[參考答案]
一.選擇題
1-5:BADDA 6-10BBACC 11-15:BBCDB
16-20:ACAAC 21-25:CCCCA 26-30:BABAB
31-35:ACCBD 36-40:CDBAC
二、非選擇題
41．①否（不符合）。漢武帝北擊匈奴，解除了邊患，有利于北方邊疆地區(qū)的開發(fā)．有利于中原與北方邊疆地區(qū)的交往和聯(lián)系。②表現(xiàn)：打敗東突厥后，不改變?cè)械牟柯浣M織、風(fēng)俗，設(shè)都督府管轄。（或采取“全其部落”的政策）；任回紇首領(lǐng)為瀚海都督府都督；唐蕃聯(lián)姻。漢武帝以戰(zhàn)爭(zhēng)政府為主；唐太宗以安撫（收服民心）為主③有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于漢族與少數(shù)民族之間的經(jīng)濟(jì)文化的交流；促進(jìn)邊疆地區(qū)的開發(fā)，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。
42．1）標(biāo)準(zhǔn)變化：①兩漢時(shí)期：察舉制、征召制等。其中，察舉即選舉，察舉制對(duì)象有吏有民，實(shí)際上包括才能之士和品德優(yōu)秀之人。東漢時(shí)，察舉制重孝廉一科。隨著地方豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展，門第族望成為選舉的主要依據(jù)。②魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行注重門第的九品中正制。③隋文帝開始采取分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制形成。④唐朝時(shí)繼續(xù)完善科舉制度。貞觀時(shí)，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。開元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。（2）進(jìn)步性：①它沖破世家大族壟斷仕途的局面，起到了抑制門閥的作用。②擴(kuò)大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識(shí)分子，通過科舉考試參加了政權(quán)。
③科舉考試把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，從而提高了官員的文化素質(zhì)。④科舉取士把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從地方豪門士族手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。
43．（1）原則：使民富裕，重視教育感化2分（2）建議：興辦學(xué)校，用禮義教育人民。影響：用思想統(tǒng)一來鞏固政治統(tǒng)一，促成漢武帝大一統(tǒng)局面的形成3分（3）共同主張：重視國民的道德教育3分（4）歷史啟示：物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)并行；貫徹“以德治國”的戰(zhàn)略方針。3分（言之有理即可得分）
44．①農(nóng)業(yè)是天下的根本(或重視農(nóng)耕)。(1分)②平均土地．(1分)主要針對(duì)北宋中期土地兼并現(xiàn)象．(2分)③由政府買入成賣出糧食調(diào)劑糧價(jià)的做法。(1分)主要針對(duì)富商大賈控制糧價(jià)從中漁利。(2分)④青苗法、方田均稅法、市易法．(2分，答出其中兩點(diǎn)就給2分)遭到大地主、大官僚的反對(duì)而失敗(或新法被廢除)(1分)，說明改革沒有使大多數(shù)人享受到改革成果，也說明了北宋官僚政治的腐敗．(2分)（答出其中一點(diǎn)即可得分）
一.選擇題
1-5:BADDA 6-10BBACC 11-15:BBCDB
16-20:ACAAC 21-25:CCCCA 26-30:BABAB
31-35:ACCBD 36-40:CDBAC
二、非選擇題
41．①否（不符合）。漢武帝北擊匈奴，解除了邊患，有利于北方邊疆地區(qū)的開發(fā)．有利于中原與北方邊疆地區(qū)的交往和聯(lián)系。②表現(xiàn)：打敗東突厥后，不改變?cè)械牟柯浣M織、風(fēng)俗，設(shè)都督府管轄。（或采取“全其部落”的政策）；任回紇首領(lǐng)為瀚海都督府都督；唐蕃聯(lián)姻。漢武帝以戰(zhàn)爭(zhēng)政府為主；唐太宗以安撫（收服民心）為主③有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于漢族與少數(shù)民族之間的經(jīng)濟(jì)文化的交流；促進(jìn)邊疆地區(qū)的開發(fā)，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。
42．1）標(biāo)準(zhǔn)變化：①兩漢時(shí)期：察舉制、征召制等。其中，察舉即選舉，察舉制對(duì)象有吏有民，實(shí)際上包括才能之士和品德優(yōu)秀之人。東漢時(shí)，察舉制重孝廉一科。隨著地方豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展，門第族望成為選舉的主要依據(jù)。②魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行注重門第的九品中正制。③隋文帝開始采取分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制形成。④唐朝時(shí)繼續(xù)完善科舉制度。貞觀時(shí)，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。開元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。（2）進(jìn)步性：①它沖破世家大族壟斷仕途的局面，起到了抑制門閥的作用。②擴(kuò)大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識(shí)分子，通過科舉考試參加了政權(quán)。
③科舉考試把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，從而提高了官員的文化素質(zhì)。④科舉取士把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從地方豪門士族手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。
43．（1）原則：使民富裕，重視教育感化2分（2）建議：興辦學(xué)校，用禮義教育人民。影響：用思想統(tǒng)一來鞏固政治統(tǒng)一，促成漢武帝大一統(tǒng)局面的形成3分（3）共同主張：重視國民的道德教育3分（4）歷史啟示：物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)并行；貫徹“以德治國”的戰(zhàn)略方針。3分（言之有理即可得分）
44．①農(nóng)業(yè)是天下的根本(或重視農(nóng)耕)。(1分)②平均土地．(1分)主要針對(duì)北宋中期土地兼并現(xiàn)象．(2分)③由政府買入成賣出糧食調(diào)劑糧價(jià)的做法。(1分)主要針對(duì)富商大賈控制糧價(jià)從中漁利。(2分)④青苗法、方田均稅法、市易法．(2分，答出其中兩點(diǎn)就給2分)遭到大地主、大官僚的反對(duì)而失敗(或新法被廢除)(1分)，說明改革沒有使大多數(shù)人享受到改革成果，也說明了北宋官僚政治的腐敗．(2分)（答出其中一點(diǎn)即可得分）