（2）結(jié)構(gòu)題:看題目后讀選項(xiàng)！
**注意:a、不要根據(jù)你讀的信息去作推理！
b、不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體，盡可能各段獨(dú)立！
c、整文的最后一句出題較多，故詳讀！
三、總體建議:
1、做題原則:“傻子原則”！——完全依據(jù)原文！記憶比理解更重要！
2、步驟建議:簡讀原文（主讀各段頭一兩句?。x問題——看選項(xiàng)！
四、實(shí)戰(zhàn)偏招:（用于兩選項(xiàng)很難區(qū)分時(shí)！）
1、選項(xiàng)中有比較，但原文沒明確表示過的，不選！
2、絕對化說法，不選！
[四]作文篇（考試時(shí)間為30分鐘）
一、比較類:問題中已給比較，二選一?！碱}目總數(shù)>80%.
（1）建議:盡可能不寫中立觀點(diǎn)的文章！盡量寫支持型or駁斥型！
（2）寫作步驟:
a、判斷支持駁斥類or中立類！
b、判斷中間部分從“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”哪幾方面論證！
*此點(diǎn)說明:TOEFL作文內(nèi)容通常僅就“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”這四方面展開！
c、套用開頭、結(jié)尾、中間模版！
（3）模版:（僅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！）
a、支持駁斥類:（全文通常4——5段，5段為優(yōu)！）
——頭:“在日常生活中，有很多值得我們?nèi)ネ魄门袛嗟膯栴}。就象我們看到上文作者提
出的問題時(shí)，你會如何認(rèn)為？（有的人認(rèn)為……；也有的人認(rèn)為……；）就我的經(jīng)驗(yàn)而
言，如下的考慮方向使得我認(rèn)為……?！?BR> ——尾:“綜上所述，就這個(gè)問題而言，除上述的幾個(gè)討論方面外，我們還可以從其他方
面（如:……）去了解這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)。當(dāng)在這么多方面都探討獲知了這個(gè)問題的合理
性時(shí)，難道你還不認(rèn)為……的觀點(diǎn)是正確的嗎？“
——中:（2——3段構(gòu)成！通常，第一段為重點(diǎn)?。?BR>
**注意:a、不要根據(jù)你讀的信息去作推理！
b、不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體，盡可能各段獨(dú)立！
c、整文的最后一句出題較多，故詳讀！
三、總體建議:
1、做題原則:“傻子原則”！——完全依據(jù)原文！記憶比理解更重要！
2、步驟建議:簡讀原文（主讀各段頭一兩句?。x問題——看選項(xiàng)！
四、實(shí)戰(zhàn)偏招:（用于兩選項(xiàng)很難區(qū)分時(shí)！）
1、選項(xiàng)中有比較，但原文沒明確表示過的，不選！
2、絕對化說法，不選！
[四]作文篇（考試時(shí)間為30分鐘）
一、比較類:問題中已給比較，二選一?！碱}目總數(shù)>80%.
（1）建議:盡可能不寫中立觀點(diǎn)的文章！盡量寫支持型or駁斥型！
（2）寫作步驟:
a、判斷支持駁斥類or中立類！
b、判斷中間部分從“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”哪幾方面論證！
*此點(diǎn)說明:TOEFL作文內(nèi)容通常僅就“生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂”這四方面展開！
c、套用開頭、結(jié)尾、中間模版！
（3）模版:（僅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！）
a、支持駁斥類:（全文通常4——5段，5段為優(yōu)！）
——頭:“在日常生活中，有很多值得我們?nèi)ネ魄门袛嗟膯栴}。就象我們看到上文作者提
出的問題時(shí)，你會如何認(rèn)為？（有的人認(rèn)為……；也有的人認(rèn)為……；）就我的經(jīng)驗(yàn)而
言，如下的考慮方向使得我認(rèn)為……?！?BR> ——尾:“綜上所述，就這個(gè)問題而言，除上述的幾個(gè)討論方面外，我們還可以從其他方
面（如:……）去了解這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)。當(dāng)在這么多方面都探討獲知了這個(gè)問題的合理
性時(shí)，難道你還不認(rèn)為……的觀點(diǎn)是正確的嗎？“
——中:（2——3段構(gòu)成！通常，第一段為重點(diǎn)?。?BR>