界，但它們體內(nèi)有類似動物、植物也有的物質(zhì)，所以劃界也很困難。（出題)
聽力4lecture講的是地中海時(shí)期的玻璃貿(mào)易，教授主要講了埃及和美索不達(dá)米亞。教授說美索不達(dá)米亞主要是生產(chǎn)玻璃原料（raw glass）,然后把制作raw glass的工序說了一遍（后面有一道排順序的題）；埃及主要是加工玻璃，由于玻璃很貴重，所以埃及人用玻璃制品來拉近與各國領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系（有題）。然后又說，埃及也出口玻璃原料，主要是因?yàn)榘＜叭苏莆樟松a(chǎn)紅玻璃（加了銅的玻璃）的技術(shù)。
聽力5lecture是講石油的，主要講了石油的產(chǎn)生機(jī)理和開采方法。說石油經(jīng)常和天然氣伴生，而且天然氣多的叫l(wèi)ive油，否則叫dead油。然后講了一些開采方面的流程，不過這部分好像沒有題目。然后說下周會有一組學(xué)生來給他們展示field study的成果。
聽力6美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起
American literature。現(xiàn)實(shí)主義realism為何會出現(xiàn)在美國？ .先介紹當(dāng)時(shí)的社會背景－美國內(nèi)戰(zhàn)civil war期間。 當(dāng)時(shí)的社會經(jīng)濟(jì)、科技正在發(fā)展，rational思想方法興盛，中產(chǎn)階級崛起。人們那時(shí)重視理性和科學(xué)的方法（reason & scientific method）。接著講現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的區(qū)別，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)比如語言、題材等，重視人物而非plot，重視講話的真實(shí)性，方言也被寫在小說中。講了兩個(gè)代表人物：一個(gè)為浪漫主義詩人William Wordsworth（她被人們遺忘已久，直至近史學(xué)家們才開始重視他），另一個(gè)是馬克吐溫，教授對他有極高的評價(jià)，說他是美國文學(xué)的開端（有題，問這句話是什么意思）接著介紹兩人的代表作（有題，問William Wordsworth的這本書為何重加試是鳥的遷徙，大王花和ragtime music，老掉牙了。
三、口語
第一題是你們國家有意義的事件，你們?nèi)绾螒c祝它。 [decribe a social or political event in your country, and indicate how the people in your country celebrate it]
第二題是你喜歡很多朋友一起聚會還是和個(gè)別朋友獨(dú)處。
第三題是學(xué)校要做亮燈工程，天文系的一個(gè)教授寫信反對，說錢應(yīng)該花在更有意義的地方，而且一旦亮燈，天文臺就廢了。聽力中那個(gè)男的同意教授的觀點(diǎn)，而且補(bǔ)充說他們的項(xiàng)目追蹤了一顆彗星追蹤了好久，一旦亮燈，他們就看不到了，以后就只能從書本上觀察這顆彗星了。
第四題是閱讀講環(huán)境對記憶的影響。聽力中教授舉了個(gè)例子，說他中學(xué)的時(shí)候，有在教室里和他的朋友準(zhǔn)備一個(gè)Presentation，教室的環(huán)境很熟悉，大伙都背的很好。但晚上，教授把朋友們約到家里準(zhǔn)備，由于環(huán)境變了，所有人都背不出來了。但是第二天，回到教室里面做Presentation的時(shí)候，又很順了，從而說明，記憶適合環(huán)境有關(guān)的。
第五題是一個(gè)男的說他選了Advanced Chemistry，這課作業(yè)多得讓人抓狂，而且他還在school newspaper工作，每周要寫一篇文章。時(shí)間根本不夠用。女的advicer建議他改成兩周寫一篇文章給school newspaper，但男的說他有很多忠實(shí)讀者，不想讓他們失望。女的又給他一個(gè)建議，說把Advanced Chemistry退了，換一個(gè)挑戰(zhàn)性小點(diǎn)的課，比如說Basic Chemistry，那個(gè)男的又說想學(xué)高級課程，從而可以多學(xué)到點(diǎn)知識。
第六題是講動物的適應(yīng)性的，說動物一般有兩種策略來適應(yīng)環(huán)境，一種是Defensive，一種是Offensive. Defensive的一般有很硬的body structure，predator干不動它。老師舉了烏龜做例子，說它shell很牛，而且脖子可以縮到shell里面，從而保護(hù)了vitalorgans。Offensive的，老師舉了pockiepen（根據(jù)讀音亂拼的），P是一種和刺猬一樣的東東，很小但是有很多刺，一旦predator靠近，它的刺就會embed到predator的skin里去，predator吃了苦頭后就再也不敢來了
四、作文
綜合作文 羅馬人鉛中毒的原因，閱讀中說了三點(diǎn)：1、羅馬人的化妝瓶里含有鉛化合物，2、羅馬人的水管是用鉛做的，所以水被鉛污染了，3、羅馬人喝的酒里有一種叫sapa的糖精，這種糖精是用鉛鍋煮出來的，所以含有鉛。聽力中逐點(diǎn)反駁，說：1、羅馬人的化妝瓶里雖然有鉛化合物，但是這些化妝瓶只是外用，從而不足以導(dǎo)致鉛中毒；2、水中含有礦物質(zhì)，會在水管上形成一層保護(hù)層，從而鉛進(jìn)不了水中；3、羅馬人的酒是兌著大量的水喝的，而且sapa在用來做酒的時(shí)候也加了大量的水，所以羅馬人喝的酒里面鉛含量微乎其微，不足以導(dǎo)致鉛中毒。
獨(dú)立作文 是否同意二十年后人們生活中將會有更多閑暇時(shí)間。
只能記住這么些了。由衷的感謝TOEFLEASY這半個(gè)月來的幫助！