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十七天搞定GRE單詞
第一章 背詞法的理論基礎(chǔ)
一．動(dòng)機(jī)與信心原則
一句話，人的潛力是無(wú)窮的，只要你認(rèn)為你可以，你就可以，去背吧～～～
二．時(shí)間分配原則
為了提高效率，每個(gè)單詞花的時(shí)間不要太多，而要及時(shí)的，反復(fù)的復(fù)習(xí)（這是他文中最主要的思想，這點(diǎn)我也贊同，我看過(guò)很多大蝦的文章也贊同）。
三．?dāng)?shù)量與質(zhì)量的關(guān)系
每天背300個(gè)以上的單詞。大量記憶，記憶效果不會(huì)差。
四．復(fù)習(xí)原則
要根據(jù)遺忘曲線及時(shí)復(fù)習(xí)。
五．復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定
5分鐘后，30分鐘后，12個(gè)小時(shí)后，1天后，2天后，4天后，7天后，15天后復(fù)習(xí)一遍，在這8個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，據(jù)說(shuō)符合遺忘曲線。
第二章 背詞法
孔子曰：“豫則立，不豫則廢”，意思是凡事如果不做好計(jì)劃，必將失敗。老祖宗的話今天已經(jīng)成了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用筆者的背詞法的關(guān)鍵，就在于能否做出周密合理的計(jì)劃，并且堅(jiān)決地執(zhí)行下去。
筆者現(xiàn)在以最經(jīng)典的紅寶書(即《GREl999詞匯精選》)為例，系統(tǒng)地講解一下背單詞的全過(guò)程。
紅寶書共有51個(gè)List，每個(gè)List在12-13頁(yè)之間。平均每個(gè)List有121個(gè)單詞，每頁(yè)平均10個(gè)。這本書之所以長(zhǎng)期被中國(guó)的考生尊稱為寶書，是因?yàn)樗兄鵁o(wú)可爭(zhēng)議的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)用性。其中的每一個(gè)單詞都經(jīng)受了多年的實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，不但在考試中的復(fù)考率極高，而且囊括了在高級(jí)英語(yǔ)中出現(xiàn)幾率的英語(yǔ)詞匯，翻開(kāi)Times、News Week、Reader’s、Digest等雜志書刊，放眼望去，盡是紅寶書里的單詞。用美國(guó)人自己的話來(lái)說(shuō)，“Most of the GRE words are in the vocabularies of well－educated Americans，including professionals sush as scientists， lawyers， professors， doctors， and editors.” 更為可貴的是，紅寶書對(duì)于其中的每一個(gè)單詞都給出了實(shí)用、高效的記憶方法：詞根，詞綴記憶法；分割聯(lián)想記憶法；尋根探源記憶法；比較記憶法；單詞舉例記憶法。這些記憶方法大大地減小了背單詞的難度、提高了背單詞的效率和趣味。1998年之后的版本中又增加了原汁原味的英文釋義，書的質(zhì)量更上了一層樓，也大大地方便了學(xué)習(xí)者。客觀地講，紅寶書多年來(lái)支持、鼓勵(lì)、陪伴了一代又一代的中國(guó)考生，居功至偉，國(guó)內(nèi)的任何一本詞匯書都無(wú)出其右。
請(qǐng)本書的讀者在第一次背單詞的時(shí)候．為自己定下的記憶標(biāo)準(zhǔn)一定不能太高。過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)只能增加學(xué)習(xí)者的記憶量、降低其工作效率、挫傷其信心，有百害而無(wú)一利。有些同學(xué)喜歡第一遍背單詞的時(shí)候就把拼寫、音標(biāo)，英文釋義全都背下來(lái)，背一個(gè)單詞需要好幾分鐘，背單詞的效率自然很低。對(duì)于GRE和GMAT的考生而言，前兩者(拼寫和發(fā)音)根本沒(méi)有必要完全記住，有模糊記憶即可，因?yàn)檫@兩種考試對(duì)單詞的考查標(biāo)準(zhǔn)只是再認(rèn)而已，除了個(gè)別的形近詞之外 (如ascent／accent／assent)，背詞者根本不必去研究其準(zhǔn)確的拼寫和發(fā)音，而應(yīng)該把自己的記憶標(biāo)準(zhǔn)定位于再認(rèn)(識(shí)別)。至于英文釋義，筆者認(rèn)為一定要看，但是在一個(gè)大的背詞周期結(jié)束以前{約一個(gè)月左右)，除非是對(duì)這個(gè)單詞的中文釋義不理解，否則不適合去研究。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者此時(shí)的單詞量還不夠，對(duì)于大多數(shù)英文釋義都存在著理解上的問(wèn)題。
初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容是：
l. 單詞的外觀特征，達(dá)到能夠識(shí)別此單詞即可。比如單詞的長(zhǎng)短、起始字母、特征(如中間有兩個(gè)元ee) 等等。就比如我們認(rèn)人，我們只要大致知道一個(gè)人的性別、高矮、胖瘦、老幼、服裝，就能夠知道是張三還是李四。而他到底身高是1.83米還是1.84米、體重是150斤還是160斤根本就不需要知道。實(shí)際上，我們?nèi)祟惖淖R(shí)別系統(tǒng)極其發(fā)達(dá)，有的時(shí)候即使我們對(duì)一個(gè)人的特征數(shù)據(jù)一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)，但是對(duì)于熟悉的人，我們一看到他／她就能夠辨認(rèn)出來(lái)。對(duì)于單詞也是如此，只要看到時(shí)能認(rèn)識(shí)它，就達(dá)到了背單詞的目的。而且隨著日后對(duì)單詞不斷地重復(fù)，我們對(duì)單詞的記憶慢慢加深，到那時(shí)你自然就會(huì)在不經(jīng)意間記住很多單詞的拼寫和發(fā)音。
2. 單詞的中文釋義。這種記憶應(yīng)該盡量準(zhǔn)確、但是不必一字不差，意思準(zhǔn)確即可。
3. 單詞的記憶法。這是紅寶書中極其有價(jià)值的一個(gè)部分，可以大幅度地提高學(xué)習(xí)者的記憶效率。尤其是詞根、詞綴記憶法和比較記憶法，能夠迅速擴(kuò)大讀者的單詞量，起到讓記憶者觸類旁通，舉一反三的作用。
這部分是一定要看的。至于例句，讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定看或是不看，如果對(duì)單詞的用法確實(shí)不太理解，可以一看。
經(jīng)過(guò)筆者自己的實(shí)踐和對(duì)同學(xué)們背單詞的實(shí)際情況來(lái)測(cè)算，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)第一遍背一頁(yè)紅寶書單詞(10個(gè))需要5分鐘。這時(shí)第一個(gè)記憶周期已到，請(qǐng)讀者在背下一頁(yè)前，立即返回第一個(gè)單詞，把這10個(gè)單詞迅速?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)單詞的記憶程度在90％以上，所以只需要幾十秒鐘，但是對(duì)于記憶這些單詞所起到的作用是極大的。第二頁(yè)也如法炮制。用這種方法背過(guò)6頁(yè)以后，第二個(gè)記憶周期（30分鐘）已到，立即從第一頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)。由于這些單詞剛剛背過(guò)兩遍，所以這一遍復(fù)習(xí)也只需要兩三分鐘。然后用同樣的方法背7－12頁(yè)。整個(gè)的一個(gè)List大約需要一個(gè)小時(shí)。
用以上的方法背過(guò)的單詞一定會(huì)記憶的很牢固。因?yàn)檫@種方法不但利用及時(shí)的復(fù)習(xí)改造了遺忘曲線，延緩了遺忘的速度，而且基本上克服了前攝抑制和后攝抑制的影響。相當(dāng)于每一個(gè)List被分成了12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)，很大程度上避免了先后輸入的信息之間的相互干擾。同時(shí)，這種在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)反復(fù)復(fù)習(xí)的方法，也起到了對(duì)所記憶的單詞進(jìn)行過(guò)渡學(xué)習(xí)的效果，有助于把對(duì)這些單詞的記憶成功地延續(xù)到下一個(gè)復(fù)習(xí)周期。
本背詞法的標(biāo)準(zhǔn)速度是一天花3個(gè)小時(shí)背下3個(gè)新的List。筆者建議本書的讀者選擇上午特別是早晨的時(shí)間來(lái)背新單詞，因?yàn)榇藭r(shí)人的生物節(jié)律處于峰，背單詞的記憶力，而且也不存在對(duì)日?，嵤碌那皵z干擾。到了晚上，也就是在背過(guò)單詞的12個(gè)小時(shí)之后，到了第三個(gè)記憶周期，一定要復(fù)習(xí)今天新背過(guò)的單詞。晚上復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于，由于背過(guò)單詞后就要睡覺(jué)，所以不存在后攝干擾，有助于保持記憶。筆者經(jīng)過(guò)仔細(xì)測(cè)算，發(fā)現(xiàn)對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)來(lái)講，這一遍復(fù)習(xí)只需要第一遍背單詞的不到三分之一的時(shí)間，即每個(gè)List小于或等于20分鐘，3個(gè)List在50～60分鐘之間。注意，請(qǐng)讀者把這一遍復(fù)習(xí)的順序與早晨初背的順序做一個(gè)調(diào)換，如早晨的順序是List 1， List 2， List 3，則這一遍請(qǐng)調(diào)整為 List 2， List 3， List 1，其目的在于根本克服前攝抑制和后攝抑制的問(wèn)題。在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，讀者可以根據(jù)自己的情況靈活地調(diào)整復(fù)習(xí)的順序，把以前記得最不清楚的部分放到自己記得最牢的位置。
其后的復(fù)習(xí)模式請(qǐng)按照前面所講的方法繼續(xù)下去，分別在1天后，再過(guò)2天，4天，7天，15天后作復(fù)習(xí)。這里的天數(shù)是指時(shí)間間隔的天數(shù)，而不是指第幾天。也就是說(shuō)，如果10月1號(hào)早晨背的新單詞，晚上要復(fù)習(xí)，2號(hào)，4號(hào)，8號(hào)，15號(hào)，30號(hào)各自要作一次復(fù)習(xí)。等到這個(gè)大循環(huán)結(jié)束后，背詞者對(duì)單詞的記憶可以說(shuō)是非常熟練了，因?yàn)樗麑?duì)每一個(gè)單詞都背過(guò)至少9遍。在此之后，背詞者只需要每天花上45分鐘左右復(fù)習(xí)3個(gè)List，就可以對(duì)所有紅寶書單詞一直保持牢不可破的記憶。
整個(gè)的背單詞過(guò)程需要背詞者有一個(gè)周密的計(jì)劃?？紤]到讀者對(duì)此可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，筆者在下面替大家安排了一份背單詞的計(jì)劃，這也是筆者兩年前自己用來(lái)背單詞的時(shí)間表：
說(shuō)明：上表是以模擬日歷的形式做出來(lái)的：其中每個(gè)單元格中的數(shù)字代表天數(shù)。此表中為了方便起見(jiàn)，把開(kāi)始背單詞的日期放在了1號(hào)，讀者可以根據(jù)自己背單詞的實(shí)際日期把上表中的天數(shù)轉(zhuǎn)換成自己的時(shí)間表。
前17天的每個(gè)單元格中的不帶星號(hào)的第一行是每天第一遍新背的單詞，如List 7—9指List 7，List 8和List 9這3個(gè)詞表。下面帶有星號(hào)的單詞是以前背過(guò)的、需要復(fù)習(xí)的單詞。
我們來(lái)分析一下這個(gè)時(shí)間表。前3天和第18天之后的任務(wù)量相對(duì)較小，可以不用去管它。第4、5、6、7這幾天每天要花3個(gè)小時(shí)背新單詞，3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)以前的單詞，加在一起是6個(gè)小時(shí)；第8到第14天每天要花7個(gè)小時(shí)；第15、16、17這3天的任務(wù)量，每天要花8個(gè)小時(shí)。到了第17天之后，不需要背任何新的單元，而且背詞者對(duì)于紅寶書中的80％以上的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)了很多遍，已經(jīng)很熟練了，于是復(fù)習(xí)的任務(wù)量也大幅度地下降，所以整個(gè)的背單詞任務(wù)也就只剩下掃尾工作了。也就是說(shuō)，如果要想17天把這些單詞基本搞定，從第8天到第17天中間的這10天最關(guān)鍵，能不能咬牙挺住，決定了這場(chǎng)與單詞的搏斗能否成功。至于這種背單詞方法的效果，相信只要大概地研究一下上面的時(shí)間表，任何人都不會(huì)有疑問(wèn)：只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，一定可以記得很牢。簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)一下，僅僅在前17天中背過(guò)的單詞便高達(dá)4萬(wàn)零3百詞次，平均每個(gè)紅寶書單詞背過(guò)6．5次，背詞者對(duì)于70％到80％的單詞的掌握都可以達(dá)到很熟練的程度。
不過(guò)，肯定還有很多讀者看到上面的那個(gè)時(shí)間表的時(shí)候心生恐懼，涕淚橫流；或有人心跳加??；或有人嗤之以鼻，筆者都不會(huì)感到意外。老子曰：“信不足，有不信，信乎?！辈贿^(guò)筆者需要在此提醒這些人的是，世界上從來(lái)就沒(méi)有一種既省時(shí)又省力的方法。與其花上半年的時(shí)間天天哭爹喊娘，還不如擼起袖子來(lái)，把自己釘在凳子上迅速地把這些單詞干掉。當(dāng)初筆者使用這一方法時(shí)，每天聞雞起舞，夜踏月光，完不成當(dāng)天的任務(wù)絕不睡覺(jué)，因?yàn)槟菢右顾惶?shí)。每日心中所想，口中所說(shuō)，夜里所夢(mèng)全是GRE詞匯，雖不敢說(shuō)是走火入魔，起碼也是心無(wú)旁騖，雷打不動(dòng)。記得有一個(gè)周末，同室之人如鳥(niǎo)獸散狀各自去尋歡作樂(lè)，筆者獨(dú)赴自己教室去背單詞，孤苦不堪，寂寞難耐，遂賦絕句一首，聊以自勵(lì)：無(wú)言獨(dú)自上高山，不至絕頂不見(jiàn)天，人生何處不險(xiǎn)阻？英雄無(wú)淚只登攀。 巨大的努力通常也會(huì)帶來(lái)巨大的回報(bào)，第17天背完單詞的時(shí)候，喜從中來(lái)，舉杯豪飲。自此不但單詞關(guān)一舉突破，而且對(duì)于征服GRE考試也產(chǎn)生了前所未有的，巨大的信心。
注意事項(xiàng)：
第一. 讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)上面的時(shí)間表作修改，不必泥古不化。不過(guò)請(qǐng)記住一點(diǎn)，那就是復(fù)習(xí)要比背新詞重要。如果時(shí)間實(shí)在安排不開(kāi)，寧可不背新詞，但是一定要完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。
第二. 背新單詞安排在早晨或最遲在中午，以便在12個(gè)小時(shí)后的晚上作復(fù)習(xí)。在兩天以上的復(fù)習(xí)周期中，不必拘泥于復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間到底詩(shī)在早晨還是晚上。
第三. 在背單詞的過(guò)程中，一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于思考，勤于比較，勤于聯(lián)想，多多使用，努力增加對(duì)單詞的思維過(guò)程，以此來(lái)給單詞賦予更多的意義。前面講過(guò)，一個(gè)人對(duì)于有意義的材料的記憶程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)無(wú)意義的材料，所以請(qǐng)讀者盡量避免作機(jī)械記憶。筆者當(dāng)初背詞之時(shí)，不管是眼中所見(jiàn)，耳中所聞，還是心中所想，都習(xí)慣性地去想有沒(méi)有相應(yīng)的GRE詞匯，其同義詞，反義詞是什么，這在很大程度上增加了對(duì)單詞的記憶時(shí)間以及記憶程度。An old saying goes，“Use it three times and it’s yours.”
第四. 任何人背單詞，肯定都存在一定比例的單詞是他／她難以記住的。背詞者對(duì)于這些單詞重復(fù)的遍數(shù)一定要超過(guò)其它單詞。如果到了第五遍以上(隔4天的周期)還記不住的單詞，請(qǐng)找個(gè)小本記錄下來(lái)放在兜里，一有空就拿出來(lái)背一背。還有一個(gè)比較好的方法就是在書上背不下來(lái)的單詞左邊仿個(gè)星號(hào)，每次復(fù)習(xí)時(shí)加以重點(diǎn)記憶，別的單詞背一遍，它背兩遍，作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。而隨著復(fù)習(xí)遍數(shù)的增多，有一些單詞旁邊的星號(hào)會(huì)比較多，三星以上的單詞就一定是對(duì)于你來(lái)講特別難背的單詞了，更要收集起來(lái)反復(fù)地背。
第五. 17天之后，就可以開(kāi)始做題了。背單詞的方法就是與做題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)遇到這些單詞，可以大大加快學(xué)習(xí)者對(duì)于單詞的反應(yīng)速度和理解深度。
第六. 對(duì)所有的單詞完成了17天的復(fù)習(xí)周期之后，千萬(wàn)不可以認(rèn)為既然大功告成就可以不再?gòu)?fù)習(xí)了。單詞一天不背就會(huì)忘，一個(gè)月不背就會(huì)前功盡棄。請(qǐng)堅(jiān)持每天花45分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)三個(gè)List，可保無(wú)憂。這時(shí)學(xué)習(xí)者應(yīng)該開(kāi)始把注意力集中到看這些單詞的英文釋義和例句了。
第七. 每次復(fù)習(xí)的方法都應(yīng)該是只看英文單詞，遮住中文釋義，想這個(gè)單詞的意思。如果你想不出來(lái)，或者想錯(cuò)了就意味著這個(gè)單詞沒(méi)記住，需要重點(diǎn)記憶。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，記不住的單詞就越少，復(fù)習(xí)的速度也將會(huì)越來(lái)越快。按照筆者的背詞法，2個(gè)小時(shí)的那一次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)的時(shí)候一個(gè)List需要20分鐘；到了15天的這個(gè)復(fù)習(xí)周期，大約只需要15分鐘。等到讀者什么時(shí)候可以在10分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一個(gè)List，其背單詞一關(guān)已經(jīng)完全通過(guò)了。尤其需要注意的是，在每一次的復(fù)習(xí)當(dāng)中，切切不可放任自己偷懶，即：不先遮住中文釋義以試圖回憶該英文單詞的意思，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把這個(gè)單詞的中、英文又重瀆一遍，這種復(fù)習(xí)方法的速度雖快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到筆者所要求的復(fù)習(xí)效果。因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來(lái)講，試圖回憶是一種比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶者在記憶的過(guò)程中更為專心，因?yàn)槊恳淮螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測(cè)試，為了能夠在下一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)到來(lái)時(shí)可以回憶起該單詞，背詞者必須在記憶每一個(gè)單詞的時(shí)候都更為集中精力地記憶。換句話說(shuō)，這種試圖回憶的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)更具挑戰(zhàn)性，既加強(qiáng)了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂(lè)趣。不但如此，使用這種復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的背詞者還可以更有針對(duì)性地找出那些尚不能回憶的或者回憶有誤的地方，然后更為有效地解決這些問(wèn)題。有一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以很清楚地說(shuō)明試圖回憶的復(fù)習(xí)方法比重復(fù)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法優(yōu)越的地方：下表是前蘇聯(lián)心理學(xué)家伊凡諾娃的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，很能說(shuō)明問(wèn)題：
記憶方式 記憶效果（百分?jǐn)?shù)）
1小時(shí)后 24小時(shí)后 10天之后
單純重復(fù)學(xué)習(xí)4次 52．5％ 30％ 25％
2次學(xué)習(xí)，2次回憶 75．5％ 72．5％ 57．5％
筆者當(dāng)初是使用一張過(guò)期了的電話卡來(lái)遮住紅寶書右側(cè)的中文釋義，不管是5分鐘的復(fù)習(xí)周期還是30分鐘或者更長(zhǎng)的復(fù)習(xí)周期，每一次復(fù)習(xí)時(shí)都堅(jiān)持先試圖回憶，再把卡片平行向下移動(dòng)露出右邊的釋義來(lái)．如果回憶正確則不去理它，繼續(xù)向下走；如果有誤則迅速?gòu)?qiáng)化對(duì)它的記憶，并做出記號(hào)，每次背完單詞還要回來(lái)多背它一遍。記得當(dāng)初使用該電話卡10余天后，卡背面的圖案文字全部磨光，同學(xué)見(jiàn)之無(wú)不驚嘆。
第八：本方法進(jìn)行到中間階段的時(shí)候，是最為關(guān)鍵也是最為痛苦的時(shí)候，極其容易半途而廢，請(qǐng)一定咬牙挺過(guò)去。如果是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，你就想一想：“如果放棄，前面的單詞全都白背了，”你就能夠堅(jiān)持住。如果還堅(jiān)持不住，想一想筆者，想一想長(zhǎng)征。還堅(jiān)持不住，把一天3個(gè)List減少到2個(gè)。還不行，放棄，去睡覺(jué)吧，看你能不能睡著。
從本質(zhì)上來(lái)講，背單詞就是一千與遺忘不斷的奮爭(zhēng)的過(guò)程，正可謂逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)過(guò)程中間決不可放棄，否則一日曝之，十日寒之，就又回到了那種把單詞從頭背到尾、再?gòu)念^背到尾的失敗方案上了。真正想使用筆者的方法迅速解決自己的單詞問(wèn)題的讀者，一定要在這個(gè)階段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活的重心完全放到背單詞上，一旦挺過(guò)了這17天，就是光明大道。如果沒(méi)有這樣的精神，筆者的方法在你的身上是很容易失敗的，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有這樣的精神，你做什么事情恐怕也都比較容易失敗。你考不好GRE等出國(guó)考試倒也無(wú)所謂，你的其它的命運(yùn)呢? To be or not to be－that is the question.
不過(guò)，筆者有一句話請(qǐng)你們記住，那就是僅僅記住了這些單詞的中文釋義，這只是你對(duì)這些單詞掌握的開(kāi)始，而對(duì)于它們實(shí)際意義的理解，還需要你在做題、閱讀和日常使用中不斷地去深入了解，才能真正地最終提高自己的詞匯水平乃至于英語(yǔ)水平。
PS: 我自己沒(méi)有考過(guò)GRE，但第二學(xué)位是英語(yǔ)。我原來(lái)單詞基礎(chǔ)很薄弱，在2003年9月的專業(yè)四級(jí)考試中僅以60分涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。2003年11月，在一個(gè)朋友的推薦下，我按照該法背完了紅寶書，中間過(guò)程很痛苦，常常要到凌晨1，2點(diǎn)才能完成當(dāng)天計(jì)劃，幾次覺(jué)得快不行了，不過(guò)還是挺了過(guò)來(lái) ：），在2004年3月的專業(yè)八級(jí)考試中，考了69分 ：）。覺(jué)得這個(gè)背詞法功不可沒(méi)，于是整理出來(lái)推薦給各位。建議有6級(jí)左右的單詞基礎(chǔ)，背起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松，而且要抽一段比較空閑的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)背單詞的過(guò)程，因?yàn)橹虚g有將近1星期左右的時(shí)間會(huì)非常難熬。背的時(shí)候自己畫一份計(jì)劃表格，這樣會(huì)更有驅(qū)動(dòng)力。另外，準(zhǔn)備參加其他英語(yǔ)考試而需要背單詞的朋友也可依葫蘆畫瓢，將單詞總量按合適的比例分配，再按照同樣的方法來(lái)記憶，絕對(duì)可以事半功倍哦！
最后，送給大家一句話，“道路是曲折的，前途是光明的”，童子們，拿出單詞書，狠狠地背吧～
十七天搞定GRE單詞
第一章 背詞法的理論基礎(chǔ)
一．動(dòng)機(jī)與信心原則
一句話，人的潛力是無(wú)窮的，只要你認(rèn)為你可以，你就可以，去背吧～～～
二．時(shí)間分配原則
為了提高效率，每個(gè)單詞花的時(shí)間不要太多，而要及時(shí)的，反復(fù)的復(fù)習(xí)（這是他文中最主要的思想，這點(diǎn)我也贊同，我看過(guò)很多大蝦的文章也贊同）。
三．?dāng)?shù)量與質(zhì)量的關(guān)系
每天背300個(gè)以上的單詞。大量記憶，記憶效果不會(huì)差。
四．復(fù)習(xí)原則
要根據(jù)遺忘曲線及時(shí)復(fù)習(xí)。
五．復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定
5分鐘后，30分鐘后，12個(gè)小時(shí)后，1天后，2天后，4天后，7天后，15天后復(fù)習(xí)一遍，在這8個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，據(jù)說(shuō)符合遺忘曲線。
第二章 背詞法
孔子曰：“豫則立，不豫則廢”，意思是凡事如果不做好計(jì)劃，必將失敗。老祖宗的話今天已經(jīng)成了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用筆者的背詞法的關(guān)鍵，就在于能否做出周密合理的計(jì)劃，并且堅(jiān)決地執(zhí)行下去。
筆者現(xiàn)在以最經(jīng)典的紅寶書(即《GREl999詞匯精選》)為例，系統(tǒng)地講解一下背單詞的全過(guò)程。
紅寶書共有51個(gè)List，每個(gè)List在12-13頁(yè)之間。平均每個(gè)List有121個(gè)單詞，每頁(yè)平均10個(gè)。這本書之所以長(zhǎng)期被中國(guó)的考生尊稱為寶書，是因?yàn)樗兄鵁o(wú)可爭(zhēng)議的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)用性。其中的每一個(gè)單詞都經(jīng)受了多年的實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，不但在考試中的復(fù)考率極高，而且囊括了在高級(jí)英語(yǔ)中出現(xiàn)幾率的英語(yǔ)詞匯，翻開(kāi)Times、News Week、Reader’s、Digest等雜志書刊，放眼望去，盡是紅寶書里的單詞。用美國(guó)人自己的話來(lái)說(shuō)，“Most of the GRE words are in the vocabularies of well－educated Americans，including professionals sush as scientists， lawyers， professors， doctors， and editors.” 更為可貴的是，紅寶書對(duì)于其中的每一個(gè)單詞都給出了實(shí)用、高效的記憶方法：詞根，詞綴記憶法；分割聯(lián)想記憶法；尋根探源記憶法；比較記憶法；單詞舉例記憶法。這些記憶方法大大地減小了背單詞的難度、提高了背單詞的效率和趣味。1998年之后的版本中又增加了原汁原味的英文釋義，書的質(zhì)量更上了一層樓，也大大地方便了學(xué)習(xí)者。客觀地講，紅寶書多年來(lái)支持、鼓勵(lì)、陪伴了一代又一代的中國(guó)考生，居功至偉，國(guó)內(nèi)的任何一本詞匯書都無(wú)出其右。
請(qǐng)本書的讀者在第一次背單詞的時(shí)候．為自己定下的記憶標(biāo)準(zhǔn)一定不能太高。過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)只能增加學(xué)習(xí)者的記憶量、降低其工作效率、挫傷其信心，有百害而無(wú)一利。有些同學(xué)喜歡第一遍背單詞的時(shí)候就把拼寫、音標(biāo)，英文釋義全都背下來(lái)，背一個(gè)單詞需要好幾分鐘，背單詞的效率自然很低。對(duì)于GRE和GMAT的考生而言，前兩者(拼寫和發(fā)音)根本沒(méi)有必要完全記住，有模糊記憶即可，因?yàn)檫@兩種考試對(duì)單詞的考查標(biāo)準(zhǔn)只是再認(rèn)而已，除了個(gè)別的形近詞之外 (如ascent／accent／assent)，背詞者根本不必去研究其準(zhǔn)確的拼寫和發(fā)音，而應(yīng)該把自己的記憶標(biāo)準(zhǔn)定位于再認(rèn)(識(shí)別)。至于英文釋義，筆者認(rèn)為一定要看，但是在一個(gè)大的背詞周期結(jié)束以前{約一個(gè)月左右)，除非是對(duì)這個(gè)單詞的中文釋義不理解，否則不適合去研究。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者此時(shí)的單詞量還不夠，對(duì)于大多數(shù)英文釋義都存在著理解上的問(wèn)題。
初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容是：
l. 單詞的外觀特征，達(dá)到能夠識(shí)別此單詞即可。比如單詞的長(zhǎng)短、起始字母、特征(如中間有兩個(gè)元ee) 等等。就比如我們認(rèn)人，我們只要大致知道一個(gè)人的性別、高矮、胖瘦、老幼、服裝，就能夠知道是張三還是李四。而他到底身高是1.83米還是1.84米、體重是150斤還是160斤根本就不需要知道。實(shí)際上，我們?nèi)祟惖淖R(shí)別系統(tǒng)極其發(fā)達(dá)，有的時(shí)候即使我們對(duì)一個(gè)人的特征數(shù)據(jù)一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)，但是對(duì)于熟悉的人，我們一看到他／她就能夠辨認(rèn)出來(lái)。對(duì)于單詞也是如此，只要看到時(shí)能認(rèn)識(shí)它，就達(dá)到了背單詞的目的。而且隨著日后對(duì)單詞不斷地重復(fù)，我們對(duì)單詞的記憶慢慢加深，到那時(shí)你自然就會(huì)在不經(jīng)意間記住很多單詞的拼寫和發(fā)音。
2. 單詞的中文釋義。這種記憶應(yīng)該盡量準(zhǔn)確、但是不必一字不差，意思準(zhǔn)確即可。
3. 單詞的記憶法。這是紅寶書中極其有價(jià)值的一個(gè)部分，可以大幅度地提高學(xué)習(xí)者的記憶效率。尤其是詞根、詞綴記憶法和比較記憶法，能夠迅速擴(kuò)大讀者的單詞量，起到讓記憶者觸類旁通，舉一反三的作用。
這部分是一定要看的。至于例句，讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定看或是不看，如果對(duì)單詞的用法確實(shí)不太理解，可以一看。
經(jīng)過(guò)筆者自己的實(shí)踐和對(duì)同學(xué)們背單詞的實(shí)際情況來(lái)測(cè)算，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)第一遍背一頁(yè)紅寶書單詞(10個(gè))需要5分鐘。這時(shí)第一個(gè)記憶周期已到，請(qǐng)讀者在背下一頁(yè)前，立即返回第一個(gè)單詞，把這10個(gè)單詞迅速?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)單詞的記憶程度在90％以上，所以只需要幾十秒鐘，但是對(duì)于記憶這些單詞所起到的作用是極大的。第二頁(yè)也如法炮制。用這種方法背過(guò)6頁(yè)以后，第二個(gè)記憶周期（30分鐘）已到，立即從第一頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)。由于這些單詞剛剛背過(guò)兩遍，所以這一遍復(fù)習(xí)也只需要兩三分鐘。然后用同樣的方法背7－12頁(yè)。整個(gè)的一個(gè)List大約需要一個(gè)小時(shí)。
用以上的方法背過(guò)的單詞一定會(huì)記憶的很牢固。因?yàn)檫@種方法不但利用及時(shí)的復(fù)習(xí)改造了遺忘曲線，延緩了遺忘的速度，而且基本上克服了前攝抑制和后攝抑制的影響。相當(dāng)于每一個(gè)List被分成了12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)，很大程度上避免了先后輸入的信息之間的相互干擾。同時(shí)，這種在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)反復(fù)復(fù)習(xí)的方法，也起到了對(duì)所記憶的單詞進(jìn)行過(guò)渡學(xué)習(xí)的效果，有助于把對(duì)這些單詞的記憶成功地延續(xù)到下一個(gè)復(fù)習(xí)周期。
本背詞法的標(biāo)準(zhǔn)速度是一天花3個(gè)小時(shí)背下3個(gè)新的List。筆者建議本書的讀者選擇上午特別是早晨的時(shí)間來(lái)背新單詞，因?yàn)榇藭r(shí)人的生物節(jié)律處于峰，背單詞的記憶力，而且也不存在對(duì)日?，嵤碌那皵z干擾。到了晚上，也就是在背過(guò)單詞的12個(gè)小時(shí)之后，到了第三個(gè)記憶周期，一定要復(fù)習(xí)今天新背過(guò)的單詞。晚上復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于，由于背過(guò)單詞后就要睡覺(jué)，所以不存在后攝干擾，有助于保持記憶。筆者經(jīng)過(guò)仔細(xì)測(cè)算，發(fā)現(xiàn)對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)來(lái)講，這一遍復(fù)習(xí)只需要第一遍背單詞的不到三分之一的時(shí)間，即每個(gè)List小于或等于20分鐘，3個(gè)List在50～60分鐘之間。注意，請(qǐng)讀者把這一遍復(fù)習(xí)的順序與早晨初背的順序做一個(gè)調(diào)換，如早晨的順序是List 1， List 2， List 3，則這一遍請(qǐng)調(diào)整為 List 2， List 3， List 1，其目的在于根本克服前攝抑制和后攝抑制的問(wèn)題。在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，讀者可以根據(jù)自己的情況靈活地調(diào)整復(fù)習(xí)的順序，把以前記得最不清楚的部分放到自己記得最牢的位置。
其后的復(fù)習(xí)模式請(qǐng)按照前面所講的方法繼續(xù)下去，分別在1天后，再過(guò)2天，4天，7天，15天后作復(fù)習(xí)。這里的天數(shù)是指時(shí)間間隔的天數(shù)，而不是指第幾天。也就是說(shuō)，如果10月1號(hào)早晨背的新單詞，晚上要復(fù)習(xí)，2號(hào)，4號(hào)，8號(hào)，15號(hào)，30號(hào)各自要作一次復(fù)習(xí)。等到這個(gè)大循環(huán)結(jié)束后，背詞者對(duì)單詞的記憶可以說(shuō)是非常熟練了，因?yàn)樗麑?duì)每一個(gè)單詞都背過(guò)至少9遍。在此之后，背詞者只需要每天花上45分鐘左右復(fù)習(xí)3個(gè)List，就可以對(duì)所有紅寶書單詞一直保持牢不可破的記憶。
整個(gè)的背單詞過(guò)程需要背詞者有一個(gè)周密的計(jì)劃?？紤]到讀者對(duì)此可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，筆者在下面替大家安排了一份背單詞的計(jì)劃，這也是筆者兩年前自己用來(lái)背單詞的時(shí)間表：
說(shuō)明：上表是以模擬日歷的形式做出來(lái)的：其中每個(gè)單元格中的數(shù)字代表天數(shù)。此表中為了方便起見(jiàn)，把開(kāi)始背單詞的日期放在了1號(hào)，讀者可以根據(jù)自己背單詞的實(shí)際日期把上表中的天數(shù)轉(zhuǎn)換成自己的時(shí)間表。
前17天的每個(gè)單元格中的不帶星號(hào)的第一行是每天第一遍新背的單詞，如List 7—9指List 7，List 8和List 9這3個(gè)詞表。下面帶有星號(hào)的單詞是以前背過(guò)的、需要復(fù)習(xí)的單詞。
我們來(lái)分析一下這個(gè)時(shí)間表。前3天和第18天之后的任務(wù)量相對(duì)較小，可以不用去管它。第4、5、6、7這幾天每天要花3個(gè)小時(shí)背新單詞，3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)以前的單詞，加在一起是6個(gè)小時(shí)；第8到第14天每天要花7個(gè)小時(shí)；第15、16、17這3天的任務(wù)量，每天要花8個(gè)小時(shí)。到了第17天之后，不需要背任何新的單元，而且背詞者對(duì)于紅寶書中的80％以上的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)了很多遍，已經(jīng)很熟練了，于是復(fù)習(xí)的任務(wù)量也大幅度地下降，所以整個(gè)的背單詞任務(wù)也就只剩下掃尾工作了。也就是說(shuō)，如果要想17天把這些單詞基本搞定，從第8天到第17天中間的這10天最關(guān)鍵，能不能咬牙挺住，決定了這場(chǎng)與單詞的搏斗能否成功。至于這種背單詞方法的效果，相信只要大概地研究一下上面的時(shí)間表，任何人都不會(huì)有疑問(wèn)：只要能夠堅(jiān)持下來(lái)，一定可以記得很牢。簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)一下，僅僅在前17天中背過(guò)的單詞便高達(dá)4萬(wàn)零3百詞次，平均每個(gè)紅寶書單詞背過(guò)6．5次，背詞者對(duì)于70％到80％的單詞的掌握都可以達(dá)到很熟練的程度。
不過(guò)，肯定還有很多讀者看到上面的那個(gè)時(shí)間表的時(shí)候心生恐懼，涕淚橫流；或有人心跳加??；或有人嗤之以鼻，筆者都不會(huì)感到意外。老子曰：“信不足，有不信，信乎?！辈贿^(guò)筆者需要在此提醒這些人的是，世界上從來(lái)就沒(méi)有一種既省時(shí)又省力的方法。與其花上半年的時(shí)間天天哭爹喊娘，還不如擼起袖子來(lái)，把自己釘在凳子上迅速地把這些單詞干掉。當(dāng)初筆者使用這一方法時(shí)，每天聞雞起舞，夜踏月光，完不成當(dāng)天的任務(wù)絕不睡覺(jué)，因?yàn)槟菢右顾惶?shí)。每日心中所想，口中所說(shuō)，夜里所夢(mèng)全是GRE詞匯，雖不敢說(shuō)是走火入魔，起碼也是心無(wú)旁騖，雷打不動(dòng)。記得有一個(gè)周末，同室之人如鳥(niǎo)獸散狀各自去尋歡作樂(lè)，筆者獨(dú)赴自己教室去背單詞，孤苦不堪，寂寞難耐，遂賦絕句一首，聊以自勵(lì)：無(wú)言獨(dú)自上高山，不至絕頂不見(jiàn)天，人生何處不險(xiǎn)阻？英雄無(wú)淚只登攀。 巨大的努力通常也會(huì)帶來(lái)巨大的回報(bào)，第17天背完單詞的時(shí)候，喜從中來(lái)，舉杯豪飲。自此不但單詞關(guān)一舉突破，而且對(duì)于征服GRE考試也產(chǎn)生了前所未有的，巨大的信心。
注意事項(xiàng)：
第一. 讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)上面的時(shí)間表作修改，不必泥古不化。不過(guò)請(qǐng)記住一點(diǎn)，那就是復(fù)習(xí)要比背新詞重要。如果時(shí)間實(shí)在安排不開(kāi)，寧可不背新詞，但是一定要完成復(fù)習(xí)的任務(wù)。
第二. 背新單詞安排在早晨或最遲在中午，以便在12個(gè)小時(shí)后的晚上作復(fù)習(xí)。在兩天以上的復(fù)習(xí)周期中，不必拘泥于復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間到底詩(shī)在早晨還是晚上。
第三. 在背單詞的過(guò)程中，一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于思考，勤于比較，勤于聯(lián)想，多多使用，努力增加對(duì)單詞的思維過(guò)程，以此來(lái)給單詞賦予更多的意義。前面講過(guò)，一個(gè)人對(duì)于有意義的材料的記憶程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)無(wú)意義的材料，所以請(qǐng)讀者盡量避免作機(jī)械記憶。筆者當(dāng)初背詞之時(shí)，不管是眼中所見(jiàn)，耳中所聞，還是心中所想，都習(xí)慣性地去想有沒(méi)有相應(yīng)的GRE詞匯，其同義詞，反義詞是什么，這在很大程度上增加了對(duì)單詞的記憶時(shí)間以及記憶程度。An old saying goes，“Use it three times and it’s yours.”
第四. 任何人背單詞，肯定都存在一定比例的單詞是他／她難以記住的。背詞者對(duì)于這些單詞重復(fù)的遍數(shù)一定要超過(guò)其它單詞。如果到了第五遍以上(隔4天的周期)還記不住的單詞，請(qǐng)找個(gè)小本記錄下來(lái)放在兜里，一有空就拿出來(lái)背一背。還有一個(gè)比較好的方法就是在書上背不下來(lái)的單詞左邊仿個(gè)星號(hào)，每次復(fù)習(xí)時(shí)加以重點(diǎn)記憶，別的單詞背一遍，它背兩遍，作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。而隨著復(fù)習(xí)遍數(shù)的增多，有一些單詞旁邊的星號(hào)會(huì)比較多，三星以上的單詞就一定是對(duì)于你來(lái)講特別難背的單詞了，更要收集起來(lái)反復(fù)地背。
第五. 17天之后，就可以開(kāi)始做題了。背單詞的方法就是與做題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)遇到這些單詞，可以大大加快學(xué)習(xí)者對(duì)于單詞的反應(yīng)速度和理解深度。
第六. 對(duì)所有的單詞完成了17天的復(fù)習(xí)周期之后，千萬(wàn)不可以認(rèn)為既然大功告成就可以不再?gòu)?fù)習(xí)了。單詞一天不背就會(huì)忘，一個(gè)月不背就會(huì)前功盡棄。請(qǐng)堅(jiān)持每天花45分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)三個(gè)List，可保無(wú)憂。這時(shí)學(xué)習(xí)者應(yīng)該開(kāi)始把注意力集中到看這些單詞的英文釋義和例句了。
第七. 每次復(fù)習(xí)的方法都應(yīng)該是只看英文單詞，遮住中文釋義，想這個(gè)單詞的意思。如果你想不出來(lái)，或者想錯(cuò)了就意味著這個(gè)單詞沒(méi)記住，需要重點(diǎn)記憶。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，記不住的單詞就越少，復(fù)習(xí)的速度也將會(huì)越來(lái)越快。按照筆者的背詞法，2個(gè)小時(shí)的那一次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)的時(shí)候一個(gè)List需要20分鐘；到了15天的這個(gè)復(fù)習(xí)周期，大約只需要15分鐘。等到讀者什么時(shí)候可以在10分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)完一個(gè)List，其背單詞一關(guān)已經(jīng)完全通過(guò)了。尤其需要注意的是，在每一次的復(fù)習(xí)當(dāng)中，切切不可放任自己偷懶，即：不先遮住中文釋義以試圖回憶該英文單詞的意思，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把這個(gè)單詞的中、英文又重瀆一遍，這種復(fù)習(xí)方法的速度雖快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到筆者所要求的復(fù)習(xí)效果。因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來(lái)講，試圖回憶是一種比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶者在記憶的過(guò)程中更為專心，因?yàn)槊恳淮螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測(cè)試，為了能夠在下一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)到來(lái)時(shí)可以回憶起該單詞，背詞者必須在記憶每一個(gè)單詞的時(shí)候都更為集中精力地記憶。換句話說(shuō)，這種試圖回憶的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)更具挑戰(zhàn)性，既加強(qiáng)了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂(lè)趣。不但如此，使用這種復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的背詞者還可以更有針對(duì)性地找出那些尚不能回憶的或者回憶有誤的地方，然后更為有效地解決這些問(wèn)題。有一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以很清楚地說(shuō)明試圖回憶的復(fù)習(xí)方法比重復(fù)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法優(yōu)越的地方：下表是前蘇聯(lián)心理學(xué)家伊凡諾娃的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，很能說(shuō)明問(wèn)題：
記憶方式 記憶效果（百分?jǐn)?shù)）
1小時(shí)后 24小時(shí)后 10天之后
單純重復(fù)學(xué)習(xí)4次 52．5％ 30％ 25％
2次學(xué)習(xí)，2次回憶 75．5％ 72．5％ 57．5％
筆者當(dāng)初是使用一張過(guò)期了的電話卡來(lái)遮住紅寶書右側(cè)的中文釋義，不管是5分鐘的復(fù)習(xí)周期還是30分鐘或者更長(zhǎng)的復(fù)習(xí)周期，每一次復(fù)習(xí)時(shí)都堅(jiān)持先試圖回憶，再把卡片平行向下移動(dòng)露出右邊的釋義來(lái)．如果回憶正確則不去理它，繼續(xù)向下走；如果有誤則迅速?gòu)?qiáng)化對(duì)它的記憶，并做出記號(hào)，每次背完單詞還要回來(lái)多背它一遍。記得當(dāng)初使用該電話卡10余天后，卡背面的圖案文字全部磨光，同學(xué)見(jiàn)之無(wú)不驚嘆。
第八：本方法進(jìn)行到中間階段的時(shí)候，是最為關(guān)鍵也是最為痛苦的時(shí)候，極其容易半途而廢，請(qǐng)一定咬牙挺過(guò)去。如果是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，你就想一想：“如果放棄，前面的單詞全都白背了，”你就能夠堅(jiān)持住。如果還堅(jiān)持不住，想一想筆者，想一想長(zhǎng)征。還堅(jiān)持不住，把一天3個(gè)List減少到2個(gè)。還不行，放棄，去睡覺(jué)吧，看你能不能睡著。
從本質(zhì)上來(lái)講，背單詞就是一千與遺忘不斷的奮爭(zhēng)的過(guò)程，正可謂逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)過(guò)程中間決不可放棄，否則一日曝之，十日寒之，就又回到了那種把單詞從頭背到尾、再?gòu)念^背到尾的失敗方案上了。真正想使用筆者的方法迅速解決自己的單詞問(wèn)題的讀者，一定要在這個(gè)階段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活的重心完全放到背單詞上，一旦挺過(guò)了這17天，就是光明大道。如果沒(méi)有這樣的精神，筆者的方法在你的身上是很容易失敗的，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有這樣的精神，你做什么事情恐怕也都比較容易失敗。你考不好GRE等出國(guó)考試倒也無(wú)所謂，你的其它的命運(yùn)呢? To be or not to be－that is the question.
不過(guò)，筆者有一句話請(qǐng)你們記住，那就是僅僅記住了這些單詞的中文釋義，這只是你對(duì)這些單詞掌握的開(kāi)始，而對(duì)于它們實(shí)際意義的理解，還需要你在做題、閱讀和日常使用中不斷地去深入了解，才能真正地最終提高自己的詞匯水平乃至于英語(yǔ)水平。
PS: 我自己沒(méi)有考過(guò)GRE，但第二學(xué)位是英語(yǔ)。我原來(lái)單詞基礎(chǔ)很薄弱，在2003年9月的專業(yè)四級(jí)考試中僅以60分涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。2003年11月，在一個(gè)朋友的推薦下，我按照該法背完了紅寶書，中間過(guò)程很痛苦，常常要到凌晨1，2點(diǎn)才能完成當(dāng)天計(jì)劃，幾次覺(jué)得快不行了，不過(guò)還是挺了過(guò)來(lái) ：），在2004年3月的專業(yè)八級(jí)考試中，考了69分 ：）。覺(jué)得這個(gè)背詞法功不可沒(méi)，于是整理出來(lái)推薦給各位。建議有6級(jí)左右的單詞基礎(chǔ)，背起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松，而且要抽一段比較空閑的時(shí)間來(lái)完成整個(gè)背單詞的過(guò)程，因?yàn)橹虚g有將近1星期左右的時(shí)間會(huì)非常難熬。背的時(shí)候自己畫一份計(jì)劃表格，這樣會(huì)更有驅(qū)動(dòng)力。另外，準(zhǔn)備參加其他英語(yǔ)考試而需要背單詞的朋友也可依葫蘆畫瓢，將單詞總量按合適的比例分配，再按照同樣的方法來(lái)記憶，絕對(duì)可以事半功倍哦！
最后，送給大家一句話，“道路是曲折的，前途是光明的”，童子們，拿出單詞書，狠狠地背吧～