“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，讓孩子讀本三，還不如讓他再拼搏一年，考個(gè)更好的學(xué)校，將來更有就業(yè)競爭力。”昨日，本報(bào)的《上了本一線，還去補(bǔ)習(xí)班》一文見報(bào)后，很多考生和家長致電本報(bào)探討該話題。
高分考生進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，許多讀者為之扼腕嘆息，但考生家長王先生認(rèn)為這種情況情有可原。據(jù)王先生介紹，他孩子今年高考的分?jǐn)?shù)是513分，上了本二線，但孩子填報(bào)的都是這個(gè)分?jǐn)?shù)上不了的好學(xué)校。他的孩子認(rèn)為該分?jǐn)?shù)很難填志愿，好的學(xué)校上不了，太差的學(xué)校自己又不甘心。后來，他兒子連錄取情況都沒去查，早做好了復(fù)讀的心理準(zhǔn)備。目前王先生孩子已經(jīng)報(bào)名復(fù)讀，準(zhǔn)備明年沖擊高校。王先生說：“孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，打算復(fù)讀一年給自己更多的機(jī)會，將來找工作也更有競爭力?！?BR> 記者發(fā)現(xiàn)，與王先生觀點(diǎn)一致的家長不少。他們認(rèn)為，本三院校的學(xué)費(fèi)高，且就業(yè)前景不如學(xué)校好；同時(shí)，考生的基礎(chǔ)知識牢固，只是臨場發(fā)揮失常，與其上本三，還不如再讀一年沖擊本一和本二。家長們認(rèn)為，高分考生選擇復(fù)讀證明，復(fù)讀生不再僅僅是低分落榜生，也包括為理想奮斗的學(xué)生。
對此，有中學(xué)老師指出，高考的不可預(yù)測性決定只要復(fù)讀就有一定風(fēng)險(xiǎn)。基礎(chǔ)太差、今年高考已使出全力、成績也如實(shí)反映自身水平的考生慎重考慮復(fù)讀。老師們認(rèn)為，潛能挖掘空間小的學(xué)生，選一個(gè)合適的高校比上“高四”更合適。
高分考生進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，許多讀者為之扼腕嘆息，但考生家長王先生認(rèn)為這種情況情有可原。據(jù)王先生介紹，他孩子今年高考的分?jǐn)?shù)是513分，上了本二線，但孩子填報(bào)的都是這個(gè)分?jǐn)?shù)上不了的好學(xué)校。他的孩子認(rèn)為該分?jǐn)?shù)很難填志愿，好的學(xué)校上不了，太差的學(xué)校自己又不甘心。后來，他兒子連錄取情況都沒去查，早做好了復(fù)讀的心理準(zhǔn)備。目前王先生孩子已經(jīng)報(bào)名復(fù)讀，準(zhǔn)備明年沖擊高校。王先生說：“孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，打算復(fù)讀一年給自己更多的機(jī)會，將來找工作也更有競爭力?！?BR> 記者發(fā)現(xiàn)，與王先生觀點(diǎn)一致的家長不少。他們認(rèn)為，本三院校的學(xué)費(fèi)高，且就業(yè)前景不如學(xué)校好；同時(shí)，考生的基礎(chǔ)知識牢固，只是臨場發(fā)揮失常，與其上本三，還不如再讀一年沖擊本一和本二。家長們認(rèn)為，高分考生選擇復(fù)讀證明，復(fù)讀生不再僅僅是低分落榜生，也包括為理想奮斗的學(xué)生。
對此，有中學(xué)老師指出，高考的不可預(yù)測性決定只要復(fù)讀就有一定風(fēng)險(xiǎn)。基礎(chǔ)太差、今年高考已使出全力、成績也如實(shí)反映自身水平的考生慎重考慮復(fù)讀。老師們認(rèn)為，潛能挖掘空間小的學(xué)生，選一個(gè)合適的高校比上“高四”更合適。