三、借用語境
語境（context），即上下文，也就是某個詞或短語在周圍其他詞中的背景。這個背景被用來幫助解釋或理解該詞或短語的意思。由于在這種情況下，各詞匯之間存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系，于是在這種特定的語言環(huán)境中，每一個詞的意義都是固定的，因此，語境或上下文便能幫助解釋了某個詞或短語的意義。
(1). If the test taker finds an item to which an answer can not be worked out, it may be _______ to leave it blank and go on with the next.
A. valuable B. considerable C. advisable D. probable
【解析】該題干的意思是：“如果應(yīng)試者在考試中遇到做不出來的試題時，他先空下此題，去做下一道試題”。在四個選項中，A的意思是“有價值的”，B的意思是“相當(dāng)?shù)?，可觀的”，D的意思是“很可能的, 大概的”均與題干不合。惟有C項表示“明智的”意思，能符合該題語境。
(2). Mother wore a black dress with a string of pearls, which had the ___________ of quiet elegance.
A. effort B. affect C. afford D. effect
【解析】該題根據(jù)題干語義分析 “母親穿著一件飾有一串珍珠的黑衣服，突出了優(yōu)雅的效果” 得知，在該語境中能符合其意義的只有D項。
(3). We students all like that maths teacher because of his _________ of humor, although the subject is dull and uninteresting.
A. skill B. sense C. principle D. feeling
【解析】在該題中的四個選項都是名詞，按其句法結(jié)構(gòu)分析都可以搭配，但是如果仔細(xì)分析題干后各個選項的意思，可以得知：A為“技巧”，C為“原則”，D是“感情”之意，只有B項表示“感覺”的意思。故而正確選項為B。
四. 根據(jù)構(gòu)詞法
英語中許多詞都是加上前綴或后綴來構(gòu)成新詞的，這樣構(gòu)成的詞在詞性和詞義上都發(fā)生了變化；還有一種是詞的轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性；再有就是一些詞是由兩個或更多的詞干組合成一個詞，這些詞叫做合成詞。這些派生詞、轉(zhuǎn)化詞和合成詞的構(gòu)詞方法是辨認(rèn)生詞的金鑰匙。如：
(1). There has been a terrible accident all because of his _________.
A. care B. careful C. careless D. carelessness
【解析】四個選項都是care的同源派生詞。A意為“關(guān)心，憂慮，喜愛”；B為形容詞，意思是“小心的”；C是表示否定意義是形容詞，意思是“粗心大意的”；D是派生否定名詞“粗心大意，馬虎”。再者，根據(jù)題干可以得知介詞后應(yīng)該用名詞，故B 、C兩項可以首先排除，而A意義與題干不合，只剩下D選項是正確的。
(2). The English teacher asked us to write a ____________composition every week last semester.
A. five-hundred-words B. five-hundreds-words C. five-hundred-word D. five-hundreds-word
【解析】該題要求填入一個復(fù)合形容詞，這個合成詞中是由數(shù)詞+數(shù)詞+名詞，按照復(fù)合形容詞構(gòu)詞的原則，復(fù)合詞內(nèi)部的所有詞都應(yīng)是單數(shù)形式而不是復(fù)數(shù)，故選項C為正確答案。
(3). The teacher’s lecture was three hour’s long and we all felt __________.
A. bored B. boring C. boredom D. bore
【解析】該題的四個選項都是bore的派生詞。從詞性分析，前兩個是形容詞，C項是派生名詞，D項是其動詞原形。根據(jù)形容詞做表語的結(jié)構(gòu)來看，后兩項顯然不對，前兩項中，能與人連用的必定是過去分詞，因此惟有A正確。
五、辨析詞義
首先建議大家在平日的學(xué)習(xí)中應(yīng)日積月累地學(xué)習(xí)詞匯，尤其是同義詞，近義詞等。同義詞之間的差異主要體現(xiàn)在詞義上的、感情色彩和語體色彩上的以及詞的搭配上的差異。而學(xué)習(xí)英語的中國人往往忽視這些差異，只求詞義相等，忽略詞義上的其它差異，答題時自然把握不準(zhǔn)，更別說使用這些技巧了。例如amaze和astound這兩個詞的字面意義相同，都表示“使吃驚”，但所表示的語義上有細(xì)微差異。后者的吃驚程度更高。再如escape和flee，這兩個詞同樣表達(dá)“逃跑，脫逃”，但后者更強調(diào)在緊急情況下的逃跑。再看一組例子：statesman和politician，兩個詞都表示“政治家”之意，但后者表示貶義，這樣感情色彩上有了差異，我們使用時自然就要有所區(qū)別。
所以，在做選擇填空時，應(yīng)當(dāng)考慮詞的使用域，并考慮語言交際的雙方之間的關(guān)系，身份等因素。這是做選擇填空題得分的一個十分必要的技巧。例如：
(1). My feelings were ______ when he didn’t ask me to the party.
A. injured B. wounded C. hurt D. damaged
【解析】這四個詞的基本意思都是“受傷”，然而它們使用的語域不一樣。A項表示身體由于遭受以外而受傷；B往往強調(diào)的是在戰(zhàn)爭中受傷；而D指損害，尤其是指對有用或有價值的人或財產(chǎn)的破壞。故正確答案應(yīng)是C，指對人心理或感情造成的傷害。
(2). My husband’s sister is blind in both eyes, however, she can walk without a __________.
A. pole B. stalk C. rod D. stick
【解析】以上四個備選項的基本含義都是“棍棒；竿”。然而具體分析就可得知它們的區(qū)別是細(xì)微的：pole往往用于表示南北兩極的極；stalk表示的是“植物的莖, ?！?；而rod常指有特定功能或用途的金屬或木質(zhì)細(xì)長直棒；只有stick才有表示“拐杖”的意思。
(3). The railway track ____________ southward.
A. expands B. extends C. stretches D. prolongs
【解析】該題干之后的四個外選項A表示“擴張、膨脹”之意，顯然與題意不合；C表示“伸展，延長”，一般表示伸腰、踢腿的動作；D是long加前綴的派生及物動詞，也不合該題意，惟有B表示在空間及時間上的“延伸”，與題意吻合。故正確答案選B。
以上是多項選擇試題解題思路的幾點說明。為了充分發(fā)揮正常的英語水平，考生還有必要做到以下幾點：
(1．切忌緊張或煩躁，遇到棘手的題，暫時不做這類題，先把其他會做的題目做出來。
(2．冷靜理解題干(句子)內(nèi)容。
(3．根據(jù)題干信息和自己的知識，逐一排除選項，找出答案。
(4．將所選答案放入題干中進(jìn)行檢驗，看題干在內(nèi)容、詞性、語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和固定搭配等方面有無斷裂處。
(5．遇到實在把握不準(zhǔn)的題，最后可憑感覺靠運氣選擇一個答案．
總之，努力排除漢語文化的干擾，克服語言習(xí)得過程中的負(fù)遷移作用，盡可能培養(yǎng)用英語去思維的能力，加強詞匯、結(jié)構(gòu)語言基本功的學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握選擇題的特點、規(guī)律及其解題思路，是做好每道選擇填空題的得分技巧。
語境（context），即上下文，也就是某個詞或短語在周圍其他詞中的背景。這個背景被用來幫助解釋或理解該詞或短語的意思。由于在這種情況下，各詞匯之間存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系，于是在這種特定的語言環(huán)境中，每一個詞的意義都是固定的，因此，語境或上下文便能幫助解釋了某個詞或短語的意義。
(1). If the test taker finds an item to which an answer can not be worked out, it may be _______ to leave it blank and go on with the next.
A. valuable B. considerable C. advisable D. probable
【解析】該題干的意思是：“如果應(yīng)試者在考試中遇到做不出來的試題時，他先空下此題，去做下一道試題”。在四個選項中，A的意思是“有價值的”，B的意思是“相當(dāng)?shù)?，可觀的”，D的意思是“很可能的, 大概的”均與題干不合。惟有C項表示“明智的”意思，能符合該題語境。
(2). Mother wore a black dress with a string of pearls, which had the ___________ of quiet elegance.
A. effort B. affect C. afford D. effect
【解析】該題根據(jù)題干語義分析 “母親穿著一件飾有一串珍珠的黑衣服，突出了優(yōu)雅的效果” 得知，在該語境中能符合其意義的只有D項。
(3). We students all like that maths teacher because of his _________ of humor, although the subject is dull and uninteresting.
A. skill B. sense C. principle D. feeling
【解析】在該題中的四個選項都是名詞，按其句法結(jié)構(gòu)分析都可以搭配，但是如果仔細(xì)分析題干后各個選項的意思，可以得知：A為“技巧”，C為“原則”，D是“感情”之意，只有B項表示“感覺”的意思。故而正確選項為B。
四. 根據(jù)構(gòu)詞法
英語中許多詞都是加上前綴或后綴來構(gòu)成新詞的，這樣構(gòu)成的詞在詞性和詞義上都發(fā)生了變化；還有一種是詞的轉(zhuǎn)化，即由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性；再有就是一些詞是由兩個或更多的詞干組合成一個詞，這些詞叫做合成詞。這些派生詞、轉(zhuǎn)化詞和合成詞的構(gòu)詞方法是辨認(rèn)生詞的金鑰匙。如：
(1). There has been a terrible accident all because of his _________.
A. care B. careful C. careless D. carelessness
【解析】四個選項都是care的同源派生詞。A意為“關(guān)心，憂慮，喜愛”；B為形容詞，意思是“小心的”；C是表示否定意義是形容詞，意思是“粗心大意的”；D是派生否定名詞“粗心大意，馬虎”。再者，根據(jù)題干可以得知介詞后應(yīng)該用名詞，故B 、C兩項可以首先排除，而A意義與題干不合，只剩下D選項是正確的。
(2). The English teacher asked us to write a ____________composition every week last semester.
A. five-hundred-words B. five-hundreds-words C. five-hundred-word D. five-hundreds-word
【解析】該題要求填入一個復(fù)合形容詞，這個合成詞中是由數(shù)詞+數(shù)詞+名詞，按照復(fù)合形容詞構(gòu)詞的原則，復(fù)合詞內(nèi)部的所有詞都應(yīng)是單數(shù)形式而不是復(fù)數(shù)，故選項C為正確答案。
(3). The teacher’s lecture was three hour’s long and we all felt __________.
A. bored B. boring C. boredom D. bore
【解析】該題的四個選項都是bore的派生詞。從詞性分析，前兩個是形容詞，C項是派生名詞，D項是其動詞原形。根據(jù)形容詞做表語的結(jié)構(gòu)來看，后兩項顯然不對，前兩項中，能與人連用的必定是過去分詞，因此惟有A正確。
五、辨析詞義
首先建議大家在平日的學(xué)習(xí)中應(yīng)日積月累地學(xué)習(xí)詞匯，尤其是同義詞，近義詞等。同義詞之間的差異主要體現(xiàn)在詞義上的、感情色彩和語體色彩上的以及詞的搭配上的差異。而學(xué)習(xí)英語的中國人往往忽視這些差異，只求詞義相等，忽略詞義上的其它差異，答題時自然把握不準(zhǔn)，更別說使用這些技巧了。例如amaze和astound這兩個詞的字面意義相同，都表示“使吃驚”，但所表示的語義上有細(xì)微差異。后者的吃驚程度更高。再如escape和flee，這兩個詞同樣表達(dá)“逃跑，脫逃”，但后者更強調(diào)在緊急情況下的逃跑。再看一組例子：statesman和politician，兩個詞都表示“政治家”之意，但后者表示貶義，這樣感情色彩上有了差異，我們使用時自然就要有所區(qū)別。
所以，在做選擇填空時，應(yīng)當(dāng)考慮詞的使用域，并考慮語言交際的雙方之間的關(guān)系，身份等因素。這是做選擇填空題得分的一個十分必要的技巧。例如：
(1). My feelings were ______ when he didn’t ask me to the party.
A. injured B. wounded C. hurt D. damaged
【解析】這四個詞的基本意思都是“受傷”，然而它們使用的語域不一樣。A項表示身體由于遭受以外而受傷；B往往強調(diào)的是在戰(zhàn)爭中受傷；而D指損害，尤其是指對有用或有價值的人或財產(chǎn)的破壞。故正確答案應(yīng)是C，指對人心理或感情造成的傷害。
(2). My husband’s sister is blind in both eyes, however, she can walk without a __________.
A. pole B. stalk C. rod D. stick
【解析】以上四個備選項的基本含義都是“棍棒；竿”。然而具體分析就可得知它們的區(qū)別是細(xì)微的：pole往往用于表示南北兩極的極；stalk表示的是“植物的莖, ?！?；而rod常指有特定功能或用途的金屬或木質(zhì)細(xì)長直棒；只有stick才有表示“拐杖”的意思。
(3). The railway track ____________ southward.
A. expands B. extends C. stretches D. prolongs
【解析】該題干之后的四個外選項A表示“擴張、膨脹”之意，顯然與題意不合；C表示“伸展，延長”，一般表示伸腰、踢腿的動作；D是long加前綴的派生及物動詞，也不合該題意，惟有B表示在空間及時間上的“延伸”，與題意吻合。故正確答案選B。
以上是多項選擇試題解題思路的幾點說明。為了充分發(fā)揮正常的英語水平，考生還有必要做到以下幾點：
(1．切忌緊張或煩躁，遇到棘手的題，暫時不做這類題，先把其他會做的題目做出來。
(2．冷靜理解題干(句子)內(nèi)容。
(3．根據(jù)題干信息和自己的知識，逐一排除選項，找出答案。
(4．將所選答案放入題干中進(jìn)行檢驗，看題干在內(nèi)容、詞性、語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和固定搭配等方面有無斷裂處。
(5．遇到實在把握不準(zhǔn)的題，最后可憑感覺靠運氣選擇一個答案．
總之，努力排除漢語文化的干擾，克服語言習(xí)得過程中的負(fù)遷移作用，盡可能培養(yǎng)用英語去思維的能力，加強詞匯、結(jié)構(gòu)語言基本功的學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握選擇題的特點、規(guī)律及其解題思路，是做好每道選擇填空題的得分技巧。