口語部分的主要內(nèi)容
1: Describe a skill that you are good at, such as painting or sports.
2: Should a person keep his or her spare time free or make a plan for it?
3. 閱讀材料說學(xué)校要求志愿者要競(jìng)爭(zhēng)社區(qū)服務(wù)。
聽力材料女同學(xué)覺得不好，原因:
1．本來是自愿的，但是學(xué)校把它弄成mandatory，不好。
2，有些社區(qū)說是近，但是還是要走很遠(yuǎn)，說有些同學(xué)沒車不方便去很遠(yuǎn)的地方。問題是總結(jié)女生的觀點(diǎn)和理由。
3．閱讀材料講生態(tài)自我恢復(fù)能力，說物種較少的生態(tài)系統(tǒng)，如果其中的一個(gè)種族出現(xiàn)問題，其他的也會(huì)跟著死掉，但是物種多的生態(tài)系統(tǒng)，可以用別的種類補(bǔ)充上死掉的種類。
聽力中教授說，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，物種很多，其中有一種魚，因?yàn)樗廴舅赖袅?，于是作為這種魚的食物一個(gè)物種A就變的超多。然后因?yàn)槲锓N豐富，就有別的東西代替死掉的魚把Ａ給吃了，珊瑚系統(tǒng)就不會(huì)被破壞．然后說，如果珊瑚系統(tǒng)物種很少，結(jié)果可以想象。問題是總結(jié)教授的講座，說明閱讀材料所講的道理。
5 ．一男遇到個(gè)難題，想去參加招聘會(huì)，因?yàn)楫厴I(yè)找工作對(duì)他來說非常重要。但是又碰巧是在飯店的打工時(shí)間。女同學(xué)給了兩個(gè)方法：一是跟其他的co-worker調(diào)下時(shí)間，去招聘會(huì)，男說。老板已經(jīng)很好了，沒有安排他上課的時(shí)間工作，不好意思再換了。二是工作之前去招聘會(huì)，有些公司的老板還是會(huì)提前去招聘會(huì)的，到時(shí)候可以和那些老板談一下。男的說，這個(gè)主意不錯(cuò)，但是如果好的公司在他走了以后才來怎么辦？問題是總結(jié)男生的問題和女生的建議以及個(gè)人的觀點(diǎn)。
6．講座： 講infant跟哪種care givers關(guān)系好
一種學(xué)說說，對(duì)于infant來說，誰給吃的，跟誰關(guān)系好，但是事實(shí)并不是這樣。教授做了個(gè)實(shí)驗(yàn)．兩個(gè)一樣的monkey infants。給每一個(gè)monkey兩care givers：一個(gè)是給infant特別舒服的環(huán)境，如有軟軟的毯子的。一個(gè)就是不給infant蓋的東西．兩個(gè)infant分別是兩種不同的care giver給吃的東西．然后infant有種行為是喜歡誰就向著誰爬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是哪種care giver給infant吃的東西，infant都爬向那個(gè)給舒服環(huán)境、給毯子蓋的giver。
問題是總結(jié)教授的講座。
1: Describe a skill that you are good at, such as painting or sports.
2: Should a person keep his or her spare time free or make a plan for it?
3. 閱讀材料說學(xué)校要求志愿者要競(jìng)爭(zhēng)社區(qū)服務(wù)。
聽力材料女同學(xué)覺得不好，原因:
1．本來是自愿的，但是學(xué)校把它弄成mandatory，不好。
2，有些社區(qū)說是近，但是還是要走很遠(yuǎn)，說有些同學(xué)沒車不方便去很遠(yuǎn)的地方。問題是總結(jié)女生的觀點(diǎn)和理由。
3．閱讀材料講生態(tài)自我恢復(fù)能力，說物種較少的生態(tài)系統(tǒng)，如果其中的一個(gè)種族出現(xiàn)問題，其他的也會(huì)跟著死掉，但是物種多的生態(tài)系統(tǒng)，可以用別的種類補(bǔ)充上死掉的種類。
聽力中教授說，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，物種很多，其中有一種魚，因?yàn)樗廴舅赖袅?，于是作為這種魚的食物一個(gè)物種A就變的超多。然后因?yàn)槲锓N豐富，就有別的東西代替死掉的魚把Ａ給吃了，珊瑚系統(tǒng)就不會(huì)被破壞．然后說，如果珊瑚系統(tǒng)物種很少，結(jié)果可以想象。問題是總結(jié)教授的講座，說明閱讀材料所講的道理。
5 ．一男遇到個(gè)難題，想去參加招聘會(huì)，因?yàn)楫厴I(yè)找工作對(duì)他來說非常重要。但是又碰巧是在飯店的打工時(shí)間。女同學(xué)給了兩個(gè)方法：一是跟其他的co-worker調(diào)下時(shí)間，去招聘會(huì)，男說。老板已經(jīng)很好了，沒有安排他上課的時(shí)間工作，不好意思再換了。二是工作之前去招聘會(huì)，有些公司的老板還是會(huì)提前去招聘會(huì)的，到時(shí)候可以和那些老板談一下。男的說，這個(gè)主意不錯(cuò)，但是如果好的公司在他走了以后才來怎么辦？問題是總結(jié)男生的問題和女生的建議以及個(gè)人的觀點(diǎn)。
6．講座： 講infant跟哪種care givers關(guān)系好
一種學(xué)說說，對(duì)于infant來說，誰給吃的，跟誰關(guān)系好，但是事實(shí)并不是這樣。教授做了個(gè)實(shí)驗(yàn)．兩個(gè)一樣的monkey infants。給每一個(gè)monkey兩care givers：一個(gè)是給infant特別舒服的環(huán)境，如有軟軟的毯子的。一個(gè)就是不給infant蓋的東西．兩個(gè)infant分別是兩種不同的care giver給吃的東西．然后infant有種行為是喜歡誰就向著誰爬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是哪種care giver給infant吃的東西，infant都爬向那個(gè)給舒服環(huán)境、給毯子蓋的giver。
問題是總結(jié)教授的講座。