教師培訓(xùn)不是教師認(rèn)證
去年12月19日、21日、22日、24日，ETS分別在北京、上海、成都舉辦了托福網(wǎng)考教師培訓(xùn)，在那之后的一個(gè)月,諸多外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛打出了新托福認(rèn)證教師的宣傳口號(hào),學(xué)生和專家質(zhì)疑重重。
是教師認(rèn)證還是結(jié)課證明？
培訓(xùn)教師獲得的認(rèn)證證書上居然是“workshop”，這個(gè)單詞只意味著一種聽課活動(dòng)或訓(xùn)練，與考試無關(guān)和認(rèn)證無關(guān)。ETS中國處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，其實(shí)，ETS頒發(fā)給各個(gè)培訓(xùn)教師的只是一張結(jié)課證明，只是表示這位老師已經(jīng)參加過，并且聽過這次課程，且ETS方也沒有組織過任何的課程后考試，因此，她明確表示：這張所謂的“認(rèn)證”對(duì)于個(gè)人的實(shí)際掌握程度沒有任何的考評(píng)價(jià)值，不是教師的資質(zhì)認(rèn)證。
培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)理念
ETS發(fā)布的教師培訓(xùn)介紹表明，本次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，培訓(xùn)教師Hines女士的講課內(nèi)容包括考試模式和特點(diǎn)、試題設(shè)計(jì)理念、以及主觀題部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和精髓。培訓(xùn)還探討了托福網(wǎng)考所代表的全新交流式英語教學(xué)理念，以及介紹在該英語教學(xué)過程中從備課到教學(xué)評(píng)估各個(gè)環(huán)節(jié)中的知識(shí)和技巧等等。
去年12月19日、21日、22日、24日，ETS分別在北京、上海、成都舉辦了托福網(wǎng)考教師培訓(xùn)，在那之后的一個(gè)月,諸多外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛打出了新托福認(rèn)證教師的宣傳口號(hào),學(xué)生和專家質(zhì)疑重重。
是教師認(rèn)證還是結(jié)課證明？
培訓(xùn)教師獲得的認(rèn)證證書上居然是“workshop”，這個(gè)單詞只意味著一種聽課活動(dòng)或訓(xùn)練，與考試無關(guān)和認(rèn)證無關(guān)。ETS中國處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，其實(shí)，ETS頒發(fā)給各個(gè)培訓(xùn)教師的只是一張結(jié)課證明，只是表示這位老師已經(jīng)參加過，并且聽過這次課程，且ETS方也沒有組織過任何的課程后考試，因此，她明確表示：這張所謂的“認(rèn)證”對(duì)于個(gè)人的實(shí)際掌握程度沒有任何的考評(píng)價(jià)值，不是教師的資質(zhì)認(rèn)證。
培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)理念
ETS發(fā)布的教師培訓(xùn)介紹表明，本次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，培訓(xùn)教師Hines女士的講課內(nèi)容包括考試模式和特點(diǎn)、試題設(shè)計(jì)理念、以及主觀題部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和精髓。培訓(xùn)還探討了托福網(wǎng)考所代表的全新交流式英語教學(xué)理念，以及介紹在該英語教學(xué)過程中從備課到教學(xué)評(píng)估各個(gè)環(huán)節(jié)中的知識(shí)和技巧等等。