浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題2

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11.“解釋”是指( )
    A.啟發(fā)案主,挖掘案主所說的話的深刻含義,幫助案主作出明確的結(jié)論
    B.對(duì)案主的一種回應(yīng),使案主的話清楚明白、易于理解
    C.把你認(rèn)為是怎樣想的告訴案主,這也是表達(dá)理解的一種方式
    D.以簡(jiǎn)單的方式鼓勵(lì)案主繼續(xù)講述他(她)的問題
    12.關(guān)于“強(qiáng)調(diào)案主力量”表述不正確的為( )
    A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問題的方法
    B.有利于加強(qiáng)案主的自尊感
    C.有利于案主看到希望的曙光
    D.有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)
    13.一位案主說:“我真想留在這兒解決問題。我真想馬上就回家?!边@位案主的行為屬于( )
    A.案主言行不一致
    B.語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為不一致
    C.同一位案主前后所說的話不一致
    D.兩個(gè)或多個(gè)案主的言行不一致
    14.下列對(duì)教育小組表述不正確的為( )
    A.目的是幫助小組成員學(xué)習(xí)和掌握必要的社會(huì)技能
    B.并不認(rèn)為小組成員有什么問題
    C.目的是向小組成員提供有關(guān)信息
    D.社會(huì)工作人員通常是小組的負(fù)責(zé)人和小組專家
    15.在小組工作中,向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息,運(yùn)用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能,此時(shí)社工員扮演的角色是( )
    A.中間人
    B.教育者
    C.調(diào)解者
    D.促進(jìn)者
    16.致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為( )
    A.維持角色
    B.個(gè)人角色
    C.功能角色
    D.非功能角色
    17.可以使用社會(huì)工作人員直接與案主對(duì)抗和讓整個(gè)小組參與解決問題等兩種手段。這種方法是( )
    A.建立團(tuán)隊(duì)
    B.協(xié)調(diào)
    C.咨詢
    D.處理分歧
    18.重點(diǎn)是專家、顧問和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問題,生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問題的過程。這種方法是( )
    A.社會(huì)計(jì)劃
    B.地方發(fā)展
    C.社會(huì)發(fā)展
    D.社會(huì)行動(dòng)
    19.特點(diǎn)是鼓勵(lì)盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動(dòng),自己確定活動(dòng)的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)之。這種方法是( )
    A.社會(huì)計(jì)劃
    B.地方發(fā)展
    C.社會(huì)發(fā)展
    D.社會(huì)行動(dòng)
    20.在宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)中,兩個(gè)或兩個(gè)以上的人共同努力為某一位案主服務(wù)。此時(shí)所使用的技巧為( )
    A合作
    B.調(diào)停
    C.教育
    D.勸說