第二單元 對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步篩選
[知識(shí)要求]
一、筆試的適用范圍
二、筆試的特點(diǎn)
[能力要求]
一、篩選簡(jiǎn)歷的方法
分析結(jié)構(gòu);審察客觀內(nèi)容;判斷是否符合崗位技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)要求;審查邏輯性;對(duì)簡(jiǎn)歷的整體印象
二、篩選申請(qǐng)表的方法
判斷應(yīng)聘者的態(tài)度;關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題;注明可疑之處
三、筆試方法的應(yīng)用
第三單元 面試的組織與實(shí)施
[知識(shí)要求]
一、面試的內(nèi)涵——用人單位最常用的,也是必不可少的測(cè)試手段。
二、面試的發(fā)展——精心設(shè)計(jì)——聞、聽(tīng)、察、覺(jué)、析
三、面試的目標(biāo)——面試考官的目的、應(yīng)聘者的目的
[能力要求]
一、面試的基本程序
面試前的準(zhǔn)備階段、面試開(kāi)始階段、正是面試階段、結(jié)束面試階段、面試評(píng)價(jià)階段
二、面試的環(huán)境布置
面試環(huán)境安靜
三、面試的方法——初步面試和診斷面試;結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試——面試之前已經(jīng)有一個(gè)固定的框架和問(wèn)題清單,面試考官根據(jù)框架控制整個(gè)面試的進(jìn)行,按設(shè)計(jì)好的,問(wèn)題和有關(guān)細(xì)節(jié)逐一發(fā)問(wèn),嚴(yán)格按照這個(gè)框架對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者分別作出相同的提問(wèn)。
非結(jié)構(gòu)化面試——無(wú)須作太多準(zhǔn)備,掌握組織、崗位基本情況
四、面試問(wèn)題的設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)的技巧
面試問(wèn)題的舉例——
你為何要申請(qǐng)這項(xiàng)工作?(了解應(yīng)聘者的求職動(dòng)機(jī))
認(rèn)為這項(xiàng)工作的主要職責(zé)是什么?如果你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作你將怎么辦(了解應(yīng)聘者對(duì)應(yīng)聘崗位的了解程度及其態(tài)度)?
[知識(shí)要求]
一、筆試的適用范圍
二、筆試的特點(diǎn)
[能力要求]
一、篩選簡(jiǎn)歷的方法
分析結(jié)構(gòu);審察客觀內(nèi)容;判斷是否符合崗位技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)要求;審查邏輯性;對(duì)簡(jiǎn)歷的整體印象
二、篩選申請(qǐng)表的方法
判斷應(yīng)聘者的態(tài)度;關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的問(wèn)題;注明可疑之處
三、筆試方法的應(yīng)用
第三單元 面試的組織與實(shí)施
[知識(shí)要求]
一、面試的內(nèi)涵——用人單位最常用的,也是必不可少的測(cè)試手段。
二、面試的發(fā)展——精心設(shè)計(jì)——聞、聽(tīng)、察、覺(jué)、析
三、面試的目標(biāo)——面試考官的目的、應(yīng)聘者的目的
[能力要求]
一、面試的基本程序
面試前的準(zhǔn)備階段、面試開(kāi)始階段、正是面試階段、結(jié)束面試階段、面試評(píng)價(jià)階段
二、面試的環(huán)境布置
面試環(huán)境安靜
三、面試的方法——初步面試和診斷面試;結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試——面試之前已經(jīng)有一個(gè)固定的框架和問(wèn)題清單,面試考官根據(jù)框架控制整個(gè)面試的進(jìn)行,按設(shè)計(jì)好的,問(wèn)題和有關(guān)細(xì)節(jié)逐一發(fā)問(wèn),嚴(yán)格按照這個(gè)框架對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者分別作出相同的提問(wèn)。
非結(jié)構(gòu)化面試——無(wú)須作太多準(zhǔn)備,掌握組織、崗位基本情況
四、面試問(wèn)題的設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)的技巧
面試問(wèn)題的舉例——
你為何要申請(qǐng)這項(xiàng)工作?(了解應(yīng)聘者的求職動(dòng)機(jī))
認(rèn)為這項(xiàng)工作的主要職責(zé)是什么?如果你負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作你將怎么辦(了解應(yīng)聘者對(duì)應(yīng)聘崗位的了解程度及其態(tài)度)?

