第II卷（非選擇題 共75分）
要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
二、材料解析題：本大題共3小題，第26題10分，第27題18分，第28題10 分，共38分。
26、（10分）儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國古代相當(dāng)長的一段時間內(nèi)對維護封建專制主義的中央集權(quán)起了重要的作用。自從明朝以后，儒家思想逐漸僵化保守禁錮了人民的思想，阻礙了社會的進步。請回答：
(1)“三孔”(孔府、孔廟、孔林)是世界文化遺產(chǎn)?！叭住背蔀槭澜缥幕z產(chǎn)的歷史原因是什么? （2分）
(2) 唐朝初期，統(tǒng)治者運用儒家思想治理國家取得了怎樣的成就? （2分）
(3) 李贄的思想主張是什么? 主要說明了什么問題? （2分）
(4) 中國近代經(jīng)濟、政治的發(fā)展對儒家傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了影響和沖擊，對此，洋務(wù)派和維新派分別采取了什么態(tài)度? （2分） 這種態(tài)度對他們的政治改革主張有何影響?(2分)
26、【參考答案】
(1) 孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，備受后代推崇；儒家思想對中國傳統(tǒng)文化影響很大；孔子是世界文化名人之一；儒家思想是封建社會的統(tǒng)治思想，歷史封建統(tǒng)治者注重“三孔”的修建和保護等。
(2) 唐朝初期，唐太宗李世民吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勵精圖治，采用儒家思想，調(diào)整統(tǒng)治。如輕徭薄賦，實行租庸調(diào)制，通過完善科舉制選拔人才，任用賢能。唐太宗時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會秩序安定，國力強盛，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面。（2分）
(3) 李贄反對以孔子的思想作為衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。隨著封建制度衰落和商品經(jīng)濟發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生變化，儒家思想的統(tǒng)治地位受到懷疑。（2分）
(4) 洋務(wù)派極力推崇儒家思想，主張引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)，鞏固封建專制統(tǒng)治；維新派主張改造、利用儒家傳統(tǒng)思想，建立君主立憲政體。（4分）
27、材料一： 仔細(xì)觀察下列圖片
（1）根據(jù)所學(xué)知識及材料，概括材料一中的四幅圖片都反映了哪些現(xiàn)象？（4分）
材料二 我國的科舉制度從宋元以后東漸西傳，越南、日本、韓國、朝鮮，在其國內(nèi)都較長時間仿照中國推行過科舉制度；法國、美國、英國等國家的選拔官吏的政治制度也都直接受到中國科舉制度的作用和重要影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度、我國現(xiàn)代的教育制度和干部選拔制度都是中國科舉制度的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾充分肯定中國的科舉制度“世界各國中所用以拔取真才之最古的制度”（《五權(quán)憲法》）。西方人將中國的科舉制度稱之為“中國第五大發(fā)明”。它無疑對中華民族，對全人類都是一個了不起的貢獻。 ——引自《中國古代史資料選輯》
（2）根據(jù)以上材料及所學(xué)知識，概括孫中山以及西方人都推崇科舉制度的原因是什么？（6分）
（3）1905年，光緒帝下詔宣布取消科舉。這標(biāo)志著持續(xù)了1300多年的科舉制度壽終正寢。根據(jù)所學(xué)知識，分析科舉制度衰落直至廢除的原因。（4分）科舉制度的廢除對現(xiàn)代選拔制度和教育制度有何啟示？（4分）
要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
二、材料解析題：本大題共3小題，第26題10分，第27題18分，第28題10 分，共38分。
26、（10分）儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國古代相當(dāng)長的一段時間內(nèi)對維護封建專制主義的中央集權(quán)起了重要的作用。自從明朝以后，儒家思想逐漸僵化保守禁錮了人民的思想，阻礙了社會的進步。請回答：
(1)“三孔”(孔府、孔廟、孔林)是世界文化遺產(chǎn)?！叭住背蔀槭澜缥幕z產(chǎn)的歷史原因是什么? （2分）
(2) 唐朝初期，統(tǒng)治者運用儒家思想治理國家取得了怎樣的成就? （2分）
(3) 李贄的思想主張是什么? 主要說明了什么問題? （2分）
(4) 中國近代經(jīng)濟、政治的發(fā)展對儒家傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了影響和沖擊，對此，洋務(wù)派和維新派分別采取了什么態(tài)度? （2分） 這種態(tài)度對他們的政治改革主張有何影響?(2分)
26、【參考答案】
(1) 孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，備受后代推崇；儒家思想對中國傳統(tǒng)文化影響很大；孔子是世界文化名人之一；儒家思想是封建社會的統(tǒng)治思想，歷史封建統(tǒng)治者注重“三孔”的修建和保護等。
(2) 唐朝初期，唐太宗李世民吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勵精圖治，采用儒家思想，調(diào)整統(tǒng)治。如輕徭薄賦，實行租庸調(diào)制，通過完善科舉制選拔人才，任用賢能。唐太宗時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會秩序安定，國力強盛，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面。（2分）
(3) 李贄反對以孔子的思想作為衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。隨著封建制度衰落和商品經(jīng)濟發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生變化，儒家思想的統(tǒng)治地位受到懷疑。（2分）
(4) 洋務(wù)派極力推崇儒家思想，主張引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)，鞏固封建專制統(tǒng)治；維新派主張改造、利用儒家傳統(tǒng)思想，建立君主立憲政體。（4分）
27、材料一： 仔細(xì)觀察下列圖片
（1）根據(jù)所學(xué)知識及材料，概括材料一中的四幅圖片都反映了哪些現(xiàn)象？（4分）
材料二 我國的科舉制度從宋元以后東漸西傳，越南、日本、韓國、朝鮮，在其國內(nèi)都較長時間仿照中國推行過科舉制度；法國、美國、英國等國家的選拔官吏的政治制度也都直接受到中國科舉制度的作用和重要影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度、我國現(xiàn)代的教育制度和干部選拔制度都是中國科舉制度的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾充分肯定中國的科舉制度“世界各國中所用以拔取真才之最古的制度”（《五權(quán)憲法》）。西方人將中國的科舉制度稱之為“中國第五大發(fā)明”。它無疑對中華民族，對全人類都是一個了不起的貢獻。 ——引自《中國古代史資料選輯》
（2）根據(jù)以上材料及所學(xué)知識，概括孫中山以及西方人都推崇科舉制度的原因是什么？（6分）
（3）1905年，光緒帝下詔宣布取消科舉。這標(biāo)志著持續(xù)了1300多年的科舉制度壽終正寢。根據(jù)所學(xué)知識，分析科舉制度衰落直至廢除的原因。（4分）科舉制度的廢除對現(xiàn)代選拔制度和教育制度有何啟示？（4分）