“小心車!”一輛小汽車就要迎面撞過來，市十三中的小陳卻呆立不動。司機(jī)趕緊急剎車，小陳竟面不改色地說：“傳說中的穿越發(fā)生在我身上了嗎?”原來，他迷上了講述主人公穿越時空奇遇的穿越小說，想像主人公那樣在車禍身亡后到達(dá)另一個時空。
“班上有八成同學(xué)喜歡看穿越小說。”十三中初三的飛兒告訴記者。上課時有一些學(xué)生常用mp4看著網(wǎng)上下載的穿越小說，在另一時空里游魂。有老師和家長擔(dān)心，學(xué)生沉迷穿越小說不利于心理健康和學(xué)習(xí)。
愛上變“神人”的感覺
穿越小說為什么這樣吸引?執(zhí)信中學(xué)高二、已讀過30本穿越小說的小溫表示，“小說中的現(xiàn)代主角正身處困境，但在另一個時空只要懂得一條基本的化學(xué)公式就大顯威風(fēng)，我也想像他這樣到了古代變成‘神人’!”
國家一級作家、兒童文學(xué)作家趙小敏認(rèn)為，青春期的孩子需要借文字幻想，穿越小說又滿足了孩子們的虛榮心，而網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步促進(jìn)了穿越的幻想，同時中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中壓力大，就通過穿越小說宣泄。
穿越中毒癥：想入非非，作文變差
執(zhí)信高二女生假人告訴記者，“你穿我穿大家穿”成了班上流行的口頭禪之一，常有同學(xué)突然爆出“傳說中的穿越發(fā)生在我身上嗎?”的話。而小溫每天回到家，作業(yè)也不做，就泡在穿越小說閱讀網(wǎng)里。小朱則花200多元買了十多本穿越小說，習(xí)慣在每天睡覺前看，“我在另一個世界很快樂，學(xué)習(xí)一整天的疲倦全沒了。”
而假人還習(xí)慣在上課時將mp4握在手里，將穿越小說一本本看完，“另一個時空可比課堂上要有意思多了!”她透露班上有近十個同學(xué)習(xí)慣這樣上課“作案”，下課也在討論“穿越之旅”。
不過，有些中學(xué)生患上了“穿越中毒癥”。假人告訴記者，有些同學(xué)看到電腦就幻想穿過了時光隧道，上課偶爾感覺自己穿著古裝。而她的同學(xué)yy告訴記者，曾有一晚狂掃穿越小說后，意識已有些模糊，出街看到車也想不避，覺得死了就可以穿越了。
另外，小溫也承認(rèn)，穿越小說看多了，作文水平不斷下降。他常一晚就看完幾十萬字的小說，不看標(biāo)題，一目十行，但寫作時卻發(fā)覺幾乎不懂得怎樣遣詞造句。
穿越有良效：歷史有進(jìn)步，不再怕古文
據(jù)了解，穿越小說對歷史內(nèi)容作了改編，其中一種類型——架空小說，還將一段歷史抹殺了再重寫，有不少老師和家長擔(dān)心中學(xué)生沉迷其中會曲解歷史。
不過，溫同學(xué)表示，他本來不喜歡歷史，但迷上穿越小說以后，對古代的人物關(guān)系更感興趣，更用心聽歷史課了，歷史成績也前進(jìn)了十幾名。又如《新宋》里出現(xiàn)了許多唐詩宋詞，不少同學(xué)閱讀之后消除了文言文“恐懼癥”。
老師：穿越也有可取，但應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)
記者采訪了一些中學(xué)語文老師，大多數(shù)老師表示，應(yīng)該用“一分為二”的眼光看待中學(xué)生閱讀穿越小說。
真光中學(xué)高中語文科組長鐘翠婷認(rèn)為，穿越小說大多只在情節(jié)和人物構(gòu)思上下功夫，不太講究語言，中學(xué)生過多閱讀會影響作文語言水平。老師應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)生閱讀名著的興趣，可多用生動活潑的方式引述名著中的故事，這樣學(xué)生就不會認(rèn)為名著很遙遠(yuǎn)。同時，鐘翠婷也肯定，如果老師針對穿越小說中的歷史背景給學(xué)生介紹，也可促進(jìn)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)。
南武中學(xué)語文老師陳敏認(rèn)為，適當(dāng)閱讀穿越小說，可以開拓學(xué)生視野，但建議在閱讀之前先讀正史文章。
麒麟中學(xué)語文老師劉文婷認(rèn)為，中學(xué)生適當(dāng)閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，能積累有用的素材，促進(jìn)寫作，同時也能減輕學(xué)習(xí)壓力。但要注意選擇積極健康類型的，而且要保證學(xué)習(xí)時間，可以每周看一點(diǎn)，但不能每天都看。
專家：親子溝通幫助分清現(xiàn)實(shí)和幻想
怎樣才能避免中學(xué)生沉迷穿越小說引禍患呢?穗港青少年服務(wù)中心主任李伯平認(rèn)為，家長要幫助孩子分清現(xiàn)實(shí)和幻想。若家長知道孩子沉迷穿越小說，應(yīng)堅持每天至少半小時和孩子聊天，不要僅談學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力越大，越逃避現(xiàn)實(shí)。若孩子幻想撞車后穿越，可帶孩子看網(wǎng)上的車禍錄像，讓他看清現(xiàn)實(shí)。家長還可和孩子訂立計劃，要求孩子在完成任務(wù)后才看穿越小說。
“班上有八成同學(xué)喜歡看穿越小說。”十三中初三的飛兒告訴記者。上課時有一些學(xué)生常用mp4看著網(wǎng)上下載的穿越小說，在另一時空里游魂。有老師和家長擔(dān)心，學(xué)生沉迷穿越小說不利于心理健康和學(xué)習(xí)。
愛上變“神人”的感覺
穿越小說為什么這樣吸引?執(zhí)信中學(xué)高二、已讀過30本穿越小說的小溫表示，“小說中的現(xiàn)代主角正身處困境，但在另一個時空只要懂得一條基本的化學(xué)公式就大顯威風(fēng)，我也想像他這樣到了古代變成‘神人’!”
國家一級作家、兒童文學(xué)作家趙小敏認(rèn)為，青春期的孩子需要借文字幻想，穿越小說又滿足了孩子們的虛榮心，而網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步促進(jìn)了穿越的幻想，同時中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中壓力大，就通過穿越小說宣泄。
穿越中毒癥：想入非非，作文變差
執(zhí)信高二女生假人告訴記者，“你穿我穿大家穿”成了班上流行的口頭禪之一，常有同學(xué)突然爆出“傳說中的穿越發(fā)生在我身上嗎?”的話。而小溫每天回到家，作業(yè)也不做，就泡在穿越小說閱讀網(wǎng)里。小朱則花200多元買了十多本穿越小說，習(xí)慣在每天睡覺前看，“我在另一個世界很快樂，學(xué)習(xí)一整天的疲倦全沒了。”
而假人還習(xí)慣在上課時將mp4握在手里，將穿越小說一本本看完，“另一個時空可比課堂上要有意思多了!”她透露班上有近十個同學(xué)習(xí)慣這樣上課“作案”，下課也在討論“穿越之旅”。
不過，有些中學(xué)生患上了“穿越中毒癥”。假人告訴記者，有些同學(xué)看到電腦就幻想穿過了時光隧道，上課偶爾感覺自己穿著古裝。而她的同學(xué)yy告訴記者，曾有一晚狂掃穿越小說后，意識已有些模糊，出街看到車也想不避，覺得死了就可以穿越了。
另外，小溫也承認(rèn)，穿越小說看多了，作文水平不斷下降。他常一晚就看完幾十萬字的小說，不看標(biāo)題，一目十行，但寫作時卻發(fā)覺幾乎不懂得怎樣遣詞造句。
穿越有良效：歷史有進(jìn)步，不再怕古文
據(jù)了解，穿越小說對歷史內(nèi)容作了改編，其中一種類型——架空小說，還將一段歷史抹殺了再重寫，有不少老師和家長擔(dān)心中學(xué)生沉迷其中會曲解歷史。
不過，溫同學(xué)表示，他本來不喜歡歷史，但迷上穿越小說以后，對古代的人物關(guān)系更感興趣，更用心聽歷史課了，歷史成績也前進(jìn)了十幾名。又如《新宋》里出現(xiàn)了許多唐詩宋詞，不少同學(xué)閱讀之后消除了文言文“恐懼癥”。
老師：穿越也有可取，但應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)
記者采訪了一些中學(xué)語文老師，大多數(shù)老師表示，應(yīng)該用“一分為二”的眼光看待中學(xué)生閱讀穿越小說。
真光中學(xué)高中語文科組長鐘翠婷認(rèn)為，穿越小說大多只在情節(jié)和人物構(gòu)思上下功夫，不太講究語言，中學(xué)生過多閱讀會影響作文語言水平。老師應(yīng)該加強(qiáng)中學(xué)生閱讀名著的興趣，可多用生動活潑的方式引述名著中的故事，這樣學(xué)生就不會認(rèn)為名著很遙遠(yuǎn)。同時，鐘翠婷也肯定，如果老師針對穿越小說中的歷史背景給學(xué)生介紹，也可促進(jìn)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)。
南武中學(xué)語文老師陳敏認(rèn)為，適當(dāng)閱讀穿越小說，可以開拓學(xué)生視野，但建議在閱讀之前先讀正史文章。
麒麟中學(xué)語文老師劉文婷認(rèn)為，中學(xué)生適當(dāng)閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，能積累有用的素材，促進(jìn)寫作，同時也能減輕學(xué)習(xí)壓力。但要注意選擇積極健康類型的，而且要保證學(xué)習(xí)時間，可以每周看一點(diǎn)，但不能每天都看。
專家：親子溝通幫助分清現(xiàn)實(shí)和幻想
怎樣才能避免中學(xué)生沉迷穿越小說引禍患呢?穗港青少年服務(wù)中心主任李伯平認(rèn)為，家長要幫助孩子分清現(xiàn)實(shí)和幻想。若家長知道孩子沉迷穿越小說，應(yīng)堅持每天至少半小時和孩子聊天，不要僅談學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力越大，越逃避現(xiàn)實(shí)。若孩子幻想撞車后穿越，可帶孩子看網(wǎng)上的車禍錄像，讓他看清現(xiàn)實(shí)。家長還可和孩子訂立計劃，要求孩子在完成任務(wù)后才看穿越小說。