新托福的口語(yǔ)考試部分共有六個(gè)問(wèn)題，其中有一般性的問(wèn)題，也有與課堂教學(xué)或者閱讀聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題，考生在經(jīng)過(guò)幾十秒鐘的準(zhǔn)備后，就所讀到和所聽(tīng)到的材料的的內(nèi)容口頭回答相關(guān)問(wèn)題。這就要求考生不僅要讀懂、聽(tīng)懂，還要能夠善于歸納，能夠談?wù)撍x到的、聽(tīng)到的內(nèi)容。這樣的口語(yǔ)考試題型充分體現(xiàn)了新托福的大特點(diǎn)：它融聽(tīng)、讀、說(shuō)為一體，全面考察應(yīng)試者綜合“運(yùn)用英語(yǔ)”的能力，而不是考察他們“了解英語(yǔ)”的程度。這一新形勢(shì)不但告訴我們“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”，或者說(shuō)“單一技能的英語(yǔ)”再也不能“行走于天下”了，同時(shí)還對(duì)我們備戰(zhàn)新托?？谡Z(yǔ)考試提出了挑戰(zhàn)：考生除了要具備較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力之外，還應(yīng)具備一定的聽(tīng)、讀能力，這樣方能在新托福的口語(yǔ)考試部分取得理想的成績(jī)。眾所周知，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程就是輸入、輸出交互進(jìn)行的過(guò)程！因此，考生在強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，切不可忽略了閱讀能力和聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。
雖說(shuō)新托福的口語(yǔ)考試側(cè)重的仍是口語(yǔ)表達(dá)，閱讀部分只是要求考生在45秒鐘內(nèi)讀完100字左右長(zhǎng)度的單一段落，但在如此短的時(shí)間內(nèi)，考生在閱讀的同時(shí)，要不斷地思考、判斷、歸納、評(píng)價(jià)，對(duì)所讀到的信息進(jìn)行處理，還要做相應(yīng)的筆記，確實(shí)不是件容易的事。這時(shí)，加快閱讀速度、提高閱讀效率就顯得尤為重要了。
接下來(lái)的幾天我們會(huì)討論一下應(yīng)對(duì)新托福口語(yǔ)考試中的閱讀方法。這里，討論的目的不在于囊括所有的信息處理方式，而在于從幾個(gè)主要的方面給考生以應(yīng)有的提示，以求引起大家的重視，考生也好根據(jù)自己的實(shí)際情況，培養(yǎng)適合自己的、獨(dú)特的信息處理方式，也即“閱讀技巧”。
雖說(shuō)新托福的口語(yǔ)考試側(cè)重的仍是口語(yǔ)表達(dá)，閱讀部分只是要求考生在45秒鐘內(nèi)讀完100字左右長(zhǎng)度的單一段落，但在如此短的時(shí)間內(nèi)，考生在閱讀的同時(shí)，要不斷地思考、判斷、歸納、評(píng)價(jià)，對(duì)所讀到的信息進(jìn)行處理，還要做相應(yīng)的筆記，確實(shí)不是件容易的事。這時(shí)，加快閱讀速度、提高閱讀效率就顯得尤為重要了。
接下來(lái)的幾天我們會(huì)討論一下應(yīng)對(duì)新托福口語(yǔ)考試中的閱讀方法。這里，討論的目的不在于囊括所有的信息處理方式，而在于從幾個(gè)主要的方面給考生以應(yīng)有的提示，以求引起大家的重視，考生也好根據(jù)自己的實(shí)際情況，培養(yǎng)適合自己的、獨(dú)特的信息處理方式，也即“閱讀技巧”。