本文首先探究托福閱讀文章的來(lái)源，通過(guò)來(lái)源了解其特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)弄清其重點(diǎn)，然后揣摩其做題方法，后再熟悉一下如何在紛繁復(fù)雜的線索中尋找答案。
1、來(lái) 源
所有的托福閱讀文章都是語(yǔ)言枯燥無(wú)味、措詞準(zhǔn)確精妙、風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟的。因?yàn)樗械耐懈ｉ喿x文章都選自美國(guó)的大中學(xué)校的課文，確切地說(shuō)是選自從高中到大學(xué)所有各科的課文，這就決定了托福閱讀文章語(yǔ)言可能枯燥無(wú)味；這些課文經(jīng)過(guò)ETS的遴選，同時(shí)經(jīng)過(guò)修改，并加入一些適合于考試的出題點(diǎn)，就成了用于考試的托福閱讀文章，而這個(gè)過(guò)程也決定了其措詞可能準(zhǔn)確精妙。以上兩點(diǎn)相結(jié)合，使托福的閱讀文章成為除中國(guó)“八股文”以外另一種題目類型與特點(diǎn)永久不變的獨(dú)特文章。
2、特 點(diǎn)
知道了來(lái)源，其特點(diǎn)也就確定了。托福閱讀文章重要的一個(gè)特點(diǎn)是它的出題順序和文章論述順序大致對(duì)應(yīng)，也就是說(shuō)文章第二題的答案所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第一題的答案所對(duì)應(yīng)的原文之后，而第三題的答案所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第二題的答案所對(duì)應(yīng)的原文之后，以此類推。由此可以得出結(jié)論：中間一道題所對(duì)應(yīng)的原文一般會(huì)出現(xiàn)在上下兩道題所對(duì)應(yīng)的原文之間。比如有三道題，分別為第四、五、六題，那么第五題所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第四題和第六題各自所對(duì)應(yīng)的原文之間。如果出題順序與文章敘述順序不同（我們稱之為倒序），也不用緊張，因?yàn)橐黄恼轮写騺y順序的題目一般不會(huì)超過(guò)兩道。
例如：Which of the following is true of the Glomar Challenger?
(A) It is a type of submarine. (B) It is an ongoing project.
(C) It has gone on over 100 voyages. (D) It made its first DSDP voyage in 1968.
此題作答時(shí)要將原文第一、二句話看全：“Although researchers have taken samples of deep-ocean rocks and sediments for over a century, the first detailed global investigation of the ocean bottom did not actually start until 1968, with the beginning of the National Science Foundation’s Deep Sea Drilling Project (DSDP). Using techniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP ’ s drill ship , the Glomar Challenger” , 只有這樣才能選出答案：（D）It made its first DSDP voyage in 1968.
又如：The Deep Sea Drilling Project was significant because it was
(A) an attempt to find new sources of oil and gas
(B) the first extensive exploration of the ocean bottom
(C) composed of geologists from all over the world
(D) funded entirely by the gas and oil industry
此題排在上面一題的后面，對(duì)應(yīng)出處一般應(yīng)在上面一題的對(duì)應(yīng)句后面，但是它的答案卻偏偏出現(xiàn)在上面一題的對(duì)應(yīng)句前面：”Although researchers have taken samples of over a century, the first detailed global investigation of the ocean bottom did not actually start until 1968,” 這就是典型的倒序現(xiàn)象。然而不難看出，此題的答案句與上面一題的答案句是重疊的，也就是說(shuō)上面一題做出以后，這道題的答案句也就不言自明了。
只有一種倒序現(xiàn)象構(gòu)成真正的威脅，就是排在中間的一道題考你文章第一句話。這種情況從96年以后時(shí)有出現(xiàn)。
例如：Compared with other sea creatures the sea cucumber is very
(A) dangerous (B) intelligent (C) strange (D) fat
此題是排在中間的一道題，但是卻對(duì)應(yīng)文章的第一句話：“Certainly no creature in the sea is odder than the common sea cucumber.”在這樣的情況下，需要記?。寒?dāng)排在中間的一道題無(wú)法找到答案時(shí)，要想一想它的答案是不是來(lái)自于文章第一句話。
托福閱讀另外一個(gè)特點(diǎn)是：題目類型不多，而且相對(duì)固定，其中詞匯不但在每套的50道題中都占有16~17道，而且同一個(gè)詞考兩三次的情況也很多，這就要求多多熟悉題型，尤其是詞匯題。如果能夠?qū)⑺嫉脑~匯題總結(jié)一遍并多次復(fù)習(xí)，對(duì)提高閱讀成績(jī)有很大好處。
3、重 心
只知道托福閱讀理解文章的特點(diǎn)還不夠，還要明白它的重心。做托福閱讀部分時(shí)，要以文章的題目為重點(diǎn)、為中心。換一種說(shuō)法，決不要把閱讀文章本身太當(dāng)作一回事，閱讀文章只不過(guò)是回答題目的輔助材料。在解答題目的時(shí)候，那些與題目對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容固然要仔細(xì)閱讀，對(duì)不涉及考題的部分也必須做到知其大意，尤其對(duì)于文章各段的首句一定不要遺漏。只有這樣，才能很好地把握文章結(jié)構(gòu)和大意，根據(jù)重點(diǎn)正確解題。
4、做 題 方 法
明白了上面兩點(diǎn)，就很容易找到好的做題方法：“一一對(duì)應(yīng)的方法”。說(shuō)它好，是因?yàn)樗鼘?shí)用。這一方法的精髓在于它考慮了托福閱讀文章大的特點(diǎn)——出題順序和文章論述順序大致對(duì)應(yīng)。其做題流程如下：
第一步 研究文章第一句話并瀏覽前四行，看其中是否發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
第二步 讀提干，并帶著問(wèn)題讀文章，使用四種找答案的方法，直至做完；對(duì)于上下兩道題的對(duì)應(yīng)句之間的部分，雖不需要仔細(xì)閱讀，但也一定要瀏覽一遍，不可以跳過(guò)不管，所謂“Do not skip, just skim”, 而且對(duì)于各段首句要尤其注意。
第三步 如果第一題是主題題的話，千萬(wàn)不要忘了在后補(bǔ)做。
5、解釋：
對(duì)應(yīng)法第一點(diǎn)：研究文章第一句話，掌握文章出現(xiàn)的背景和議論方向；
對(duì)應(yīng)法第二點(diǎn)：如果第一題涉及主題，可以先不管，從第二題開(kāi)始做。如果第一題不涉及主題，可以從第一題開(kāi)始做：先讀文章，再找答案在原文中的對(duì)應(yīng)句，即帶著問(wèn)題讀文章，直至做完為止；值得注意的是，應(yīng)該每看完一個(gè)提干就去原文找答案，而不是看完全部提干或是各題的四個(gè)選項(xiàng)之后。不過(guò)，對(duì)于無(wú)題目對(duì)應(yīng)的句子也要閱讀，這樣才能保證對(duì)一篇文章的整體把握，才能保證在做一些對(duì)全文發(fā)問(wèn)的題目（如結(jié)論題、全文結(jié)構(gòu)題、全文態(tài)度題、分散式列舉題）時(shí)不至于不知所云。
對(duì)應(yīng)法第三點(diǎn)：做題過(guò)程中要注意各段的首句，以便掌握文章的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，如果第一題涉及主題的話，千萬(wàn)不要忘了在后補(bǔ)做。
1、來(lái) 源
所有的托福閱讀文章都是語(yǔ)言枯燥無(wú)味、措詞準(zhǔn)確精妙、風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟的。因?yàn)樗械耐懈ｉ喿x文章都選自美國(guó)的大中學(xué)校的課文，確切地說(shuō)是選自從高中到大學(xué)所有各科的課文，這就決定了托福閱讀文章語(yǔ)言可能枯燥無(wú)味；這些課文經(jīng)過(guò)ETS的遴選，同時(shí)經(jīng)過(guò)修改，并加入一些適合于考試的出題點(diǎn)，就成了用于考試的托福閱讀文章，而這個(gè)過(guò)程也決定了其措詞可能準(zhǔn)確精妙。以上兩點(diǎn)相結(jié)合，使托福的閱讀文章成為除中國(guó)“八股文”以外另一種題目類型與特點(diǎn)永久不變的獨(dú)特文章。
2、特 點(diǎn)
知道了來(lái)源，其特點(diǎn)也就確定了。托福閱讀文章重要的一個(gè)特點(diǎn)是它的出題順序和文章論述順序大致對(duì)應(yīng)，也就是說(shuō)文章第二題的答案所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第一題的答案所對(duì)應(yīng)的原文之后，而第三題的答案所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第二題的答案所對(duì)應(yīng)的原文之后，以此類推。由此可以得出結(jié)論：中間一道題所對(duì)應(yīng)的原文一般會(huì)出現(xiàn)在上下兩道題所對(duì)應(yīng)的原文之間。比如有三道題，分別為第四、五、六題，那么第五題所對(duì)應(yīng)的原文一般位于第四題和第六題各自所對(duì)應(yīng)的原文之間。如果出題順序與文章敘述順序不同（我們稱之為倒序），也不用緊張，因?yàn)橐黄恼轮写騺y順序的題目一般不會(huì)超過(guò)兩道。
例如：Which of the following is true of the Glomar Challenger?
(A) It is a type of submarine. (B) It is an ongoing project.
(C) It has gone on over 100 voyages. (D) It made its first DSDP voyage in 1968.
此題作答時(shí)要將原文第一、二句話看全：“Although researchers have taken samples of deep-ocean rocks and sediments for over a century, the first detailed global investigation of the ocean bottom did not actually start until 1968, with the beginning of the National Science Foundation’s Deep Sea Drilling Project (DSDP). Using techniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP ’ s drill ship , the Glomar Challenger” , 只有這樣才能選出答案：（D）It made its first DSDP voyage in 1968.
又如：The Deep Sea Drilling Project was significant because it was
(A) an attempt to find new sources of oil and gas
(B) the first extensive exploration of the ocean bottom
(C) composed of geologists from all over the world
(D) funded entirely by the gas and oil industry
此題排在上面一題的后面，對(duì)應(yīng)出處一般應(yīng)在上面一題的對(duì)應(yīng)句后面，但是它的答案卻偏偏出現(xiàn)在上面一題的對(duì)應(yīng)句前面：”Although researchers have taken samples of over a century, the first detailed global investigation of the ocean bottom did not actually start until 1968,” 這就是典型的倒序現(xiàn)象。然而不難看出，此題的答案句與上面一題的答案句是重疊的，也就是說(shuō)上面一題做出以后，這道題的答案句也就不言自明了。
只有一種倒序現(xiàn)象構(gòu)成真正的威脅，就是排在中間的一道題考你文章第一句話。這種情況從96年以后時(shí)有出現(xiàn)。
例如：Compared with other sea creatures the sea cucumber is very
(A) dangerous (B) intelligent (C) strange (D) fat
此題是排在中間的一道題，但是卻對(duì)應(yīng)文章的第一句話：“Certainly no creature in the sea is odder than the common sea cucumber.”在這樣的情況下，需要記?。寒?dāng)排在中間的一道題無(wú)法找到答案時(shí)，要想一想它的答案是不是來(lái)自于文章第一句話。
托福閱讀另外一個(gè)特點(diǎn)是：題目類型不多，而且相對(duì)固定，其中詞匯不但在每套的50道題中都占有16~17道，而且同一個(gè)詞考兩三次的情況也很多，這就要求多多熟悉題型，尤其是詞匯題。如果能夠?qū)⑺嫉脑~匯題總結(jié)一遍并多次復(fù)習(xí)，對(duì)提高閱讀成績(jī)有很大好處。
3、重 心
只知道托福閱讀理解文章的特點(diǎn)還不夠，還要明白它的重心。做托福閱讀部分時(shí)，要以文章的題目為重點(diǎn)、為中心。換一種說(shuō)法，決不要把閱讀文章本身太當(dāng)作一回事，閱讀文章只不過(guò)是回答題目的輔助材料。在解答題目的時(shí)候，那些與題目對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容固然要仔細(xì)閱讀，對(duì)不涉及考題的部分也必須做到知其大意，尤其對(duì)于文章各段的首句一定不要遺漏。只有這樣，才能很好地把握文章結(jié)構(gòu)和大意，根據(jù)重點(diǎn)正確解題。
4、做 題 方 法
明白了上面兩點(diǎn)，就很容易找到好的做題方法：“一一對(duì)應(yīng)的方法”。說(shuō)它好，是因?yàn)樗鼘?shí)用。這一方法的精髓在于它考慮了托福閱讀文章大的特點(diǎn)——出題順序和文章論述順序大致對(duì)應(yīng)。其做題流程如下：
第一步 研究文章第一句話并瀏覽前四行，看其中是否發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
第二步 讀提干，并帶著問(wèn)題讀文章，使用四種找答案的方法，直至做完；對(duì)于上下兩道題的對(duì)應(yīng)句之間的部分，雖不需要仔細(xì)閱讀，但也一定要瀏覽一遍，不可以跳過(guò)不管，所謂“Do not skip, just skim”, 而且對(duì)于各段首句要尤其注意。
第三步 如果第一題是主題題的話，千萬(wàn)不要忘了在后補(bǔ)做。
5、解釋：
對(duì)應(yīng)法第一點(diǎn)：研究文章第一句話，掌握文章出現(xiàn)的背景和議論方向；
對(duì)應(yīng)法第二點(diǎn)：如果第一題涉及主題，可以先不管，從第二題開(kāi)始做。如果第一題不涉及主題，可以從第一題開(kāi)始做：先讀文章，再找答案在原文中的對(duì)應(yīng)句，即帶著問(wèn)題讀文章，直至做完為止；值得注意的是，應(yīng)該每看完一個(gè)提干就去原文找答案，而不是看完全部提干或是各題的四個(gè)選項(xiàng)之后。不過(guò)，對(duì)于無(wú)題目對(duì)應(yīng)的句子也要閱讀，這樣才能保證對(duì)一篇文章的整體把握，才能保證在做一些對(duì)全文發(fā)問(wèn)的題目（如結(jié)論題、全文結(jié)構(gòu)題、全文態(tài)度題、分散式列舉題）時(shí)不至于不知所云。
對(duì)應(yīng)法第三點(diǎn)：做題過(guò)程中要注意各段的首句，以便掌握文章的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，如果第一題涉及主題的話，千萬(wàn)不要忘了在后補(bǔ)做。