12月6日，由21世紀(jì)教育研究院、南都公益基金會(huì)和搜狐網(wǎng)等單位聯(lián)合主辦的“地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)”在北京大學(xué)舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。湖北省教育廳副廳長(zhǎng)陳安麗、山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇等30余名地方教育行政部門官員，以及來自北京師范大學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)和中央教科所的專家學(xué)者，教育公益組織及關(guān)注教育改革的社會(huì)各界人士共200余人出席典禮。
21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示，我國(guó)當(dāng)前教育中很多久治不愈、愈演愈烈的“老大難”問題，需要實(shí)踐中創(chuàng)造性地加以*，而其實(shí)這些問題的解決在基層已經(jīng)有不少成功的實(shí)踐?！靶枰氖侨グl(fā)現(xiàn)它，肯定它，宣傳它和推廣它。這正是我們開展這一評(píng)選的初衷?！睏顤|平認(rèn)為，地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)的不同之處是“區(qū)別于政府內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)，由民間組織來評(píng)價(jià)政府表現(xiàn)。這在教育界是第一回”。
“民間評(píng)獎(jiǎng)?wù)菄?guó)際慣例，也是含金量很高的獎(jiǎng)項(xiàng)?！鄙虾Ｆ謻|區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張恩迪在給主辦方發(fā)來的郵件中，表達(dá)了對(duì)于此項(xiàng)“民間表彰政府”活動(dòng)的重視與支持。
本次評(píng)獎(jiǎng)從2007年8月正式開始啟動(dòng)，通過地方政府自薦、專家學(xué)者及媒體推薦的方式，一共征集了53個(gè)案例，通過獨(dú)立調(diào)查以及專家、媒體和大眾評(píng)審，最終評(píng)選出10個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和3個(gè)提名獎(jiǎng)。本報(bào)曾報(bào)道過的安徽銅陵教育均衡發(fā)展改革、湖北農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃、天津河西區(qū)建立聯(lián)合學(xué)區(qū)促教育均衡發(fā)展等案例分別獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)案例涵蓋了地方教育行政改革、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展、發(fā)展職業(yè)教育的制度改革、促進(jìn)民辦教育發(fā)展的改革、考試制度改革等眾多領(lǐng)域。從地區(qū)分布來看，從上海、浙江等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，到貴州、云南等經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的中西部地區(qū)，都不乏創(chuàng)新之舉。
從主辦方獲悉，地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)將從2008年起每?jī)赡昱e行一次。據(jù)了解，目前，主辦方已經(jīng)收到部分地方政府自薦的參加下一輪地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選的案例。主辦方表示，由于時(shí)間較為倉促，本屆創(chuàng)新獎(jiǎng)還有一些不足之處，今后他們將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，使地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)更具獨(dú)立性、公正性和影響力。
21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示，我國(guó)當(dāng)前教育中很多久治不愈、愈演愈烈的“老大難”問題，需要實(shí)踐中創(chuàng)造性地加以*，而其實(shí)這些問題的解決在基層已經(jīng)有不少成功的實(shí)踐?！靶枰氖侨グl(fā)現(xiàn)它，肯定它，宣傳它和推廣它。這正是我們開展這一評(píng)選的初衷?！睏顤|平認(rèn)為，地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)的不同之處是“區(qū)別于政府內(nèi)部的自我評(píng)價(jià)，由民間組織來評(píng)價(jià)政府表現(xiàn)。這在教育界是第一回”。
“民間評(píng)獎(jiǎng)?wù)菄?guó)際慣例，也是含金量很高的獎(jiǎng)項(xiàng)?！鄙虾Ｆ謻|區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張恩迪在給主辦方發(fā)來的郵件中，表達(dá)了對(duì)于此項(xiàng)“民間表彰政府”活動(dòng)的重視與支持。
本次評(píng)獎(jiǎng)從2007年8月正式開始啟動(dòng)，通過地方政府自薦、專家學(xué)者及媒體推薦的方式，一共征集了53個(gè)案例，通過獨(dú)立調(diào)查以及專家、媒體和大眾評(píng)審，最終評(píng)選出10個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和3個(gè)提名獎(jiǎng)。本報(bào)曾報(bào)道過的安徽銅陵教育均衡發(fā)展改革、湖北農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃、天津河西區(qū)建立聯(lián)合學(xué)區(qū)促教育均衡發(fā)展等案例分別獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)案例涵蓋了地方教育行政改革、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展、發(fā)展職業(yè)教育的制度改革、促進(jìn)民辦教育發(fā)展的改革、考試制度改革等眾多領(lǐng)域。從地區(qū)分布來看，從上海、浙江等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，到貴州、云南等經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的中西部地區(qū)，都不乏創(chuàng)新之舉。
從主辦方獲悉，地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)將從2008年起每?jī)赡昱e行一次。據(jù)了解，目前，主辦方已經(jīng)收到部分地方政府自薦的參加下一輪地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選的案例。主辦方表示，由于時(shí)間較為倉促，本屆創(chuàng)新獎(jiǎng)還有一些不足之處，今后他們將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，使地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)更具獨(dú)立性、公正性和影響力。