28．閱讀下列四幅圖片：
請回答：
(1)以上四幅圖片反映的是哪些領(lǐng)域的科技成果?(2分)
(2)推動(dòng)以上成就形成的原因有哪些?(3分)
(3)這些成就反映了第三次科技革命有哪些特點(diǎn)?(3分)
(4)據(jù)圖和所學(xué)的知識，分析第三次科技革命對人類產(chǎn)生了哪些影響。(4分)
三、問答題：本大題共3小題。其中第29題12分，第30題14分，第3l題13分。共計(jì)39分。
29． 利瑪竇(左)與徐光啟
利瑪竇(Malh．oRiCCi，1552—1610年)，明末來華的意大利耶穌會傳教士，曾因獻(xiàn)自鳴鐘、《坤輿萬國全圖》給朝廷，獲準(zhǔn)留居北京傳教、在華期間說華語，著儒服，與士大夫交游。傳授西學(xué)，并將“四書”譯成西文傳入歐洲、徐光啟(1562—1633年)，明代科學(xué)家、政治家，曾在公務(wù)之余前往利瑪竇寓所向其學(xué)習(xí)西方數(shù)學(xué)、天文、水利、地理、火器等“有用之學(xué)”，與利瑪竇合譯《幾何原本》一書，還編寫了一部農(nóng)學(xué)著作——《農(nóng)政全書》．圖片即反映了利瑪竇和徐光啟切磋交流的情景，這是明末中西文化交流具體生動(dòng)的一幕。
(1)利瑪竇來華的主要目的是什么?為了達(dá)到目的他采用了什么方式?(3分)
(2)聯(lián)系時(shí)代背景，分析利瑪竇為什么沒有把西方最先進(jìn)的科技文化諸如哥白尼的“太陽中心說”介紹至中國?(2分)
(3)利瑪竇曾與徐光啟合譯介紹歐洲數(shù)學(xué)成就的《幾何原本》，也曾將“四書”譯為拉丁文傳人歐洲。這反映了怎樣的文化現(xiàn)象?有何意義?后來這種趨勢為什么又衰落了?(7分)
30．全面抗戰(zhàn)初期，中國共產(chǎn)黨為抵抗日本帝國主義侵略，在理論和實(shí)踐上做出了哪些重大貢獻(xiàn)?(4分)相持階段到來后，針對時(shí)局的變化，中國共產(chǎn)黨又采取了怎樣的對策?(8分)結(jié)合史實(shí)說明結(jié)果如何。(2分)
31．美國南北矛盾從立國之初就存在，直到19世紀(jì)60年代才得到根本解決。試分析美國南北矛盾在立國之初和19世紀(jì)60年代的不同表現(xiàn)及其解決的主要途徑。(13分)
請回答：
(1)以上四幅圖片反映的是哪些領(lǐng)域的科技成果?(2分)
(2)推動(dòng)以上成就形成的原因有哪些?(3分)
(3)這些成就反映了第三次科技革命有哪些特點(diǎn)?(3分)
(4)據(jù)圖和所學(xué)的知識，分析第三次科技革命對人類產(chǎn)生了哪些影響。(4分)
三、問答題：本大題共3小題。其中第29題12分，第30題14分，第3l題13分。共計(jì)39分。
29． 利瑪竇(左)與徐光啟
利瑪竇(Malh．oRiCCi，1552—1610年)，明末來華的意大利耶穌會傳教士，曾因獻(xiàn)自鳴鐘、《坤輿萬國全圖》給朝廷，獲準(zhǔn)留居北京傳教、在華期間說華語，著儒服，與士大夫交游。傳授西學(xué)，并將“四書”譯成西文傳入歐洲、徐光啟(1562—1633年)，明代科學(xué)家、政治家，曾在公務(wù)之余前往利瑪竇寓所向其學(xué)習(xí)西方數(shù)學(xué)、天文、水利、地理、火器等“有用之學(xué)”，與利瑪竇合譯《幾何原本》一書，還編寫了一部農(nóng)學(xué)著作——《農(nóng)政全書》．圖片即反映了利瑪竇和徐光啟切磋交流的情景，這是明末中西文化交流具體生動(dòng)的一幕。
(1)利瑪竇來華的主要目的是什么?為了達(dá)到目的他采用了什么方式?(3分)
(2)聯(lián)系時(shí)代背景，分析利瑪竇為什么沒有把西方最先進(jìn)的科技文化諸如哥白尼的“太陽中心說”介紹至中國?(2分)
(3)利瑪竇曾與徐光啟合譯介紹歐洲數(shù)學(xué)成就的《幾何原本》，也曾將“四書”譯為拉丁文傳人歐洲。這反映了怎樣的文化現(xiàn)象?有何意義?后來這種趨勢為什么又衰落了?(7分)
30．全面抗戰(zhàn)初期，中國共產(chǎn)黨為抵抗日本帝國主義侵略，在理論和實(shí)踐上做出了哪些重大貢獻(xiàn)?(4分)相持階段到來后，針對時(shí)局的變化，中國共產(chǎn)黨又采取了怎樣的對策?(8分)結(jié)合史實(shí)說明結(jié)果如何。(2分)
31．美國南北矛盾從立國之初就存在，直到19世紀(jì)60年代才得到根本解決。試分析美國南北矛盾在立國之初和19世紀(jì)60年代的不同表現(xiàn)及其解決的主要途徑。(13分)