在高考英語答題過程中，60﹪-70﹪的時間是用來讀試卷的，學(xué)生如果閱讀速度慢、準(zhǔn)確率低，高考英語就難以得高分。閱讀是高考英語學(xué)習(xí)的核心能力，但在高考英語備考中，很多考生走入誤區(qū)，花費大量時間做語法題。事實上語法不是高考英語的核心能力。如果閱讀能力提不高，在語法上花再多時間，對英語成績的提高也是無濟于事，而閱讀提高了，解答詞匯、語法、完形填空、翻譯和寫作都會隨之提高，故有“得閱讀者得英語高考” 之說。
也有不少同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到閱讀能力的重要性，但苦于沒有好的訓(xùn)練技術(shù)來突破。通常，閱讀訓(xùn)練是語篇閱讀，即讀完文章做選擇，老師再對重點句子進行翻譯、講解閱讀技巧。這種方法需要長期且大量的訓(xùn)練才會有顯著的提高，對于時間緊迫的學(xué)生來說，效果往往不可預(yù)料。因此，運用新的閱讀訓(xùn)練技術(shù)就顯得尤為重要了。
核心技術(shù)一：四大技術(shù)突破5000詞匯
記單詞猶如認(rèn)漢字
在世界范圍內(nèi)調(diào)查顯示，若英語分?jǐn)?shù)在110分以下，英語單詞肯定沒達到3000個，若英語分?jǐn)?shù)在130分以上，英語詞匯量就基本不存在問題。
四大技術(shù)突破5000詞匯：一、隨機抽樣法30分鐘評估詞匯量。二、3個小時制作個人詞匯表。三、6-8小時掌握速記詞匯方法。四、借助隨時點播幫助應(yīng)記單詞，多位隨時間指導(dǎo)；精心講解了歷年高考出現(xiàn)頻率的2000個高考重難點詞匯的使用及記憶方法。
5000詞匯殲滅戰(zhàn)不僅包括了高考大綱要求的4300個單詞，還包括歷年高考試卷中出現(xiàn)頻率的考綱單詞700個。掌握了這5000單詞，我們就站得比高考更高,就可以快速大幅度提高英語成績。
核心技術(shù)二：“一目讀一詞”躍升到“一目讀多詞”
16000條意群閱讀， 讀英文猶如讀中文
在高考中，考生來不及做完題目的情況非常普遍。為了解決這一問題，軟件的核心訓(xùn)練方法“意群閱讀法”，將大大提高考生在高考時的閱讀速度。
意群閱讀，按詞組、短語在文中的組合意義整體閱讀，而不是單個詞匯的閱讀，相對于單詞的閱讀方式，意群閱讀方式不但速度快，而且意義連貫。
傳統(tǒng)高考備考一年要讀數(shù)千篇文章，閱讀量上百萬單詞，閱讀訓(xùn)練時間300-500小時，但是效果很不可控。16000條意群閱讀訓(xùn)練法（閱讀單詞量不到10萬）通過30-50小時以秒計時、三輪過濾、逐輪彌補薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，達到從“一目讀一詞”躍升到“一目讀多詞”，讀英文猶如讀中文。
也有不少同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到閱讀能力的重要性，但苦于沒有好的訓(xùn)練技術(shù)來突破。通常，閱讀訓(xùn)練是語篇閱讀，即讀完文章做選擇，老師再對重點句子進行翻譯、講解閱讀技巧。這種方法需要長期且大量的訓(xùn)練才會有顯著的提高，對于時間緊迫的學(xué)生來說，效果往往不可預(yù)料。因此，運用新的閱讀訓(xùn)練技術(shù)就顯得尤為重要了。
核心技術(shù)一：四大技術(shù)突破5000詞匯
記單詞猶如認(rèn)漢字
在世界范圍內(nèi)調(diào)查顯示，若英語分?jǐn)?shù)在110分以下，英語單詞肯定沒達到3000個，若英語分?jǐn)?shù)在130分以上，英語詞匯量就基本不存在問題。
四大技術(shù)突破5000詞匯：一、隨機抽樣法30分鐘評估詞匯量。二、3個小時制作個人詞匯表。三、6-8小時掌握速記詞匯方法。四、借助隨時點播幫助應(yīng)記單詞，多位隨時間指導(dǎo)；精心講解了歷年高考出現(xiàn)頻率的2000個高考重難點詞匯的使用及記憶方法。
5000詞匯殲滅戰(zhàn)不僅包括了高考大綱要求的4300個單詞，還包括歷年高考試卷中出現(xiàn)頻率的考綱單詞700個。掌握了這5000單詞，我們就站得比高考更高,就可以快速大幅度提高英語成績。
核心技術(shù)二：“一目讀一詞”躍升到“一目讀多詞”
16000條意群閱讀， 讀英文猶如讀中文
在高考中，考生來不及做完題目的情況非常普遍。為了解決這一問題，軟件的核心訓(xùn)練方法“意群閱讀法”，將大大提高考生在高考時的閱讀速度。
意群閱讀，按詞組、短語在文中的組合意義整體閱讀，而不是單個詞匯的閱讀，相對于單詞的閱讀方式，意群閱讀方式不但速度快，而且意義連貫。
傳統(tǒng)高考備考一年要讀數(shù)千篇文章，閱讀量上百萬單詞，閱讀訓(xùn)練時間300-500小時，但是效果很不可控。16000條意群閱讀訓(xùn)練法（閱讀單詞量不到10萬）通過30-50小時以秒計時、三輪過濾、逐輪彌補薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，達到從“一目讀一詞”躍升到“一目讀多詞”，讀英文猶如讀中文。