新托福改版之后，ETS引入了iBT的概念，加入了耳目一新的口語測試和全新改版的寫作內(nèi)容。在補(bǔ)充了新鮮元素之后，托福的權(quán)威性也升值到了全新的水平?？呻S之而來的就是對我們中國學(xué)生的新挑戰(zhàn)。 ETS曾經(jīng)在閱讀和語法部分給我們不斷增加難度，可謂煞費(fèi)一番苦心，可是他們發(fā)現(xiàn)結(jié)果甚微，這些都難不到最擅長做選擇題的我們中國學(xué)生，終于這一次在口語和寫作上下了“毒手”，這兩方面雖說是語言類考試的考察方向，但是我們在這兩方面的能力稍顯薄弱，而這次的改革恰恰集中在這兩個(gè)方面。
我們主要來談?wù)剬懽鞑糠?。新增的Task 1是對我們聽力和分析以及總結(jié)能力進(jìn)行考查，首先要求我們在3分鐘時(shí)間之內(nèi)閱讀一篇近400字的文章，3分鐘之后會(huì)聽到一段文章，一般是一位老師的演講，在聽的同時(shí)要求我們做好筆記，包括作者的論點(diǎn)論據(jù)和對原文的分析，而重點(diǎn)的重點(diǎn)在于作者在文章中提出的反對觀點(diǎn)，一般都是非常具有針對性。這項(xiàng)考核的目的就是要考察我們對所謂觀點(diǎn)“針鋒相對”的觀察和分析能力。
綜上所述，integrated task是主要針對我們analyze和summarize本領(lǐng)的測試；Task 2作文的題目在命題范圍上下了很大功夫，EST放棄了之前的信仰，將題目取材方面主要集中在以下范圍：學(xué)習(xí)方法、生活難題、社會(huì)現(xiàn)狀、環(huán)境問題、校園生活。
改革之后，ETS有創(chuàng)意地提出了“第一手稿”的概念，我直譯為first draft。在我看來，這個(gè)概念的改變，使得我們對托福的寫作有必要重新認(rèn)識。第一手稿的特點(diǎn)是什么？Examiner期待看到什么？我們要在這些方面多下功夫。
我們主要來談?wù)剬懽鞑糠?。新增的Task 1是對我們聽力和分析以及總結(jié)能力進(jìn)行考查，首先要求我們在3分鐘時(shí)間之內(nèi)閱讀一篇近400字的文章，3分鐘之后會(huì)聽到一段文章，一般是一位老師的演講，在聽的同時(shí)要求我們做好筆記，包括作者的論點(diǎn)論據(jù)和對原文的分析，而重點(diǎn)的重點(diǎn)在于作者在文章中提出的反對觀點(diǎn)，一般都是非常具有針對性。這項(xiàng)考核的目的就是要考察我們對所謂觀點(diǎn)“針鋒相對”的觀察和分析能力。
綜上所述，integrated task是主要針對我們analyze和summarize本領(lǐng)的測試；Task 2作文的題目在命題范圍上下了很大功夫，EST放棄了之前的信仰，將題目取材方面主要集中在以下范圍：學(xué)習(xí)方法、生活難題、社會(huì)現(xiàn)狀、環(huán)境問題、校園生活。
改革之后，ETS有創(chuàng)意地提出了“第一手稿”的概念，我直譯為first draft。在我看來，這個(gè)概念的改變，使得我們對托福的寫作有必要重新認(rèn)識。第一手稿的特點(diǎn)是什么？Examiner期待看到什么？我們要在這些方面多下功夫。