我特別想請(qǐng)包老師給大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在流行的留學(xué)新趨勢(shì)，同學(xué)們究竟會(huì)選擇去什么樣的國(guó)家，選什么樣的專家，相關(guān)的趨勢(shì)請(qǐng)您簡(jiǎn)單給大家介紹一下。
包凡一：總體來(lái)說(shuō)，留學(xué)總的人數(shù)在上升，但是讓我印象深的，大的變化是到國(guó)外讀本科生人數(shù)的增加。我在前些年在新東方做咨詢還很少碰到，一年大概只能碰到一、兩個(gè)去讀本科生，現(xiàn)在讀本科生的人已經(jīng)接近，甚至有超過(guò)讀研究生的人數(shù)那個(gè)趨勢(shì)了。
主持人：從您個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得學(xué)生出國(guó)留學(xué)的年齡是低一點(diǎn)比較好，還是高一點(diǎn)比較好？很多家長(zhǎng)都有一種困惑，比如年齡低可以早一點(diǎn)接觸先進(jìn)的教育，但是年齡大一點(diǎn)，出國(guó)以后就可以好好照顧自己，兩種原因都挺有道理的。
包凡一：這個(gè)我也沒(méi)有一個(gè)定論，國(guó)外西方國(guó)家，比方說(shuō)美國(guó)，它的確是把教育資源更多投向研究生，如果你在國(guó)內(nèi)能夠上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，得到扎實(shí)的培訓(xùn)，尤其是科學(xué)方面的，我覺(jué)得你在國(guó)內(nèi)上完這個(gè)大學(xué)再去讀研究生，似乎更合理?，F(xiàn)在讀本科的人有兩種，我覺(jué)得他們的家長(zhǎng)也認(rèn)為他們值得去讀。一種是他們的SAT成績(jī)很好也參加過(guò)很多的社會(huì)活動(dòng)，托福也能過(guò)，能夠去美國(guó)一流的大學(xué)讀書(shū)，他們父母認(rèn)為很值得；還有一種就是在國(guó)內(nèi)高考考的不太好，或者沒(méi)有希望考很好，只能去二流三流的學(xué)校，而這時(shí)候他如果去美國(guó)反而能夠讀質(zhì)量比國(guó)內(nèi)更優(yōu)秀的學(xué)校，這樣的同學(xué)也很值得。但是總體來(lái)說(shuō)，到美國(guó)去讀本科，現(xiàn)在回國(guó)的同學(xué)還不太多，我還不能夠通過(guò)我所接觸到的案例來(lái)做一個(gè)判斷，說(shuō)他們這樣是不是更好。
主持人：說(shuō)到成功留學(xué)，以前可能說(shuō)你出得去出不去，就說(shuō)明你是成不成功?，F(xiàn)在好像又多了很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)你出去之后這個(gè)專業(yè)是不是適合你，適不適合你未來(lái)的發(fā)展，您覺(jué)得什么樣的留學(xué)叫做成功留學(xué)呢？
包凡一：我認(rèn)為成功的留學(xué)首先要考慮到這個(gè)留學(xué)是否有利于發(fā)展我們的職業(yè)，說(shuō)得更直觀一點(diǎn)，就是是否能夠幫助我們找到一份好的工作，能夠發(fā)揮自己，薪酬也不錯(cuò)，這是一個(gè)直接的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此有了這么一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，在留學(xué)的時(shí)候就要有一些考量，比方說(shuō)如果你是一個(gè)比較成熟的學(xué)生，那么你在出國(guó)前在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這樣的學(xué)生他們可能會(huì)考慮出國(guó)。有的時(shí)候會(huì)建議他們考慮在國(guó)外讀書(shū)，讀的越快越好，回來(lái)之后還能夠接上以前的茬兒。但是假設(shè)你去讀本科，或者你本科畢業(yè)到國(guó)外讀研究生，沒(méi)有任何工作經(jīng)歷，在這點(diǎn)上我也要提醒很多留學(xué)生，尤其是申請(qǐng)者的父母?jìng)?，?guó)外很多的學(xué)科，比方尤其是商業(yè)，還有社會(huì)科學(xué)一類的，比方說(shuō)法律，它都是非常注重工作經(jīng)驗(yàn)的，很多同學(xué)畢業(yè)之后很盲目，需要馬上走，這樣只能去一些比較差的學(xué)校，而且畢業(yè)了以后，你這個(gè)時(shí)候在國(guó)外也不容易找工作，回國(guó)又不容易找工作，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)"海歸"變成"海帶"，主要是太著急要走。
而且我國(guó)的很多父母往往有這么一種看法，他們認(rèn)為人生分成兩個(gè)階段，頭一個(gè)階段是只學(xué)習(xí)，不生活，后一個(gè)階段是只生活，不學(xué)習(xí)。這個(gè)是違背現(xiàn)在潮流和市場(chǎng)對(duì)我們的要求的。實(shí)際上在讀商業(yè)的研究生里面，在國(guó)外，二十八、九歲，三十多都是很正常的年齡，你可以在讀研究生的時(shí)候再戀愛(ài)、結(jié)婚、生孩子，都是可以的，所以國(guó)外的大學(xué)如果這個(gè)科系明明要求工作經(jīng)驗(yàn)的，不要去逃避這個(gè)工作，比方說(shuō)商業(yè)，MBA，它本來(lái)就是一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)，如果你連職業(yè)都沒(méi)有，那么你獲得培訓(xùn)的效果就大打折扣，尤其對(duì)將來(lái)就業(yè)不利。
主持人：我現(xiàn)在還有一個(gè)困惑，比如很多人覺(jué)得自己的讀書(shū)連起來(lái)比較好，就是從學(xué)校到學(xué)校，再到學(xué)校。
包凡一：那要分專業(yè)，比如你是讀生化專業(yè)，你在本科受到基礎(chǔ)的訓(xùn)練，報(bào)了研究生或者博士，你往往在一個(gè)大學(xué)就呆在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但是有些像社會(huì)的，人文的，商業(yè)的，它是明確要求要有工作經(jīng)驗(yàn)的。
主持人：就是說(shuō)不能一概而論，說(shuō)哪一種方法是好的。我做過(guò)很多關(guān)于簽證官的訪談，各國(guó)的政策其實(shí)也是多少了解一點(diǎn)，所以我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)為簽證是留學(xué)當(dāng)中很關(guān)鍵的一步，您覺(jué)得在我們留學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，重要的那幾個(gè)步驟，除了簽證以外都還有些什么樣的內(nèi)容？
包凡一：比方說(shuō)第一個(gè)要確定學(xué)校，首先我們還要確定國(guó)家，比方說(shuō)我們?nèi)ブ耙纯?，假設(shè)我是一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)歷的人，而我的專業(yè)畢業(yè)以后又需要有工作經(jīng)驗(yàn)，不管以后你在國(guó)外還是回國(guó)，都需要起碼有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)サ臅r(shí)候就要考慮這個(gè)國(guó)家能不能給你提供這樣的機(jī)會(huì)。還有選擇專業(yè)，選擇大學(xué)，比方說(shuō)我國(guó)的學(xué)生到了國(guó)外為了獲得實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為了獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)實(shí)際上，去一個(gè)大城市可能會(huì)更好一些，我們甚至要考慮去國(guó)際化程度比較高的大學(xué)，這樣的話錄取大學(xué)生的那些公司往往都是固定的，假設(shè)這些錄取人的人到了一個(gè)國(guó)際化程度比較高的大學(xué)，他們就很習(xí)慣于看到東方的面孔，你找到工作機(jī)會(huì)也大，這時(shí)候假設(shè)你到一個(gè)深山老林的大學(xué)去，你可能風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大一些，做一個(gè)開(kāi)拓者。這些完了之后當(dāng)然就是寄成績(jī)單，寄申請(qǐng)信，寄推薦信，完了可能就是到重要的一步了，就是申請(qǐng)文件。
主持人：為什么說(shuō)申請(qǐng)文件很重要呢？
包凡一：這是涉及到中外教育資源不同而造成的一個(gè)錄取方面的考量的不同。在我國(guó)教育資源是緊缺的，因此我國(guó)首先考慮的是公平，只有在分?jǐn)?shù)面前人人是公平的，這個(gè)分?jǐn)?shù)高的永遠(yuǎn)得到錄取，分?jǐn)?shù)低的就不行，分?jǐn)?shù)背后張三李四到底有什么品格，有什么社會(huì)參與，有什么為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，或者體育專長(zhǎng)，藝術(shù)專長(zhǎng)，這個(gè)都不在考慮之下，都是誰(shuí)的分?jǐn)?shù)越高就錄取誰(shuí)。我國(guó)的很多申請(qǐng)者，或者申請(qǐng)者的家長(zhǎng)往往誤以為國(guó)外也是這樣，其實(shí)國(guó)外不是這樣，國(guó)外的大學(xué)教授有很大的權(quán)限，分?jǐn)?shù)托福成績(jī)都是過(guò)關(guān)的，GRE成績(jī)都是參考的，后還要了解你這個(gè)人，你這個(gè)人是一個(gè)什么樣的人，就是我剛才所說(shuō)的，你是不是有交流能力，團(tuán)隊(duì)精神，是不是有品格，是不是有各種專長(zhǎng)，這些東西通過(guò)你的自述來(lái)表現(xiàn)，當(dāng)然你的自述要通過(guò)你的推薦信得到印證。這些東西在成績(jī)差不多的情況下，這些軟的東西，我們說(shuō)一個(gè)俗一點(diǎn)的詞，自我包裝的能力就起到相當(dāng)大的作用了。
主持人：有的人認(rèn)為考學(xué)應(yīng)該有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，從來(lái)不想包裝，可能在國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候其實(shí)是需要自己對(duì)自己進(jìn)行一番包裝的。
包凡一：對(duì)，國(guó)外的文化的確是，就是那些表達(dá)能力強(qiáng)的人、善于推銷自己的人，從上大學(xué)的時(shí)候就比別人更有優(yōu)勢(shì)，以后找工作也是這樣。其實(shí)我估計(jì)我國(guó)很多私營(yíng)企業(yè)也是這樣了，其實(shí)這個(gè)并不太難理解。
主持人：在我們整個(gè)文件當(dāng)中，怎么才能體現(xiàn)出比如一個(gè)人的表達(dá)能力，是不是主要考察就是他的書(shū)面能力？還有就是能不能夠辨別出是真是假，比如我寫(xiě)的很輝煌，但實(shí)際上不是這樣？
包凡一：我做這個(gè)工作做了十年了，可能在國(guó)內(nèi)屬于早的那一批，不一定是早的那一個(gè)。是真是假是比較容易判斷的，如果你寫(xiě)的都是假的話，當(dāng)然可悲的是有的人寫(xiě)的是真的，但是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言能力太差，或者是他就認(rèn)為有一種固定的寫(xiě)作模式，這樣的話國(guó)外的教授一看千篇一律，給人感覺(jué)是假的，這是虧的，但是你很難把一個(gè)假的事情寫(xiě)成真的。
主持人：其實(shí)也就是說(shuō)我們的專家們看了這么多大量的申請(qǐng)文件，實(shí)際上這種鑒別能力還是非常強(qiáng)的。
包凡一：對(duì)，不用專家，其實(shí)國(guó)外的教授如果看一些學(xué)生的東西的話，他會(huì)有一個(gè)大致的感覺(jué)，這個(gè)是真的還是假的，假的是不行的，一般來(lái)說(shuō)看了上句就知道下句要說(shuō)什么，這些就屬于落入俗套的，不管你是真的假的，這樣的話別人都不太感興趣的。有一個(gè)事實(shí)，就是國(guó)外錄取委員會(huì)的人也承認(rèn)過(guò)，就是大批的來(lái)自發(fā)展中國(guó)家，當(dāng)然可能首當(dāng)其沖是中國(guó)，大多數(shù)的人寫(xiě)的PS，就是他的個(gè)人陳述往往都沒(méi)有被讀完，這樣的話你對(duì)這個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)就終止了。 PS重要的是比如別人看到第一段，第二段，假設(shè)你寫(xiě)的都很雷同，有一個(gè)固定的模式，這樣的話你就失敗了，尤其是那些競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的科系。
主持人：我覺(jué)得就跟寫(xiě)作文一樣，你在第一第二段抓住考官的眼球，他可能才有耐心全部看完。
包凡一：是，因?yàn)樯暾?qǐng)者眾多，每年到了審核申請(qǐng)文件的時(shí)候，錄取委員會(huì)的人也是頭痛的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)該給他一些獎(jiǎng)賞，就是讓他看到一個(gè)不同尋常的，就是不落入俗套的，又是真實(shí)能夠展現(xiàn)你自己能力的，或者展現(xiàn)你自己的思考過(guò)程，種種之類，沒(méi)有一個(gè)固定的模式。
主持人：我聽(tīng)完您介紹之后我突然間有一種想法，國(guó)外的大學(xué)特別愿意要德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，不僅僅學(xué)習(xí)好，也有自己獨(dú)特的一些想法，能夠做到這樣的人更加容易得到外國(guó)教授的親睞。
包凡一：是的，這個(gè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)很多很多案例的證實(shí)。
主持人：在我們整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，比如像申請(qǐng)研究生碩士學(xué)位，他們?cè)谖募?xiě)作當(dāng)中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？
包凡一：工商管理碩士學(xué)位一般來(lái)說(shuō)是把題目都給你做好了，每一個(gè)小短文讓你寫(xiě)幾百字，多是一千字。除了工商管理以外的他就籠統(tǒng)讓你寫(xiě)一個(gè)個(gè)人陳述，在寫(xiě)作這個(gè)的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)，我看過(guò)很多學(xué)員寫(xiě)的東西，大致上有這么一個(gè)俗套，我只能說(shuō)不要這么寫(xiě)，至于要怎么寫(xiě)因?yàn)槲覜](méi)過(guò)過(guò)他的生活，我不知道他的生活當(dāng)中閃光點(diǎn)到底在什么地方。比方說(shuō)不要怎么寫(xiě)，大致說(shuō)起來(lái)比如第一段，我們就不要介紹學(xué)科的重要性，因?yàn)檫@是浪費(fèi)時(shí)間，別人都知道，不要去抄一個(gè)名人名言，所有人都這么做，你抄的話對(duì)你沒(méi)有好處，第二部分不要強(qiáng)調(diào)自己學(xué)習(xí)的勤奮刻苦成績(jī)好，因?yàn)檫@是中國(guó)學(xué)生共同的特點(diǎn)，老外都知道，還有就是寫(xiě)課外活動(dòng)的時(shí)候不要一句兩句都蓋過(guò)了，每個(gè)人都當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)主席，要寫(xiě)出你究竟做了什么，你為什么這么做，大家可能生活經(jīng)歷，理想，都差不多，但是每個(gè)人的思想情感，對(duì)待每件事物的那個(gè)瞬間的思考是不一樣的，要把這些東西抓住，這樣的話你才有獨(dú)特性。獨(dú)特性是這個(gè)寫(xiě)作的生命，或者說(shuō)做課外活動(dòng)，很多同學(xué)都寫(xiě)我參加了希望工程，你到底是怎么參加的，每個(gè)人就寫(xiě)那么一句話，沒(méi)有具體事實(shí)的話，讓人感覺(jué)像是假的。
主持人：而且還有一點(diǎn)，您覺(jué)得在整個(gè)大學(xué)當(dāng)中參加了的很多活動(dòng)當(dāng)中，哪些是外國(guó)老師們能夠認(rèn)可的呢？
包凡一：這個(gè)我覺(jué)得也不要去猜測(cè)，比方說(shuō)現(xiàn)在很多人都說(shuō)他們參加了希望工程，或者參加了拯救地球的活動(dòng)，或者有的人說(shuō)去了養(yǎng)老院，事情大概都只能這么多，我認(rèn)為參與的經(jīng)驗(yàn)都是差不多的，但是參與這個(gè)經(jīng)驗(yàn)的感受和動(dòng)機(jī)，和對(duì)每個(gè)人的影響應(yīng)該是不同的。
主持人：我給您舉個(gè)例子，比如有很多同學(xué)可能在大學(xué)期間拍過(guò)什么DV，有過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)新發(fā)明，但是他這些沒(méi)有得到國(guó)家的承認(rèn)，比如我，雖然有創(chuàng)造發(fā)明，但是沒(méi)有拿到專利，您覺(jué)得這些國(guó)外老師們會(huì)認(rèn)可他們這些過(guò)程嗎？
包凡一：這個(gè)我們可能還要分開(kāi)來(lái)講。首先假設(shè)你是一個(gè)年紀(jì)比較大的，你申請(qǐng)博士學(xué)位，非常專業(yè)化的學(xué)科，可能你的PS更多的是要強(qiáng)調(diào)你的專業(yè)能力，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候別人招博士生，不是招學(xué)生，甚至也是招工作助手。假設(shè)你是一個(gè)本科生，你學(xué)的是一個(gè)大眾化的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)，比如BE，你羅列自己的課程沒(méi)有意思，因?yàn)閲?guó)外并沒(méi)有一個(gè)固定的要求，就是你應(yīng)該獲得什么什么，我們不要把自己想像成是大師，別人沒(méi)有這個(gè)要求，你不過(guò)是讀一個(gè)碩士，你不過(guò)是讀一個(gè)博士，你還是要如實(shí)地把自己作為學(xué)生的那一面表現(xiàn)出來(lái)，不要把自己包裝成是一個(gè)不需要學(xué)習(xí)的人。
主持人：學(xué)生身份就是學(xué)生身份，不要把自己打造的過(guò)于成熟。
包凡一：對(duì)。
包凡一：總體來(lái)說(shuō)，留學(xué)總的人數(shù)在上升，但是讓我印象深的，大的變化是到國(guó)外讀本科生人數(shù)的增加。我在前些年在新東方做咨詢還很少碰到，一年大概只能碰到一、兩個(gè)去讀本科生，現(xiàn)在讀本科生的人已經(jīng)接近，甚至有超過(guò)讀研究生的人數(shù)那個(gè)趨勢(shì)了。
主持人：從您個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得學(xué)生出國(guó)留學(xué)的年齡是低一點(diǎn)比較好，還是高一點(diǎn)比較好？很多家長(zhǎng)都有一種困惑，比如年齡低可以早一點(diǎn)接觸先進(jìn)的教育，但是年齡大一點(diǎn)，出國(guó)以后就可以好好照顧自己，兩種原因都挺有道理的。
包凡一：這個(gè)我也沒(méi)有一個(gè)定論，國(guó)外西方國(guó)家，比方說(shuō)美國(guó)，它的確是把教育資源更多投向研究生，如果你在國(guó)內(nèi)能夠上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，得到扎實(shí)的培訓(xùn)，尤其是科學(xué)方面的，我覺(jué)得你在國(guó)內(nèi)上完這個(gè)大學(xué)再去讀研究生，似乎更合理?，F(xiàn)在讀本科的人有兩種，我覺(jué)得他們的家長(zhǎng)也認(rèn)為他們值得去讀。一種是他們的SAT成績(jī)很好也參加過(guò)很多的社會(huì)活動(dòng)，托福也能過(guò)，能夠去美國(guó)一流的大學(xué)讀書(shū)，他們父母認(rèn)為很值得；還有一種就是在國(guó)內(nèi)高考考的不太好，或者沒(méi)有希望考很好，只能去二流三流的學(xué)校，而這時(shí)候他如果去美國(guó)反而能夠讀質(zhì)量比國(guó)內(nèi)更優(yōu)秀的學(xué)校，這樣的同學(xué)也很值得。但是總體來(lái)說(shuō)，到美國(guó)去讀本科，現(xiàn)在回國(guó)的同學(xué)還不太多，我還不能夠通過(guò)我所接觸到的案例來(lái)做一個(gè)判斷，說(shuō)他們這樣是不是更好。
主持人：說(shuō)到成功留學(xué)，以前可能說(shuō)你出得去出不去，就說(shuō)明你是成不成功?，F(xiàn)在好像又多了很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)你出去之后這個(gè)專業(yè)是不是適合你，適不適合你未來(lái)的發(fā)展，您覺(jué)得什么樣的留學(xué)叫做成功留學(xué)呢？
包凡一：我認(rèn)為成功的留學(xué)首先要考慮到這個(gè)留學(xué)是否有利于發(fā)展我們的職業(yè)，說(shuō)得更直觀一點(diǎn)，就是是否能夠幫助我們找到一份好的工作，能夠發(fā)揮自己，薪酬也不錯(cuò)，這是一個(gè)直接的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此有了這么一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，在留學(xué)的時(shí)候就要有一些考量，比方說(shuō)如果你是一個(gè)比較成熟的學(xué)生，那么你在出國(guó)前在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這樣的學(xué)生他們可能會(huì)考慮出國(guó)。有的時(shí)候會(huì)建議他們考慮在國(guó)外讀書(shū)，讀的越快越好，回來(lái)之后還能夠接上以前的茬兒。但是假設(shè)你去讀本科，或者你本科畢業(yè)到國(guó)外讀研究生，沒(méi)有任何工作經(jīng)歷，在這點(diǎn)上我也要提醒很多留學(xué)生，尤其是申請(qǐng)者的父母?jìng)?，?guó)外很多的學(xué)科，比方尤其是商業(yè)，還有社會(huì)科學(xué)一類的，比方說(shuō)法律，它都是非常注重工作經(jīng)驗(yàn)的，很多同學(xué)畢業(yè)之后很盲目，需要馬上走，這樣只能去一些比較差的學(xué)校，而且畢業(yè)了以后，你這個(gè)時(shí)候在國(guó)外也不容易找工作，回國(guó)又不容易找工作，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)"海歸"變成"海帶"，主要是太著急要走。
而且我國(guó)的很多父母往往有這么一種看法，他們認(rèn)為人生分成兩個(gè)階段，頭一個(gè)階段是只學(xué)習(xí)，不生活，后一個(gè)階段是只生活，不學(xué)習(xí)。這個(gè)是違背現(xiàn)在潮流和市場(chǎng)對(duì)我們的要求的。實(shí)際上在讀商業(yè)的研究生里面，在國(guó)外，二十八、九歲，三十多都是很正常的年齡，你可以在讀研究生的時(shí)候再戀愛(ài)、結(jié)婚、生孩子，都是可以的，所以國(guó)外的大學(xué)如果這個(gè)科系明明要求工作經(jīng)驗(yàn)的，不要去逃避這個(gè)工作，比方說(shuō)商業(yè)，MBA，它本來(lái)就是一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)，如果你連職業(yè)都沒(méi)有，那么你獲得培訓(xùn)的效果就大打折扣，尤其對(duì)將來(lái)就業(yè)不利。
主持人：我現(xiàn)在還有一個(gè)困惑，比如很多人覺(jué)得自己的讀書(shū)連起來(lái)比較好，就是從學(xué)校到學(xué)校，再到學(xué)校。
包凡一：那要分專業(yè)，比如你是讀生化專業(yè)，你在本科受到基礎(chǔ)的訓(xùn)練，報(bào)了研究生或者博士，你往往在一個(gè)大學(xué)就呆在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但是有些像社會(huì)的，人文的，商業(yè)的，它是明確要求要有工作經(jīng)驗(yàn)的。
主持人：就是說(shuō)不能一概而論，說(shuō)哪一種方法是好的。我做過(guò)很多關(guān)于簽證官的訪談，各國(guó)的政策其實(shí)也是多少了解一點(diǎn)，所以我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)為簽證是留學(xué)當(dāng)中很關(guān)鍵的一步，您覺(jué)得在我們留學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，重要的那幾個(gè)步驟，除了簽證以外都還有些什么樣的內(nèi)容？
包凡一：比方說(shuō)第一個(gè)要確定學(xué)校，首先我們還要確定國(guó)家，比方說(shuō)我們?nèi)ブ耙纯?，假設(shè)我是一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)歷的人，而我的專業(yè)畢業(yè)以后又需要有工作經(jīng)驗(yàn)，不管以后你在國(guó)外還是回國(guó)，都需要起碼有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)サ臅r(shí)候就要考慮這個(gè)國(guó)家能不能給你提供這樣的機(jī)會(huì)。還有選擇專業(yè)，選擇大學(xué)，比方說(shuō)我國(guó)的學(xué)生到了國(guó)外為了獲得實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為了獲得就業(yè)的機(jī)會(huì)實(shí)際上，去一個(gè)大城市可能會(huì)更好一些，我們甚至要考慮去國(guó)際化程度比較高的大學(xué)，這樣的話錄取大學(xué)生的那些公司往往都是固定的，假設(shè)這些錄取人的人到了一個(gè)國(guó)際化程度比較高的大學(xué)，他們就很習(xí)慣于看到東方的面孔，你找到工作機(jī)會(huì)也大，這時(shí)候假設(shè)你到一個(gè)深山老林的大學(xué)去，你可能風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大一些，做一個(gè)開(kāi)拓者。這些完了之后當(dāng)然就是寄成績(jī)單，寄申請(qǐng)信，寄推薦信，完了可能就是到重要的一步了，就是申請(qǐng)文件。
主持人：為什么說(shuō)申請(qǐng)文件很重要呢？
包凡一：這是涉及到中外教育資源不同而造成的一個(gè)錄取方面的考量的不同。在我國(guó)教育資源是緊缺的，因此我國(guó)首先考慮的是公平，只有在分?jǐn)?shù)面前人人是公平的，這個(gè)分?jǐn)?shù)高的永遠(yuǎn)得到錄取，分?jǐn)?shù)低的就不行，分?jǐn)?shù)背后張三李四到底有什么品格，有什么社會(huì)參與，有什么為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，或者體育專長(zhǎng)，藝術(shù)專長(zhǎng)，這個(gè)都不在考慮之下，都是誰(shuí)的分?jǐn)?shù)越高就錄取誰(shuí)。我國(guó)的很多申請(qǐng)者，或者申請(qǐng)者的家長(zhǎng)往往誤以為國(guó)外也是這樣，其實(shí)國(guó)外不是這樣，國(guó)外的大學(xué)教授有很大的權(quán)限，分?jǐn)?shù)托福成績(jī)都是過(guò)關(guān)的，GRE成績(jī)都是參考的，后還要了解你這個(gè)人，你這個(gè)人是一個(gè)什么樣的人，就是我剛才所說(shuō)的，你是不是有交流能力，團(tuán)隊(duì)精神，是不是有品格，是不是有各種專長(zhǎng)，這些東西通過(guò)你的自述來(lái)表現(xiàn)，當(dāng)然你的自述要通過(guò)你的推薦信得到印證。這些東西在成績(jī)差不多的情況下，這些軟的東西，我們說(shuō)一個(gè)俗一點(diǎn)的詞，自我包裝的能力就起到相當(dāng)大的作用了。
主持人：有的人認(rèn)為考學(xué)應(yīng)該有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，從來(lái)不想包裝，可能在國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候其實(shí)是需要自己對(duì)自己進(jìn)行一番包裝的。
包凡一：對(duì)，國(guó)外的文化的確是，就是那些表達(dá)能力強(qiáng)的人、善于推銷自己的人，從上大學(xué)的時(shí)候就比別人更有優(yōu)勢(shì)，以后找工作也是這樣。其實(shí)我估計(jì)我國(guó)很多私營(yíng)企業(yè)也是這樣了，其實(shí)這個(gè)并不太難理解。
主持人：在我們整個(gè)文件當(dāng)中，怎么才能體現(xiàn)出比如一個(gè)人的表達(dá)能力，是不是主要考察就是他的書(shū)面能力？還有就是能不能夠辨別出是真是假，比如我寫(xiě)的很輝煌，但實(shí)際上不是這樣？
包凡一：我做這個(gè)工作做了十年了，可能在國(guó)內(nèi)屬于早的那一批，不一定是早的那一個(gè)。是真是假是比較容易判斷的，如果你寫(xiě)的都是假的話，當(dāng)然可悲的是有的人寫(xiě)的是真的，但是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言能力太差，或者是他就認(rèn)為有一種固定的寫(xiě)作模式，這樣的話國(guó)外的教授一看千篇一律，給人感覺(jué)是假的，這是虧的，但是你很難把一個(gè)假的事情寫(xiě)成真的。
主持人：其實(shí)也就是說(shuō)我們的專家們看了這么多大量的申請(qǐng)文件，實(shí)際上這種鑒別能力還是非常強(qiáng)的。
包凡一：對(duì)，不用專家，其實(shí)國(guó)外的教授如果看一些學(xué)生的東西的話，他會(huì)有一個(gè)大致的感覺(jué)，這個(gè)是真的還是假的，假的是不行的，一般來(lái)說(shuō)看了上句就知道下句要說(shuō)什么，這些就屬于落入俗套的，不管你是真的假的，這樣的話別人都不太感興趣的。有一個(gè)事實(shí)，就是國(guó)外錄取委員會(huì)的人也承認(rèn)過(guò)，就是大批的來(lái)自發(fā)展中國(guó)家，當(dāng)然可能首當(dāng)其沖是中國(guó)，大多數(shù)的人寫(xiě)的PS，就是他的個(gè)人陳述往往都沒(méi)有被讀完，這樣的話你對(duì)這個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)就終止了。 PS重要的是比如別人看到第一段，第二段，假設(shè)你寫(xiě)的都很雷同，有一個(gè)固定的模式，這樣的話你就失敗了，尤其是那些競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的科系。
主持人：我覺(jué)得就跟寫(xiě)作文一樣，你在第一第二段抓住考官的眼球，他可能才有耐心全部看完。
包凡一：是，因?yàn)樯暾?qǐng)者眾多，每年到了審核申請(qǐng)文件的時(shí)候，錄取委員會(huì)的人也是頭痛的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)該給他一些獎(jiǎng)賞，就是讓他看到一個(gè)不同尋常的，就是不落入俗套的，又是真實(shí)能夠展現(xiàn)你自己能力的，或者展現(xiàn)你自己的思考過(guò)程，種種之類，沒(méi)有一個(gè)固定的模式。
主持人：我聽(tīng)完您介紹之后我突然間有一種想法，國(guó)外的大學(xué)特別愿意要德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，不僅僅學(xué)習(xí)好，也有自己獨(dú)特的一些想法，能夠做到這樣的人更加容易得到外國(guó)教授的親睞。
包凡一：是的，這個(gè)已經(jīng)經(jīng)過(guò)很多很多案例的證實(shí)。
主持人：在我們整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，比如像申請(qǐng)研究生碩士學(xué)位，他們?cè)谖募?xiě)作當(dāng)中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？
包凡一：工商管理碩士學(xué)位一般來(lái)說(shuō)是把題目都給你做好了，每一個(gè)小短文讓你寫(xiě)幾百字，多是一千字。除了工商管理以外的他就籠統(tǒng)讓你寫(xiě)一個(gè)個(gè)人陳述，在寫(xiě)作這個(gè)的時(shí)候，我曾經(jīng)講過(guò)，我看過(guò)很多學(xué)員寫(xiě)的東西，大致上有這么一個(gè)俗套，我只能說(shuō)不要這么寫(xiě)，至于要怎么寫(xiě)因?yàn)槲覜](méi)過(guò)過(guò)他的生活，我不知道他的生活當(dāng)中閃光點(diǎn)到底在什么地方。比方說(shuō)不要怎么寫(xiě)，大致說(shuō)起來(lái)比如第一段，我們就不要介紹學(xué)科的重要性，因?yàn)檫@是浪費(fèi)時(shí)間，別人都知道，不要去抄一個(gè)名人名言，所有人都這么做，你抄的話對(duì)你沒(méi)有好處，第二部分不要強(qiáng)調(diào)自己學(xué)習(xí)的勤奮刻苦成績(jī)好，因?yàn)檫@是中國(guó)學(xué)生共同的特點(diǎn)，老外都知道，還有就是寫(xiě)課外活動(dòng)的時(shí)候不要一句兩句都蓋過(guò)了，每個(gè)人都當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)主席，要寫(xiě)出你究竟做了什么，你為什么這么做，大家可能生活經(jīng)歷，理想，都差不多，但是每個(gè)人的思想情感，對(duì)待每件事物的那個(gè)瞬間的思考是不一樣的，要把這些東西抓住，這樣的話你才有獨(dú)特性。獨(dú)特性是這個(gè)寫(xiě)作的生命，或者說(shuō)做課外活動(dòng)，很多同學(xué)都寫(xiě)我參加了希望工程，你到底是怎么參加的，每個(gè)人就寫(xiě)那么一句話，沒(méi)有具體事實(shí)的話，讓人感覺(jué)像是假的。
主持人：而且還有一點(diǎn)，您覺(jué)得在整個(gè)大學(xué)當(dāng)中參加了的很多活動(dòng)當(dāng)中，哪些是外國(guó)老師們能夠認(rèn)可的呢？
包凡一：這個(gè)我覺(jué)得也不要去猜測(cè)，比方說(shuō)現(xiàn)在很多人都說(shuō)他們參加了希望工程，或者參加了拯救地球的活動(dòng)，或者有的人說(shuō)去了養(yǎng)老院，事情大概都只能這么多，我認(rèn)為參與的經(jīng)驗(yàn)都是差不多的，但是參與這個(gè)經(jīng)驗(yàn)的感受和動(dòng)機(jī)，和對(duì)每個(gè)人的影響應(yīng)該是不同的。
主持人：我給您舉個(gè)例子，比如有很多同學(xué)可能在大學(xué)期間拍過(guò)什么DV，有過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)新發(fā)明，但是他這些沒(méi)有得到國(guó)家的承認(rèn)，比如我，雖然有創(chuàng)造發(fā)明，但是沒(méi)有拿到專利，您覺(jué)得這些國(guó)外老師們會(huì)認(rèn)可他們這些過(guò)程嗎？
包凡一：這個(gè)我們可能還要分開(kāi)來(lái)講。首先假設(shè)你是一個(gè)年紀(jì)比較大的，你申請(qǐng)博士學(xué)位，非常專業(yè)化的學(xué)科，可能你的PS更多的是要強(qiáng)調(diào)你的專業(yè)能力，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候別人招博士生，不是招學(xué)生，甚至也是招工作助手。假設(shè)你是一個(gè)本科生，你學(xué)的是一個(gè)大眾化的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)，比如BE，你羅列自己的課程沒(méi)有意思，因?yàn)閲?guó)外并沒(méi)有一個(gè)固定的要求，就是你應(yīng)該獲得什么什么，我們不要把自己想像成是大師，別人沒(méi)有這個(gè)要求，你不過(guò)是讀一個(gè)碩士，你不過(guò)是讀一個(gè)博士，你還是要如實(shí)地把自己作為學(xué)生的那一面表現(xiàn)出來(lái)，不要把自己包裝成是一個(gè)不需要學(xué)習(xí)的人。
主持人：學(xué)生身份就是學(xué)生身份，不要把自己打造的過(guò)于成熟。
包凡一：對(duì)。