第一編 考研英語真題復(fù)習(xí)通論 作者：索玉柱
一、洞察2006年真題，優(yōu)化復(fù)習(xí)方略
一）英語知識運用
綜觀近幾年的試卷發(fā)現(xiàn)，英語知識運用也可以通稱（完形填空）部分題目的區(qū)分度普遍偏低。分析近幾年該部分的試題，并未發(fā)現(xiàn)較多的偏題、怪題。為什么這一部分題目的區(qū)分度普遍偏低呢? 總體而言，偏難題目的區(qū)分度也較低。讓我們看幾道2003年的難度值和區(qū)分度都偏低的題目，然后再對照2006年的題目加以說明。
［例-1］Teachers need to be aware of... And they also need to give serious 21 to how they can best accommodate such changes.
21. ［A］thought ［B］idea
［C］opinion ［D］advice
［評析］第21題選［D］的考生達到了近四分之三，［D］選項的區(qū)分度為正，說明總分在高分段的考生選［D］的較多?？忌赡芸紤]教師本應(yīng)是給學(xué)生提忠告或建議的，另外又對“ give advice to”這個表達式很熟悉，便理所當然地選了［D］。但考生卻忽略了“give advice to”后面應(yīng)當是被提供忠告或建議的一方，而不應(yīng)該是忠告或建議涉及的內(nèi)容。如果要表達“在……方面給予忠告”，英文應(yīng)為“give advice on (sth.)”。選項［B］和［C］都存在詞匯搭配問題。其實，答案“give thought to (sth.)”考慮（某事）是很常見的一種表達式，許多考生卻不熟悉。
［例-2］Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the 32 of some kind of organization with a supportive adult 33 visible in the background.
【您現(xiàn)在閱讀的文章來自“英語考試學(xué)習(xí)網(wǎng)”，請記住我們的永久域名：www.english-exam.com 】
32［A］consent ［B］insurance
［C］admission ［D］security
33.［A］particularly ［B］barely
[C]definitely ［D］rarely
［評析］很多考生基于頭腦中固有的圖式(schemata)對32題作出判斷：學(xué)生要干一些事情要得到有關(guān)部門的許可，因此有近一半的考生選擇了［C］, 20％的考生選擇了［A］，而且許多高分段的考生選了［C］。但考生沒有考慮到學(xué)生要做的事情是交朋友，交朋友當然不用得到某一組織的認可，也不需要上保險［B］，因此答案只能是［D］?！皟?nèi)向、害羞的學(xué)生需要他人給他們提供一種安全感”，使他們能走出自我，廣交朋友。
第33題的答案是［B］。既然“成年人是躲在背后提供幫助”，那么答案就不可能是［A］和［C］?！癰arely visible”（幾乎不露面）是一種常用的搭配，而選［B］的考生只有13％。 2006年的完形填空從表面上來看要比2005年的題容易得多，但其選項的干擾性超過上一年。這次的完形題材談的是美國無家可歸者，對于大家來說都很熟悉。然而，綜合考察2006年試卷的幾道難度值較高的題目，我們不難看出以下命題特點：
對于僅需要一般認知的詞匯，考生掌握得較好(如12,13,17和20題)。存在問題是， 不少的考生對于“常用詞匯”的用法和搭配卻掌握得不好(如4,6,19題)，缺乏語法、句法知識，這表明考生的基本功不扎實。試看一例解析，請大家注意。
Many others,14 not addicted or mentally ill, simply lack the everyday15skills needed to turn their lives 16 .
16．［A］around［B］over［C］on［D］up
［解析］ 選A 。 turn their lives around考的很偏，指的是“改變、改善他們的生活境況”的意思,而turn their lives over 在這里說不通。
［診斷策略］ 這可能與常用詞匯的用法和搭配較多、掌握起來較困難有關(guān)，也可能與近年來外語教學(xué)提倡注重語言的交際功能，而忽略了語言基本功的訓(xùn)練有關(guān)。從考研的角度看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法確實有其優(yōu)點。因為從考生語言水平現(xiàn)狀來看，考查常用詞匯搭配和用法的題目區(qū)分度都較低，命題時是否就應(yīng)該避免命制區(qū)分度低的題目? 這是考研測試學(xué)的一個現(xiàn)存問題。
［復(fù)習(xí)方略］
①2001年以后，考研英語試卷去掉了語法結(jié)構(gòu)與詞匯部分，但在英語知識運用部分增加了考查語言結(jié)構(gòu)的題目數(shù)量，以防考生完全忽略語言基本知識的學(xué)習(xí)。例如，2006年就加大了考核語言結(jié)構(gòu)的力度（第6、9、10題）。因此，考生今后必須要通過學(xué)習(xí)閱讀，認真復(fù)習(xí)句子成分中的語法知識、語言結(jié)構(gòu)，這兩個方面本是考試大綱中提出的評價目標和考試內(nèi)容。
②由于每年都考表示語句、段落之間關(guān)系的詞匯或表達式，而這樣的連接詞語或表達式數(shù)量有限，所以考生都需要有備而來，這些詞匯或表達式的題目難度值普遍命題相對高一點。例如，2006年就加大了這方面的考核強度（第1，7，11，14，18題）?？荚嚨闹笓]棒的作用在這里是顯而易見的，考試怎么考，學(xué)生就怎么學(xué)。
完形填空偏重考核句內(nèi)和句間語義邏輯關(guān)系，主要有：因果關(guān)系、對比關(guān)系、強調(diào)關(guān)系、遞進關(guān)系、時空關(guān)系、條件關(guān)系。下面試看一例解析，與大家共勉。
The homeless make up a growing percentage of America’s population.1 homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly 2 .
1．［A］Indeed ［B］Likewise ［C］Therefore［D］Furthermore
［解析］ 選［A］。無家可歸的人在美國人口中占的比例越來越大。確實, 無家可歸現(xiàn)象已經(jīng)達到了這樣的比例，是地方政府所不能對付的了。這里選Indeed，因為其是表示強調(diào)關(guān)系“確實”， 兩句話之間并沒有遞進關(guān)系，所以不能選［D］。
既然是水平考試，考試大綱對考試的具體內(nèi)容就不會限定太多或太窄，如2006年大綱英語知識運用部分一定要有36%的實詞、35%的虛詞。研究生的英語入學(xué)考試應(yīng)切忌成為選拔只懂考試技巧、只會考試的“人才”的考試，否則考試將背離大綱中提出的評價目標，失去考試效度。
［復(fù)習(xí)方略］
①完形、閱讀、翻譯的文章都是選自外刊，語言難度相當大。完形從表面上來看要比去年的題目容易理解一點，但是選項的干擾性超過去年。
②英語知識運用的復(fù)習(xí)，與其他題型一樣，需要不斷地把握解題原則。例如，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該運用語法結(jié)構(gòu)原則，詞語搭配原則和語義邏輯原則。2006年的解題中我們就可以利用“語法結(jié)構(gòu)原則”作對第18題，選［C］，因為as someone puts it，意思為“正如某人說的那樣”。另外，根據(jù)詞語搭配原則，第6題很快就能選出［C］range，因為range from...to...是固定詞組搭配。相信有了不斷的總結(jié)和反思，任何考生的學(xué)習(xí)都能有所提升，取得成績。
一、洞察2006年真題，優(yōu)化復(fù)習(xí)方略
一）英語知識運用
綜觀近幾年的試卷發(fā)現(xiàn)，英語知識運用也可以通稱（完形填空）部分題目的區(qū)分度普遍偏低。分析近幾年該部分的試題，并未發(fā)現(xiàn)較多的偏題、怪題。為什么這一部分題目的區(qū)分度普遍偏低呢? 總體而言，偏難題目的區(qū)分度也較低。讓我們看幾道2003年的難度值和區(qū)分度都偏低的題目，然后再對照2006年的題目加以說明。
［例-1］Teachers need to be aware of... And they also need to give serious 21 to how they can best accommodate such changes.
21. ［A］thought ［B］idea
［C］opinion ［D］advice
［評析］第21題選［D］的考生達到了近四分之三，［D］選項的區(qū)分度為正，說明總分在高分段的考生選［D］的較多?？忌赡芸紤]教師本應(yīng)是給學(xué)生提忠告或建議的，另外又對“ give advice to”這個表達式很熟悉，便理所當然地選了［D］。但考生卻忽略了“give advice to”后面應(yīng)當是被提供忠告或建議的一方，而不應(yīng)該是忠告或建議涉及的內(nèi)容。如果要表達“在……方面給予忠告”，英文應(yīng)為“give advice on (sth.)”。選項［B］和［C］都存在詞匯搭配問題。其實，答案“give thought to (sth.)”考慮（某事）是很常見的一種表達式，許多考生卻不熟悉。
［例-2］Making friends is extremely important to teenagers, and many shy students need the 32 of some kind of organization with a supportive adult 33 visible in the background.
【您現(xiàn)在閱讀的文章來自“英語考試學(xué)習(xí)網(wǎng)”，請記住我們的永久域名：www.english-exam.com 】
32［A］consent ［B］insurance
［C］admission ［D］security
33.［A］particularly ［B］barely
[C]definitely ［D］rarely
［評析］很多考生基于頭腦中固有的圖式(schemata)對32題作出判斷：學(xué)生要干一些事情要得到有關(guān)部門的許可，因此有近一半的考生選擇了［C］, 20％的考生選擇了［A］，而且許多高分段的考生選了［C］。但考生沒有考慮到學(xué)生要做的事情是交朋友，交朋友當然不用得到某一組織的認可，也不需要上保險［B］，因此答案只能是［D］?！皟?nèi)向、害羞的學(xué)生需要他人給他們提供一種安全感”，使他們能走出自我，廣交朋友。
第33題的答案是［B］。既然“成年人是躲在背后提供幫助”，那么答案就不可能是［A］和［C］?！癰arely visible”（幾乎不露面）是一種常用的搭配，而選［B］的考生只有13％。 2006年的完形填空從表面上來看要比2005年的題容易得多，但其選項的干擾性超過上一年。這次的完形題材談的是美國無家可歸者，對于大家來說都很熟悉。然而，綜合考察2006年試卷的幾道難度值較高的題目，我們不難看出以下命題特點：
對于僅需要一般認知的詞匯，考生掌握得較好(如12,13,17和20題)。存在問題是， 不少的考生對于“常用詞匯”的用法和搭配卻掌握得不好(如4,6,19題)，缺乏語法、句法知識，這表明考生的基本功不扎實。試看一例解析，請大家注意。
Many others,14 not addicted or mentally ill, simply lack the everyday15skills needed to turn their lives 16 .
16．［A］around［B］over［C］on［D］up
［解析］ 選A 。 turn their lives around考的很偏，指的是“改變、改善他們的生活境況”的意思,而turn their lives over 在這里說不通。
［診斷策略］ 這可能與常用詞匯的用法和搭配較多、掌握起來較困難有關(guān)，也可能與近年來外語教學(xué)提倡注重語言的交際功能，而忽略了語言基本功的訓(xùn)練有關(guān)。從考研的角度看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法確實有其優(yōu)點。因為從考生語言水平現(xiàn)狀來看，考查常用詞匯搭配和用法的題目區(qū)分度都較低，命題時是否就應(yīng)該避免命制區(qū)分度低的題目? 這是考研測試學(xué)的一個現(xiàn)存問題。
［復(fù)習(xí)方略］
①2001年以后，考研英語試卷去掉了語法結(jié)構(gòu)與詞匯部分，但在英語知識運用部分增加了考查語言結(jié)構(gòu)的題目數(shù)量，以防考生完全忽略語言基本知識的學(xué)習(xí)。例如，2006年就加大了考核語言結(jié)構(gòu)的力度（第6、9、10題）。因此，考生今后必須要通過學(xué)習(xí)閱讀，認真復(fù)習(xí)句子成分中的語法知識、語言結(jié)構(gòu)，這兩個方面本是考試大綱中提出的評價目標和考試內(nèi)容。
②由于每年都考表示語句、段落之間關(guān)系的詞匯或表達式，而這樣的連接詞語或表達式數(shù)量有限，所以考生都需要有備而來，這些詞匯或表達式的題目難度值普遍命題相對高一點。例如，2006年就加大了這方面的考核強度（第1，7，11，14，18題）?？荚嚨闹笓]棒的作用在這里是顯而易見的，考試怎么考，學(xué)生就怎么學(xué)。
完形填空偏重考核句內(nèi)和句間語義邏輯關(guān)系，主要有：因果關(guān)系、對比關(guān)系、強調(diào)關(guān)系、遞進關(guān)系、時空關(guān)系、條件關(guān)系。下面試看一例解析，與大家共勉。
The homeless make up a growing percentage of America’s population.1 homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly 2 .
1．［A］Indeed ［B］Likewise ［C］Therefore［D］Furthermore
［解析］ 選［A］。無家可歸的人在美國人口中占的比例越來越大。確實, 無家可歸現(xiàn)象已經(jīng)達到了這樣的比例，是地方政府所不能對付的了。這里選Indeed，因為其是表示強調(diào)關(guān)系“確實”， 兩句話之間并沒有遞進關(guān)系，所以不能選［D］。
既然是水平考試，考試大綱對考試的具體內(nèi)容就不會限定太多或太窄，如2006年大綱英語知識運用部分一定要有36%的實詞、35%的虛詞。研究生的英語入學(xué)考試應(yīng)切忌成為選拔只懂考試技巧、只會考試的“人才”的考試，否則考試將背離大綱中提出的評價目標，失去考試效度。
［復(fù)習(xí)方略］
①完形、閱讀、翻譯的文章都是選自外刊，語言難度相當大。完形從表面上來看要比去年的題目容易理解一點，但是選項的干擾性超過去年。
②英語知識運用的復(fù)習(xí)，與其他題型一樣，需要不斷地把握解題原則。例如，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該運用語法結(jié)構(gòu)原則，詞語搭配原則和語義邏輯原則。2006年的解題中我們就可以利用“語法結(jié)構(gòu)原則”作對第18題，選［C］，因為as someone puts it，意思為“正如某人說的那樣”。另外，根據(jù)詞語搭配原則，第6題很快就能選出［C］range，因為range from...to...是固定詞組搭配。相信有了不斷的總結(jié)和反思，任何考生的學(xué)習(xí)都能有所提升，取得成績。