主持人：康老師您好，歡迎您，論壇上的網(wǎng)友都非常高興康老師今天能過來，非常感謝您大陸短短的幾天能抽出時間來為網(wǎng)友解答疑難?？道蠋熓堑谠诖箨戇M行網(wǎng)絡(luò)訪談，今天康老師給大家?guī)淼闹黝}是“新托?？荚嚺c”背景知識的重要性”，首先請康老師先跟的網(wǎng)友打個招呼。您是第在大陸做這種網(wǎng)絡(luò)訪談嗎？
康老師：對。第。
主持人：還是非常榮幸。首先請您跟網(wǎng)友打個招呼。
康老師：：中國網(wǎng)友大家好，我是康老師。
主持人：因為之前我們跟康老師定的主題是托福相關(guān)的東西，考試背景重要性這個主題?，F(xiàn)在托福考試越來越難，涉及到的背景知識也越來越多像天文學(xué)、考古學(xué)，物理學(xué)，這對非本專業(yè)的考生非常難，想請您整體介紹一下托?？荚嚨谋尘爸R，還有考生如何去把握。
康老師：：因為我發(fā)覺這些考試難點，比如以托福聽力來講，聽力上一般的校園對話，對同學(xué)來講絕對沒有問題，但是另一類百科題，以人文科學(xué)這種出身的學(xué)生，他們考到理工的內(nèi)容，就覺得非常困難，完全聽不懂。所以我覺得老師應(yīng)該幫助學(xué)生去了解這樣的背景知識，老師們都會說，同學(xué)應(yīng)該多看一些發(fā)現(xiàn)頻道，或者國家地理頻道，平常多看《時代雜志》等，可是一般學(xué)生會想說我沒有那么多的時間，通常學(xué)生大概在一年內(nèi)就要把所有考試考完。我當時就開始做這樣的事情，我把整個考試當成一個地球，然后以這些考試比如托福他們會考的東西當成緯度，然后以《百科全書》當成經(jīng)度，這樣有系統(tǒng)進行排列，像世界史，因為我覺得學(xué)的東西一定要很有系統(tǒng)，像世界史里原始人怎么使用火到進入石器時代，青銅器，一直介紹到一戰(zhàn)之前，我們這樣用一個歷史排列。但它內(nèi)容不像一般百科全書那么多細節(jié)，多到學(xué)生沒時候看，我當時就把歷年考試精華部分摘出來，同學(xué)以有系統(tǒng)的這樣經(jīng)度看下來，就知道哪個點是考試要考到的。有時候?qū)W生說老師怎么猜題，因為我看過許多百科全書。
在還沒編橘寶書之前，我先著手編英文講義，像天文學(xué)的《BIGBANG大霹靂》，這類的文章，每一個點大概整理出五句話，記住這五句話，相關(guān)的背景知識，相關(guān)的單字，相關(guān)的英文內(nèi)容在五句話教給學(xué)生，通過五句話懂這個點。在臺灣我設(shè)計這樣的課程，背景知識大講堂，我們一堂課上3個小時，我就可以把世界史教給你，這樣學(xué)習(xí)非常有效率，學(xué)生可以打下非常好的基礎(chǔ)。
在ETS的官方指南中，它明確的指出考這些考試不需要有專業(yè)的背景知識，可是你真正準備留學(xué)過程都清楚知道一定要有，要不然太困難了。我覺得ETS目的是說，這些東西你應(yīng)該是以前就知道的，可是對于臺灣或中國學(xué)生，覺得非常難，甚至好多早就忘光了，這些東西對他們來講反而變得困難。ETS覺得應(yīng)該是常識的東西，對我們來講是困難的，所以我才覺得應(yīng)該做這樣的事情。等到英文的東西編好之后，我把一些機經(jīng)，開始分類，后來發(fā)現(xiàn)如果把中文東西編輯成冊的話準備考試的學(xué)生有一個明確的目標，我們知道考試范圍非常廣，學(xué)生如果能夠透過比如機經(jīng)或者橘寶書這類有分類的機經(jīng)，我們就知道這些考試內(nèi)容是什么，準備考試本來就該像孫子兵法里面說，知己知彼百戰(zhàn)不殆，我們知道這樣知識以后，再用英文版來加強，這樣子幫助學(xué)生拿到比較好得分數(shù)。
主持人：如果說背景知識單純從橘寶書上能完全得到嗎？
康老師：橘寶書因為它的量已經(jīng)蠻大了，所以說你可以看得出來，比如說我們可以發(fā)現(xiàn)新托福和舊托福的一點差別，舊托福蠻注重美國史，世界史內(nèi)容還好，但美國史考非常多，考很多細節(jié)。但進入網(wǎng)考托福以后你就發(fā)現(xiàn)不一樣，世界史開始變多，像英國，倫敦史，倫敦建城史這個都考，覺得真的不一樣。同學(xué)可以藉由這樣一本書知道它到底考到哪些，有什么樣變化，真的蠻有幫助，準備起來得心應(yīng)手。
主持人：有的網(wǎng)友有這樣的疑問，他從機經(jīng)上了解到的背景知識都是不完整的一些背景知識，他就想知道某一部分它的背景知識我不好，我通過什么樣的途徑去加強，了解更多這方面的背景知識。
康老師：我之前有設(shè)計這樣一個課程，叫背景知識大講堂，我也有計劃出書，它等于類似英文版的橘寶書，不過這本書還在籌劃中。
主持人：現(xiàn)階段考生通過看什么樣的書籍或者通過什么樣的渠道了解這種背景知識，更進一步的去了解？
康老師：現(xiàn)在像中國學(xué)生辛苦一點要查看維基百科，要慢慢找，慢慢看。但網(wǎng)絡(luò)上的文章像維基百科它內(nèi)容有比較多細節(jié)，讓學(xué)生看起來比較吃力，可是你沒有辦法必須靠這樣的方式慢慢來累積。
主持人：那您覺得在準備IBT的過程中如何能夠合理的應(yīng)用橘寶書，得到大的價值呢？因為很多人拿到書之后，這書我覺得很有價值，但我真的不知道從哪入手，我看了一些人的反饋，這可能是他們大的疑惑。
康老師：我覺得橘寶書可以把它當做中文的背景知識。同學(xué)學(xué)習(xí)非常辛苦了，晚上快睡的時候把橘寶書拿起來看一看，你大概知道考了哪些東西，然后加強一些。其實你自己在考試的時候，都有幫助。橘寶書可以達到這樣一個目的。
主持人：那您在編寫橘寶書過程中，主要參考這些大量的案例是來自于哪個方面呢？
康老師：基本上大部分是網(wǎng)絡(luò)上同學(xué)分享的，還有老師自己去考的。
主持人：很多人都會覺得橘寶書您是從臺灣寫，大陸這些學(xué)生它在應(yīng)用過程中有一些差異，您覺得這種差異它的存在大嗎，需要怎么克服？
康老師：基本上應(yīng)該不會有這樣的問題，我們當時在編的時候也看了非常多中國的東西整理過，應(yīng)該不會有這樣的問題存在。|
主持人：你也有很強海外留學(xué)的背景，畢竟參加IBT的同學(xué)都是希望出國留學(xué)，您覺得出國留學(xué)準備過程中重要是哪個方面？
康老師：我覺得第一個很簡單，同學(xué)在這一年準備考試之中，就是專心什么都不要想，有些同學(xué)想得太多，因為各方面壓力，因為準備考非常辛苦，有時候家庭不一定支持，大家不要想那么多，只要有夢想就勇敢去追。如果你下定決心之后，因為這事情必須要很大投資，不管是金錢或者是時間，都是很大的投資，這時候你就要好好努力。比如像IBT的確它的難度接近SAT，同學(xué)一定要非常努力，考出很不錯的成績，比如說至少大概好一點的學(xué)校起碼都要一百分。我覺得第一個出國考試的成績要先拿高，有的同學(xué)說之前本科不夠高比較擔心，先不要想那么多，先考過考試然后其他再加強。
主持人：我在橘寶書看到康老師的介紹，當時您自己想出國的時候?qū)W習(xí)英文也是付出很大的努力，其中您覺得您當時大的困難是什么？您怎么去解決？您當時用的一些方法對于現(xiàn)在的考生是不是也適用？
康老師：當時我在準備考試的時候，我背非常多的單詞書，我覺得每一本書都有它的好處，可是書一多記憶就很繁雜很亂，當時也做了一件算是傻事，我把所有單詞東西整進字典，花非常長的時間開始一頁一頁背，這是非常傻的事情，可是經(jīng)過這傻你發(fā)現(xiàn)英文實力大大提升，你看各種東西會發(fā)現(xiàn)簡單非常多，以我個人經(jīng)驗單字是大的關(guān)鍵，當你單字突破了，很多東西都會簡單非常多。
然后再來比如說像閱讀的方面，我想講一下比如像新托福的閱讀，為什么到現(xiàn)在同學(xué)以前托福閱讀拿來加分，大家聽力比較差就靠閱讀跟文法，現(xiàn)在沒有文法大家可能靠閱讀，發(fā)覺不對網(wǎng)考也拿不到太多分，那是因為新托福閱讀文章一篇現(xiàn)在大概都700多字，舊多托福350個字，我曾經(jīng)算過托福文章為什么同學(xué)做沒有問題呢？因為你去算一下，一篇文章大概十幾左右，所以350個字大概30行，大概三行一題，三行大概一句話你差不多一句話就出一題，一句話就出題，所以為什么同學(xué)就慢慢看，每一句話都看，然后你以前托福問題沒有問題，你慢慢看題目慢慢做過來。可是新托福之后變成700個字，同學(xué)不可能有這樣的時間慢慢慢慢，一句話一句話看，后來我在美國研究結(jié)構(gòu)式的閱讀法，如果同學(xué)仔細看一下新托福官方指南的話，ETS就告訴你說，他希望你用的是類似結(jié)構(gòu)式閱讀方式，應(yīng)該叫略讀。ETS希望同學(xué)用略讀的方式，把他明確寫出來，他本來就沒有希望同學(xué)一個字一個字念完，我當時發(fā)覺這樣的問題，同學(xué)還在用老方式閱讀文章，做題目。我當時希望同學(xué)你只要用結(jié)構(gòu)式的方式，文章的結(jié)構(gòu)非常清楚。因為以新托福的閱讀來講，十種類型的題目有五種是結(jié)構(gòu)性的節(jié)目，五種是細節(jié)，所以你如果大概結(jié)構(gòu)式閱讀你大概三分鐘很快看懂文章的結(jié)構(gòu)，你大概有一半的題目可以看完，然后剩下的時間我們再來應(yīng)付細節(jié)題?？墒墙Y(jié)構(gòu)式閱讀法，我是用寫作方式去教，所以我平常再教閱讀的時候會先教寫作，以外國人的寫作方式，他們說明文怎么寫，議論文怎么寫，敘述文怎么寫，同學(xué)知道外國人各種寫作方式的時候，你讀懂文章就比較容易。而不是一般老師們會講同學(xué)都看第一句主題句，這是不一定的，我們要用不同方式，讓同學(xué)基礎(chǔ)非常好，讓他們真正了解文章的結(jié)構(gòu)，這也是ETS所希望的，所以他故意把文章加長。
而且有這套方式你在國外留學(xué)輕松很多，因為美國研究所每一科每周閱讀量是一百頁，一般的研究生少少三門課，多五門課，所以就代表說你一個禮拜要讀三百到五百頁的英文論文，那同學(xué)可以知道論文不好讀，所以說如果你會這樣結(jié)構(gòu)式閱讀的話，會對你在美國留學(xué)非常輕松。有時候我們一篇文章，一個論文只要花幾分鐘大概懂了它的結(jié)構(gòu)，其實這也是教授要求的，他沒有要求你把每個字看完。因為在美國的教育跟我們的教育不太一樣，美國教育老師希望你先閱讀好，然后再去上課。上課老師不是教學(xué)，而是大家來分享，你就可以把你上個禮拜閱讀到的東西上課跟老師分享，所以同學(xué)一定要先適應(yīng)。
主持人：您覺得對于留學(xué)培訓(xùn)這一塊，臺灣和大陸它主要的教育方式有什么不同嗎？比如教育的側(cè)重點，讓學(xué)生去做的一些東西？
康老師：基本上兩岸的培訓(xùn)差異并不會太大，其實可以同兩岸的培訓(xùn)書籍可以看得出來不會差得太大。可是中國這邊的確有很大的優(yōu)勢，中國老師很多，而且好的老師也很多，所以出版書也很快。臺灣學(xué)生現(xiàn)在也有辦法買到中國書，所以可以用來加強。
主持人：因為有的網(wǎng)友他就會說，如果說不去看這個背景知識，我掌握一些技巧也會考好這門考試，您怎么看待專業(yè)背景知識和技巧這兩部分的關(guān)系？
康老師：的確，只要有考試一定有方法技巧，我們必須承認從變成網(wǎng)考托福之后，技巧層面的確比舊托福降低很多。我覺得同學(xué)一定要把實力培養(yǎng)好，因為你不僅要考試考試過了就算拿到全獎，你在國外留學(xué)也會很辛苦，甚至無法過關(guān)，所以你底子一定要打好。而背景知識ETS他們覺得本來就是要會的，如果同學(xué)不會的話你就要多拼一點，把它學(xué)會。同學(xué)應(yīng)該有一個感覺，跟外國人聊天的時候打招呼聊一聊沒了，講不出來，第一個你不了解國外的一些事情，各方面的英文你也說不出來。比如一些世界史，像我們教一些美術(shù)史，可能在國外逛美術(shù)館或者博物館的時候，剛好有朋友會問你就可以聊到，比如看到埃及艷后你可以知道她是后一個女法老，可以跟他聊一下，甚至追述之前亞歷山大，或者跟他講中國的東西。
我記得印象蠻深，賓夕法尼亞大學(xué)自己博物館里面就展出一個法老的木乃伊，這邊可以跟大家分享一下。法老的木乃伊如果他的手是交叉的話，木乃伊手交叉的話就代表他一定是皇室家族。當時我們就看到這樣一個，學(xué)校博物館里面木乃伊手是交叉的，真的很不一樣，非常權(quán)貴一個人的木乃伊，我就跟旁邊的人在聊，剛好旁邊一個外國同學(xué)他對埃及的古文明也非常有興趣，我們變成很好的朋友，我們甚至講拉木西斯二世，因為它之前木乃伊被流放在外面，也因為有一個考古埃及專家，他看到這個木乃伊很不一樣手交叉，發(fā)現(xiàn)這不是普通的木乃伊，然后去追查發(fā)現(xiàn)它是埃及歷拉木西斯二世，像這樣?xùn)|西托福都會考到，你不僅加強你考試能力，也會激發(fā)你對知識的渴望，這才是真正做學(xué)問，也學(xué)生要有的，也是辦教育真正的目的。
主持人：你剛才提到很多類似于這種背景知識，你覺得大家平常如何能夠得知這些背景，搜集這些背景，從哪些方面？
康老師：如果沒辦法上老師的班或者沒辦法讀老師的書，多看國家地理頻道，多讀一些雜志這樣子。我覺得平常的確要多看，我覺得人要有興趣是當他懂了一些，有看到他就會覺得非常有興趣，就會越來越鉆研。比如老師當年在費城市中心，我們那時候不僅中國或者臺灣的同學(xué)我們還會帶美國人，全世界的同學(xué)一起去逛獨立廳，甚至像費城簽訂美國憲法非常重要的地方，還有費城的職業(yè)球隊，我們跟同學(xué)聊，比如像費城的球七六人隊，為什么叫七六人，因為當時《獨立宣言》是在1776年7月4號在費城簽訂的。還有一個也很好，很有意思的，像舊金山，美國總有名的體育運動是美式足球，美式足球叫四九人，那也是很有意思的歷史。當時在1849年跑去加州淘金的人當時被稱作四九人，后來舊金山為紀念，加州也是在那時候成為州。
這些東西在我們上課的時候教同學(xué)，同學(xué)覺得非常有意思，他就開始看一些美式足球，MBA，看一下這樣的歷史，我覺得就啟發(fā)大家對英文一些興趣。真的有興趣以后一直閱讀，你會每天非常興奮，覺得這東西非常開心，而不是覺得學(xué)英文好苦就是為了考試。
主持人：在國內(nèi)肯定有很多人不能上您的課，他們特別想知道您課堂上什么樣的，您上課的特色，這是他們非常希望了解的？
康老師：因為老師本身是苦學(xué)出身，所以我非常了解同學(xué)準備這些考試的辛苦。我一直希望能當大家的大哥哥，所以我都把我的學(xué)生當成我自己學(xué)弟妹，在我課堂上基本上我一定是第一個來，后一個走，所以學(xué)生不會有距離感，他會問你一些問題比如說學(xué)業(yè)上，甚至準備時心理上的壓力都會跟你分享。我希望這樣做幫助大家，不管各個方面，幫助大家考上好的學(xué)校，甚至考學(xué)校之后一個美好的未來，能帶大家往正面的方向，一個正面的思維去想，這是我所希望的。我們創(chuàng)辦學(xué)院主要原因和目的。
主持人：在你從事教學(xué)過程中，包括在北京、在臺北有沒有碰到讓你印象深刻的一些事情？
康老師：我們學(xué)生都很熟，他們常常跟老師真的很像自己的學(xué)長一樣，常常跟我分享。有時候老師會比較害羞，比如像我們一堂課本來想跟大家講講話，就舍不得，后來學(xué)生自己拿照相機，自己帶一些禮物，老師本來想說大家好好保重，送大家走，同學(xué)卻非常開心跑上臺去跟老師照相什么，很感謝老師，我覺得很感動。因為你真的是真心付出，我覺得這就是當老師幸福的時候，雖然準備這些課程很辛苦，可是學(xué)生的笑容是好的回饋。
康老師：對。第。
主持人：還是非常榮幸。首先請您跟網(wǎng)友打個招呼。
康老師：：中國網(wǎng)友大家好，我是康老師。
主持人：因為之前我們跟康老師定的主題是托福相關(guān)的東西，考試背景重要性這個主題?，F(xiàn)在托福考試越來越難，涉及到的背景知識也越來越多像天文學(xué)、考古學(xué)，物理學(xué)，這對非本專業(yè)的考生非常難，想請您整體介紹一下托?？荚嚨谋尘爸R，還有考生如何去把握。
康老師：：因為我發(fā)覺這些考試難點，比如以托福聽力來講，聽力上一般的校園對話，對同學(xué)來講絕對沒有問題，但是另一類百科題，以人文科學(xué)這種出身的學(xué)生，他們考到理工的內(nèi)容，就覺得非常困難，完全聽不懂。所以我覺得老師應(yīng)該幫助學(xué)生去了解這樣的背景知識，老師們都會說，同學(xué)應(yīng)該多看一些發(fā)現(xiàn)頻道，或者國家地理頻道，平常多看《時代雜志》等，可是一般學(xué)生會想說我沒有那么多的時間，通常學(xué)生大概在一年內(nèi)就要把所有考試考完。我當時就開始做這樣的事情，我把整個考試當成一個地球，然后以這些考試比如托福他們會考的東西當成緯度，然后以《百科全書》當成經(jīng)度，這樣有系統(tǒng)進行排列，像世界史，因為我覺得學(xué)的東西一定要很有系統(tǒng)，像世界史里原始人怎么使用火到進入石器時代，青銅器，一直介紹到一戰(zhàn)之前，我們這樣用一個歷史排列。但它內(nèi)容不像一般百科全書那么多細節(jié)，多到學(xué)生沒時候看，我當時就把歷年考試精華部分摘出來，同學(xué)以有系統(tǒng)的這樣經(jīng)度看下來，就知道哪個點是考試要考到的。有時候?qū)W生說老師怎么猜題，因為我看過許多百科全書。
在還沒編橘寶書之前，我先著手編英文講義，像天文學(xué)的《BIGBANG大霹靂》，這類的文章，每一個點大概整理出五句話，記住這五句話，相關(guān)的背景知識，相關(guān)的單字，相關(guān)的英文內(nèi)容在五句話教給學(xué)生，通過五句話懂這個點。在臺灣我設(shè)計這樣的課程，背景知識大講堂，我們一堂課上3個小時，我就可以把世界史教給你，這樣學(xué)習(xí)非常有效率，學(xué)生可以打下非常好的基礎(chǔ)。
在ETS的官方指南中，它明確的指出考這些考試不需要有專業(yè)的背景知識，可是你真正準備留學(xué)過程都清楚知道一定要有，要不然太困難了。我覺得ETS目的是說，這些東西你應(yīng)該是以前就知道的，可是對于臺灣或中國學(xué)生，覺得非常難，甚至好多早就忘光了，這些東西對他們來講反而變得困難。ETS覺得應(yīng)該是常識的東西，對我們來講是困難的，所以我才覺得應(yīng)該做這樣的事情。等到英文的東西編好之后，我把一些機經(jīng)，開始分類，后來發(fā)現(xiàn)如果把中文東西編輯成冊的話準備考試的學(xué)生有一個明確的目標，我們知道考試范圍非常廣，學(xué)生如果能夠透過比如機經(jīng)或者橘寶書這類有分類的機經(jīng)，我們就知道這些考試內(nèi)容是什么，準備考試本來就該像孫子兵法里面說，知己知彼百戰(zhàn)不殆，我們知道這樣知識以后，再用英文版來加強，這樣子幫助學(xué)生拿到比較好得分數(shù)。
主持人：如果說背景知識單純從橘寶書上能完全得到嗎？
康老師：橘寶書因為它的量已經(jīng)蠻大了，所以說你可以看得出來，比如說我們可以發(fā)現(xiàn)新托福和舊托福的一點差別，舊托福蠻注重美國史，世界史內(nèi)容還好，但美國史考非常多，考很多細節(jié)。但進入網(wǎng)考托福以后你就發(fā)現(xiàn)不一樣，世界史開始變多，像英國，倫敦史，倫敦建城史這個都考，覺得真的不一樣。同學(xué)可以藉由這樣一本書知道它到底考到哪些，有什么樣變化，真的蠻有幫助，準備起來得心應(yīng)手。
主持人：有的網(wǎng)友有這樣的疑問，他從機經(jīng)上了解到的背景知識都是不完整的一些背景知識，他就想知道某一部分它的背景知識我不好，我通過什么樣的途徑去加強，了解更多這方面的背景知識。
康老師：我之前有設(shè)計這樣一個課程，叫背景知識大講堂，我也有計劃出書，它等于類似英文版的橘寶書，不過這本書還在籌劃中。
主持人：現(xiàn)階段考生通過看什么樣的書籍或者通過什么樣的渠道了解這種背景知識，更進一步的去了解？
康老師：現(xiàn)在像中國學(xué)生辛苦一點要查看維基百科，要慢慢找，慢慢看。但網(wǎng)絡(luò)上的文章像維基百科它內(nèi)容有比較多細節(jié)，讓學(xué)生看起來比較吃力，可是你沒有辦法必須靠這樣的方式慢慢來累積。
主持人：那您覺得在準備IBT的過程中如何能夠合理的應(yīng)用橘寶書，得到大的價值呢？因為很多人拿到書之后，這書我覺得很有價值，但我真的不知道從哪入手，我看了一些人的反饋，這可能是他們大的疑惑。
康老師：我覺得橘寶書可以把它當做中文的背景知識。同學(xué)學(xué)習(xí)非常辛苦了，晚上快睡的時候把橘寶書拿起來看一看，你大概知道考了哪些東西，然后加強一些。其實你自己在考試的時候，都有幫助。橘寶書可以達到這樣一個目的。
主持人：那您在編寫橘寶書過程中，主要參考這些大量的案例是來自于哪個方面呢？
康老師：基本上大部分是網(wǎng)絡(luò)上同學(xué)分享的，還有老師自己去考的。
主持人：很多人都會覺得橘寶書您是從臺灣寫，大陸這些學(xué)生它在應(yīng)用過程中有一些差異，您覺得這種差異它的存在大嗎，需要怎么克服？
康老師：基本上應(yīng)該不會有這樣的問題，我們當時在編的時候也看了非常多中國的東西整理過，應(yīng)該不會有這樣的問題存在。|
主持人：你也有很強海外留學(xué)的背景，畢竟參加IBT的同學(xué)都是希望出國留學(xué)，您覺得出國留學(xué)準備過程中重要是哪個方面？
康老師：我覺得第一個很簡單，同學(xué)在這一年準備考試之中，就是專心什么都不要想，有些同學(xué)想得太多，因為各方面壓力，因為準備考非常辛苦，有時候家庭不一定支持，大家不要想那么多，只要有夢想就勇敢去追。如果你下定決心之后，因為這事情必須要很大投資，不管是金錢或者是時間，都是很大的投資，這時候你就要好好努力。比如像IBT的確它的難度接近SAT，同學(xué)一定要非常努力，考出很不錯的成績，比如說至少大概好一點的學(xué)校起碼都要一百分。我覺得第一個出國考試的成績要先拿高，有的同學(xué)說之前本科不夠高比較擔心，先不要想那么多，先考過考試然后其他再加強。
主持人：我在橘寶書看到康老師的介紹，當時您自己想出國的時候?qū)W習(xí)英文也是付出很大的努力，其中您覺得您當時大的困難是什么？您怎么去解決？您當時用的一些方法對于現(xiàn)在的考生是不是也適用？
康老師：當時我在準備考試的時候，我背非常多的單詞書，我覺得每一本書都有它的好處，可是書一多記憶就很繁雜很亂，當時也做了一件算是傻事，我把所有單詞東西整進字典，花非常長的時間開始一頁一頁背，這是非常傻的事情，可是經(jīng)過這傻你發(fā)現(xiàn)英文實力大大提升，你看各種東西會發(fā)現(xiàn)簡單非常多，以我個人經(jīng)驗單字是大的關(guān)鍵，當你單字突破了，很多東西都會簡單非常多。
然后再來比如說像閱讀的方面，我想講一下比如像新托福的閱讀，為什么到現(xiàn)在同學(xué)以前托福閱讀拿來加分，大家聽力比較差就靠閱讀跟文法，現(xiàn)在沒有文法大家可能靠閱讀，發(fā)覺不對網(wǎng)考也拿不到太多分，那是因為新托福閱讀文章一篇現(xiàn)在大概都700多字，舊多托福350個字，我曾經(jīng)算過托福文章為什么同學(xué)做沒有問題呢？因為你去算一下，一篇文章大概十幾左右，所以350個字大概30行，大概三行一題，三行大概一句話你差不多一句話就出一題，一句話就出題，所以為什么同學(xué)就慢慢看，每一句話都看，然后你以前托福問題沒有問題，你慢慢看題目慢慢做過來。可是新托福之后變成700個字，同學(xué)不可能有這樣的時間慢慢慢慢，一句話一句話看，后來我在美國研究結(jié)構(gòu)式的閱讀法，如果同學(xué)仔細看一下新托福官方指南的話，ETS就告訴你說，他希望你用的是類似結(jié)構(gòu)式閱讀方式，應(yīng)該叫略讀。ETS希望同學(xué)用略讀的方式，把他明確寫出來，他本來就沒有希望同學(xué)一個字一個字念完，我當時發(fā)覺這樣的問題，同學(xué)還在用老方式閱讀文章，做題目。我當時希望同學(xué)你只要用結(jié)構(gòu)式的方式，文章的結(jié)構(gòu)非常清楚。因為以新托福的閱讀來講，十種類型的題目有五種是結(jié)構(gòu)性的節(jié)目，五種是細節(jié)，所以你如果大概結(jié)構(gòu)式閱讀你大概三分鐘很快看懂文章的結(jié)構(gòu)，你大概有一半的題目可以看完，然后剩下的時間我們再來應(yīng)付細節(jié)題?？墒墙Y(jié)構(gòu)式閱讀法，我是用寫作方式去教，所以我平常再教閱讀的時候會先教寫作，以外國人的寫作方式，他們說明文怎么寫，議論文怎么寫，敘述文怎么寫，同學(xué)知道外國人各種寫作方式的時候，你讀懂文章就比較容易。而不是一般老師們會講同學(xué)都看第一句主題句，這是不一定的，我們要用不同方式，讓同學(xué)基礎(chǔ)非常好，讓他們真正了解文章的結(jié)構(gòu)，這也是ETS所希望的，所以他故意把文章加長。
而且有這套方式你在國外留學(xué)輕松很多，因為美國研究所每一科每周閱讀量是一百頁，一般的研究生少少三門課，多五門課，所以就代表說你一個禮拜要讀三百到五百頁的英文論文，那同學(xué)可以知道論文不好讀，所以說如果你會這樣結(jié)構(gòu)式閱讀的話，會對你在美國留學(xué)非常輕松。有時候我們一篇文章，一個論文只要花幾分鐘大概懂了它的結(jié)構(gòu)，其實這也是教授要求的，他沒有要求你把每個字看完。因為在美國的教育跟我們的教育不太一樣，美國教育老師希望你先閱讀好，然后再去上課。上課老師不是教學(xué)，而是大家來分享，你就可以把你上個禮拜閱讀到的東西上課跟老師分享，所以同學(xué)一定要先適應(yīng)。
主持人：您覺得對于留學(xué)培訓(xùn)這一塊，臺灣和大陸它主要的教育方式有什么不同嗎？比如教育的側(cè)重點，讓學(xué)生去做的一些東西？
康老師：基本上兩岸的培訓(xùn)差異并不會太大，其實可以同兩岸的培訓(xùn)書籍可以看得出來不會差得太大。可是中國這邊的確有很大的優(yōu)勢，中國老師很多，而且好的老師也很多，所以出版書也很快。臺灣學(xué)生現(xiàn)在也有辦法買到中國書，所以可以用來加強。
主持人：因為有的網(wǎng)友他就會說，如果說不去看這個背景知識，我掌握一些技巧也會考好這門考試，您怎么看待專業(yè)背景知識和技巧這兩部分的關(guān)系？
康老師：的確，只要有考試一定有方法技巧，我們必須承認從變成網(wǎng)考托福之后，技巧層面的確比舊托福降低很多。我覺得同學(xué)一定要把實力培養(yǎng)好，因為你不僅要考試考試過了就算拿到全獎，你在國外留學(xué)也會很辛苦，甚至無法過關(guān)，所以你底子一定要打好。而背景知識ETS他們覺得本來就是要會的，如果同學(xué)不會的話你就要多拼一點，把它學(xué)會。同學(xué)應(yīng)該有一個感覺，跟外國人聊天的時候打招呼聊一聊沒了，講不出來，第一個你不了解國外的一些事情，各方面的英文你也說不出來。比如一些世界史，像我們教一些美術(shù)史，可能在國外逛美術(shù)館或者博物館的時候，剛好有朋友會問你就可以聊到，比如看到埃及艷后你可以知道她是后一個女法老，可以跟他聊一下，甚至追述之前亞歷山大，或者跟他講中國的東西。
我記得印象蠻深，賓夕法尼亞大學(xué)自己博物館里面就展出一個法老的木乃伊，這邊可以跟大家分享一下。法老的木乃伊如果他的手是交叉的話，木乃伊手交叉的話就代表他一定是皇室家族。當時我們就看到這樣一個，學(xué)校博物館里面木乃伊手是交叉的，真的很不一樣，非常權(quán)貴一個人的木乃伊，我就跟旁邊的人在聊，剛好旁邊一個外國同學(xué)他對埃及的古文明也非常有興趣，我們變成很好的朋友，我們甚至講拉木西斯二世，因為它之前木乃伊被流放在外面，也因為有一個考古埃及專家，他看到這個木乃伊很不一樣手交叉，發(fā)現(xiàn)這不是普通的木乃伊，然后去追查發(fā)現(xiàn)它是埃及歷拉木西斯二世，像這樣?xùn)|西托福都會考到，你不僅加強你考試能力，也會激發(fā)你對知識的渴望，這才是真正做學(xué)問，也學(xué)生要有的，也是辦教育真正的目的。
主持人：你剛才提到很多類似于這種背景知識，你覺得大家平常如何能夠得知這些背景，搜集這些背景，從哪些方面？
康老師：如果沒辦法上老師的班或者沒辦法讀老師的書，多看國家地理頻道，多讀一些雜志這樣子。我覺得平常的確要多看，我覺得人要有興趣是當他懂了一些，有看到他就會覺得非常有興趣，就會越來越鉆研。比如老師當年在費城市中心，我們那時候不僅中國或者臺灣的同學(xué)我們還會帶美國人，全世界的同學(xué)一起去逛獨立廳，甚至像費城簽訂美國憲法非常重要的地方，還有費城的職業(yè)球隊，我們跟同學(xué)聊，比如像費城的球七六人隊，為什么叫七六人，因為當時《獨立宣言》是在1776年7月4號在費城簽訂的。還有一個也很好，很有意思的，像舊金山，美國總有名的體育運動是美式足球，美式足球叫四九人，那也是很有意思的歷史。當時在1849年跑去加州淘金的人當時被稱作四九人，后來舊金山為紀念，加州也是在那時候成為州。
這些東西在我們上課的時候教同學(xué)，同學(xué)覺得非常有意思，他就開始看一些美式足球，MBA，看一下這樣的歷史，我覺得就啟發(fā)大家對英文一些興趣。真的有興趣以后一直閱讀，你會每天非常興奮，覺得這東西非常開心，而不是覺得學(xué)英文好苦就是為了考試。
主持人：在國內(nèi)肯定有很多人不能上您的課，他們特別想知道您課堂上什么樣的，您上課的特色，這是他們非常希望了解的？
康老師：因為老師本身是苦學(xué)出身，所以我非常了解同學(xué)準備這些考試的辛苦。我一直希望能當大家的大哥哥，所以我都把我的學(xué)生當成我自己學(xué)弟妹，在我課堂上基本上我一定是第一個來，后一個走，所以學(xué)生不會有距離感，他會問你一些問題比如說學(xué)業(yè)上，甚至準備時心理上的壓力都會跟你分享。我希望這樣做幫助大家，不管各個方面，幫助大家考上好的學(xué)校，甚至考學(xué)校之后一個美好的未來，能帶大家往正面的方向，一個正面的思維去想，這是我所希望的。我們創(chuàng)辦學(xué)院主要原因和目的。
主持人：在你從事教學(xué)過程中，包括在北京、在臺北有沒有碰到讓你印象深刻的一些事情？
康老師：我們學(xué)生都很熟，他們常常跟老師真的很像自己的學(xué)長一樣，常常跟我分享。有時候老師會比較害羞，比如像我們一堂課本來想跟大家講講話，就舍不得，后來學(xué)生自己拿照相機，自己帶一些禮物，老師本來想說大家好好保重，送大家走，同學(xué)卻非常開心跑上臺去跟老師照相什么，很感謝老師，我覺得很感動。因為你真的是真心付出，我覺得這就是當老師幸福的時候，雖然準備這些課程很辛苦，可是學(xué)生的笑容是好的回饋。