一、語(yǔ)文命題指導(dǎo)思想
1.普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是為高校招生而進(jìn)行的選拔性考試。語(yǔ)文科(湖北卷)的命題以教育部考試中心頒布的《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(語(yǔ)文)》為依據(jù)。
2.命題應(yīng)遵循“有助于高校選拔人才，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育”的原則，確保公平、公正、科學(xué)、規(guī)范。
3.命題堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考察，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新。要結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際，漸進(jìn)滲透新課程理念，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展和提高。
4.命題考慮語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，注重從“知識(shí)和能力”、“過程和方法” 、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)試題，全面而有重點(diǎn)地反映語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系。在考查考生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查考生的語(yǔ)文綜合能力。
5.試卷應(yīng)有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分能力。
二、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，考試時(shí)間為150分鐘，全卷滿分為150分。
三、試卷結(jié)構(gòu)
2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(湖北卷)，共設(shè)計(jì)七道大題，23道小題。
1．試卷內(nèi)容及其賦分情況如下：
語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，約27分
文學(xué)常識(shí)和名句名篇，約6分
古代詩(shī)文閱讀，約27分
現(xiàn)代文閱讀，約30分
寫作，60分
2．試卷題型及其賦分比例如下：
單項(xiàng)選擇題 (約占24％)
文言文翻譯題 填空題 簡(jiǎn)答題 寫作題 (約占76％)
四、難度控制
試題按難度系數(shù)(簡(jiǎn)稱難度)分為容易題、中等題和難題。難度在0.7以上的題為容易題，難度在0.3到0.6之間的題為中等題，難度在0.3以下的題為難題。試卷由容易題、中等題和難題組成，三種難度的試題應(yīng)該控制合適的分值比例，試卷總體難度適中。
【附錄一】2008年高考命題使用工具
《辭?！?上海辭書出版社)
《辭源》(商務(wù)印書館)
《古代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)(第5版)
《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》(上海辭書出版社)
【附錄二】古詩(shī)文背誦篇目
(一)古文(10篇)
《勸學(xué)》(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“用心躁也”)《荀子》
《過秦論》(節(jié)選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”)賈誼
《屈原列傳》(節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭(zhēng)光可也”)司馬遷
《陳情表》李密
《滕王閣序》(節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“聲斷衡陽(yáng)之浦”)王勃
《師說》 韓愈
《阿房宮賦》 杜牧
《六國(guó)論》 蘇洵
《游褒禪山記》 王安石
《前赤壁賦》 蘇軾
(二)詩(shī)詞曲(25首)
《氓》 《詩(shī)經(jīng)》
《離騷》(節(jié)選：從“帝高陽(yáng)之苗裔兮”到“來吾導(dǎo)夫先路”)屈原
《迢迢牽牛星》《古詩(shī)十九首》
《短歌行》 曹操
《歸園田居》(少無適俗韻)陶潛
《山居秋暝》 王維
《蜀道難》 李白
《夢(mèng)游天姥吟留別》 李白
《將進(jìn)酒》 李白
《蜀相》 杜甫
《登高》 杜甫
《登岳陽(yáng)樓》 杜甫
《琵琶行》白居易
《李憑箜篌引》 李賀
《過華清宮》(長(zhǎng)安回望繡成堆)杜牧
《錦瑟》 李商隱
《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)李煜
《雨霖鈴》(寒蟬凄切)柳永
《念奴嬌》(大江東去)蘇軾
《鵲橋仙》(纖云弄巧)秦觀
《聲聲慢》(尋尋覓覓)李清照
《書憤》(早歲那知世事艱)陸游
《永遇樂》(千古江山)辛棄疾
《揚(yáng)州慢》(淮左名都)姜夔
《長(zhǎng)亭送別》(節(jié)選：【正宮】【端正好】)王實(shí)甫
解讀>>>
轉(zhuǎn)變命題思路為新課改“鋪路”
復(fù)習(xí)中既要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又要重視語(yǔ)文能力，要特別重視綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)、能力解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)時(shí)在文章閱讀方面，要關(guān)注個(gè)性化的閱讀、探討式的閱讀、有創(chuàng)意的閱讀。
要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，有鮮明的時(shí)代特色
相對(duì)于此前發(fā)布的《考試大綱》，《補(bǔ)充說明》中有哪些新的內(nèi)容？與去年相比，今年的考試要求又有哪些新的變化？湖北省華師一附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師胡茂良老師和盧記生老師仔細(xì)分析了去年和今年我省高考語(yǔ)文的《補(bǔ)充說明》，作了詳細(xì)的解讀。
命題思路有四大特點(diǎn)
總起來看，2008年的語(yǔ)文科《補(bǔ)充說明》與2007年相比，保持穩(wěn)定的同時(shí)又有新的變化。
1.命題指導(dǎo)思想第2點(diǎn)談的是命題遵循的原則。今年在去年的三個(gè)“有助于”基礎(chǔ)上，刪除了第三個(gè)“有助于”，也就是刪除了“有助于高校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)”。
2.命題指導(dǎo)思想第3點(diǎn)是去年的第3點(diǎn)和第4點(diǎn)的合并表述。
3.命題指導(dǎo)思想的第4點(diǎn)是今年新增加的內(nèi)容。其中比較重要的內(nèi)容是“注重從‘知識(shí)和能力’、‘過程和方法’、‘情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)試題，全面而有重點(diǎn)地反映語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系”。
4.今年增加了一個(gè)新的內(nèi)容“難度控制”，里面有關(guān)于難度系數(shù)方面的說明。
高考大綱改革為新課改作準(zhǔn)備
第一點(diǎn)改變，我們認(rèn)為它更科學(xué)地表明了當(dāng)前高考試題所能起到的作用，符合客觀實(shí)際。
第二點(diǎn)改變并沒有傳遞出新的信息。
第三點(diǎn)改變是今年大的改變。去年已經(jīng)提出了“結(jié)合我省語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)，漸進(jìn)滲透新課程理念”，今年繼續(xù)提出這一點(diǎn)，而且把它具體化，特別突出了新課標(biāo)中要求的三個(gè)維度，即“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這一點(diǎn)表明了語(yǔ)文高考命題對(duì)中學(xué)課程改革的關(guān)注，希望在這方面做出有益的探索。這是一種積極的態(tài)度，也是一種務(wù)實(shí)的態(tài)度。湖北省今年將啟動(dòng)課程改革，今年的考試大綱明顯地為此做了準(zhǔn)備。執(zhí)行新課標(biāo)后，將會(huì)有與之適應(yīng)的考試大綱出臺(tái)，本次說明為這些改變做了充分的準(zhǔn)備。高考命題與高中教學(xué)的緊密結(jié)合，必將更有利于選拔人才，更有利于中學(xué)教學(xué)。
第四點(diǎn)改變是對(duì)難度系數(shù)作了詳細(xì)的解釋，并明確說明試卷將保持合適的難度。預(yù)期今年試卷的難度會(huì)依舊與以往年份相當(dāng)，不會(huì)有大的改變。
語(yǔ)文高級(jí)教師解讀考試要點(diǎn)
2007年高考語(yǔ)文試卷(湖北卷)共有七道大題，還有四個(gè)多月就要高考了。考生復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意什么？胡茂良老師和盧記生老師針對(duì)考題提出建議。
一、復(fù)習(xí)中既要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又要重視語(yǔ)文能力，要特別重視綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)、能力解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。
二、針對(duì)說明中與新課標(biāo)有關(guān)的要求，復(fù)習(xí)時(shí)在文章閱讀方面，要關(guān)注個(gè)性化的閱讀、探討式的閱讀、有創(chuàng)意的閱讀，要給予足夠的重視，這可能是針對(duì)新課標(biāo)而在命題上進(jìn)行的突破點(diǎn)之一。
三、作文方面要注意三點(diǎn)。一要言之有物，要有真情實(shí)感。不要空洞抒情，不作無病呻吟。二要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，有鮮明的時(shí)代特色。三是忌模式化，機(jī)械模仿以前的范文，食而不化。
語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》沒有大的變化
盧記生老師分析，與去年相比，今年我省高考語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》在很多方面并沒有大的變化。題型基本不變，題目數(shù)量基本不變，各題分值比例不變，考試時(shí)間也不變。其附錄一中，高考命題使用的工具書也沒有變化，要求對(duì)字詞的規(guī)范寫法以及正確的解釋，要以列出的工具書為準(zhǔn)；附錄二中要求背誦古詩(shī)詞篇目也與去年我省的高考要求沒有變化。
對(duì)于難度，從《補(bǔ)充說明》與《考試大綱》的要求來看，估計(jì)與去年相當(dāng)，不會(huì)有大的變化。
2007年高招全國(guó)統(tǒng)一考試
(湖北卷)語(yǔ)文（選登）
一、
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是、
A.輿論哄然 一哄而散 四處哄傳 哄逗小孩
B.應(yīng)接不暇 應(yīng)有盡有 點(diǎn)頭應(yīng)允 應(yīng)答如流
C.不顧勞累 日積月累 冗長(zhǎng)累贅 連篇累牘
D.強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)弩之末 弱肉強(qiáng)食 生性倔強(qiáng)
2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A.中國(guó)女足姑娘昨日到達(dá)武漢，游東湖，爬磨山，逛江城鬧市，賞江灘夜景，難得在大賽前奢侈地偷得一日閑情。
B.正是憑借堅(jiān)忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。
C.我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生一種不可名狀的快感。
D.由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。
3下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是
A.中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。
B.我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。
C.《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。
D.改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。
4.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A.解決這個(gè)問題的辦法只有一個(gè)，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，走一條生產(chǎn)——市場(chǎng)——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。
B.造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為主要有兩個(gè)：一、具體施工單位對(duì)安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。
C.在鄂西大山的半個(gè)多月里，將士們不論是行軍還是宿營(yíng)，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習(xí)以為常。
D.大媽常抱怨自己的記性不好：“我現(xiàn)在有一個(gè)毛病，就是站在電梯旁邊的時(shí)候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓?！?BR> 二、
閱讀下面的文字，完成6-9題。
彩陶——
中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表
陶器是新石器時(shí)代人類重要的發(fā)明之一，也是現(xiàn)代人了解原始文化的重要的依據(jù)之一?？脊虐l(fā)掘顯示，世界各地絕大多數(shù)新石器時(shí)代的陶器，都或前或后不約而同地經(jīng)歷了素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段。所謂彩陶，是遠(yuǎn)古先民在制作好的陶胚內(nèi)外壁上用礦物顏料繪制各種紋飾，然后入窯燒制定型的一種帶彩陶器。彩陶集實(shí)用和雕塑、繪畫、燒制等各種藝術(shù)、工藝于一體，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代人類物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的新成果和高水平，反映了原始社會(huì)數(shù)千年的社會(huì)狀況和人的生存情境?？梢哉f，彩陶是一本濃縮的、獨(dú)特的“史書”。
中國(guó)是世界上早發(fā)明陶器的地區(qū)之一，并在距今大約8000年前就出現(xiàn)了彩陶。中國(guó)彩陶的發(fā)展、繁榮和衰亡歷經(jīng)4000年之久。盡管彩陶文化并非一種考古文化，但在中國(guó)新石器時(shí)代的文化遺存中，除了各種各樣的石器外，絕大多數(shù)是以陶器為其重要表征的。其中，色彩絢麗、圖形優(yōu)美、造型多樣、工藝精湛、數(shù)量較多的各種彩陶，更成為這一時(shí)段有系統(tǒng)、具規(guī)模、有價(jià)值的文化遺存，并因此而成為華夏遠(yuǎn)古文化的一種鮮明特征?！把錾匚幕钡拿褪且栽谶z址中發(fā)掘的紅底黑彩的陶片作為重要證據(jù)，而“仰韶文化”之所以又被劃分為兩種類型，即以魚紋為主的半坡類型和以鳥紋、花卉紋為主的廟底溝類型，也是以遺址出土的彩陶紋飾作為區(qū)分的主要標(biāo)志。
據(jù)估計(jì)，中國(guó)出土的彩陶約有5萬多件，很可能是世界上出土彩陶數(shù)量多的國(guó)家。這些彩陶絕大多數(shù)都是日常實(shí)用器皿，如盆、碗、壺、罐等等，分布的地域幾乎遍布全國(guó)。這些彩陶的形體雖然簡(jiǎn)單，但在造型設(shè)計(jì)上卻頗具匠心。制作時(shí)對(duì)器物的各部分運(yùn)用不同的比例變化，構(gòu)成各種柔和優(yōu)美的輪廓曲線，其式樣繁多，并隨各地習(xí)俗的不同而各具特色。在圖案設(shè)計(jì)方面，中國(guó)的史前彩陶都能結(jié)合不同器形的特點(diǎn)和裝飾部位的不同，或疏或密，或繁或簡(jiǎn)，飾以不同紋樣。圖案豐富多彩，有的宜于俯視，有的適于平觀，將器物的實(shí)用性質(zhì)和使用的審美效果結(jié)合起來。其中大量出現(xiàn)的編織紋和幾何形紋，具有彩紋和底色相互襯托虛實(shí)相應(yīng)的作用，形成“雙關(guān)圖案”。這種構(gòu)圖方式一直延續(xù)至今，成為中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的一種基本裝飾手法。
探索中國(guó)文明的起源，無論是文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端，原始巫術(shù)的產(chǎn)生，還是遠(yuǎn)古神話與圖騰崇拜的出現(xiàn)，都離不開彩陶。因?yàn)椴侍粘俗鳛樵既祟惾粘Ｉ钇魑镏?，還是原始宗教、圖騰崇拜的重要器物；彩陶的器形和陶壁上的紋飾，即體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民對(duì)美和藝術(shù)的追求，也是原始文字創(chuàng)造的一個(gè)重要源泉。在作為中國(guó)史前文化起源研究依據(jù)的幾類原始文化遺存，如玉石器、彩陶、雕塑和巖畫中，玉石器和雕塑的數(shù)量都較少，巖畫的年代又往往引起爭(zhēng)論。唯有彩陶數(shù)量多，年代也準(zhǔn)確，因而具有可靠性和系統(tǒng)性?？梢哉f，彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
6.下列對(duì)“彩陶”的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.彩陶是一種陶壁上有各種彩紋的遠(yuǎn)古陶器，其紋飾的特點(diǎn)有時(shí)作為原始文化類型劃分的依據(jù)。
B.彩陶是一種集實(shí)用、審美等文化功能于一體的遠(yuǎn)古陶器，在中國(guó)原始文化遺存中具有代表性。
C.彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古先民發(fā)明的一種帶彩陶器，在距今大約8000年前就已經(jīng)出現(xiàn)。
D.彩陶是在素陶基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種帶彩陶器，體現(xiàn)了中國(guó)遠(yuǎn)古先民對(duì)美的追求。
7.下列對(duì)“彩陶是一本濃縮的、獨(dú)特的‘史書’”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.彩陶保留著幾千年原始社會(huì)人類生活變遷的痕跡，反映了新石器時(shí)找人類歷史發(fā)展的狀況。
B.彩陶呈現(xiàn)出不同地域的新石器時(shí)代人類生活的不同特點(diǎn)，再現(xiàn)了原始人類生活的獨(dú)特情境。
C.彩陶包含多重原始文化意蘊(yùn)，為探索人類文明的起源提供了重要信息。
D.彩陶上的紋飾具有原始文字的性質(zhì)和作用，原始人類用它來記載歷史。
8.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是
A.世界各地新石器時(shí)代的陶器，不論先后，都經(jīng)歷過素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段，中國(guó)是出現(xiàn)陶器早的地區(qū)之一。
B.中國(guó)的彩陶制作精美，文化信息豐富，出土數(shù)量眾多，分布地域廣泛，年代為準(zhǔn)確，是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
C.彩陶的形體雖然簡(jiǎn)單，但造型卻頗具匠心，例如讓編織紋和幾何形紋的彩紋與底色相互襯托，產(chǎn)生出虛實(shí)相應(yīng)的雙關(guān)效果。
D.與其他幾類原始文化遺存相比，只有彩陶能同時(shí)為探索文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端、原始巫術(shù)的產(chǎn)生等文明起源問題提供依據(jù)。
9.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是
A.彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表，也是其他經(jīng)歷過彩陶階段的國(guó)家遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
B.彩陶文化并非一種考古文化，因?yàn)閺目脊艑W(xué)來說，彩陶文化其實(shí)是從屬于新石器時(shí)代文化的。
C.彩陶的制作頗具匠心，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民的審美追求，但它的制作主要還不是出于審美的需要。
D.彩陶雖然是原始人類生產(chǎn)的一種器物，但它的一些制作經(jīng)驗(yàn)卻對(duì)后世工藝美術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
五、閱讀下面的文字，完成16～19題。
日月行色
楊聞?dòng)?BR> 我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。
農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離、不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。
她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”
“村里人說你聰敏、靈性?！蔽一卮稹?BR> “誰(shuí)說的？”
“老人都這樣說。老人經(jīng)的事闊，我信老人的話。”
她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”
灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？”
我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。
鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。
“誰(shuí)說的？這是誰(shuí)說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長(zhǎng)的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說的！”說這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)砣秤錘。
“這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”
她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。
“有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠咚匦卤響B(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。
她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”
16.本文開頭兩段的場(chǎng)景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？(4分)
17.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說明，并分析其作用。(4分)
18.本文的人物語(yǔ)言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。(6分)
19.簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。(4分)
語(yǔ)數(shù)外
自主命題形式確定
昨日，我省權(quán)威部門發(fā)布《湖北省2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱補(bǔ)充說明》(簡(jiǎn)稱“《補(bǔ)充說明》”)，明確我省2008年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門自主命題科目的考試形式和試卷結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
湖北省2008年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)^續(xù)實(shí)行“3+X”科目設(shè)置方案，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，由我省命題；“X”為文科綜合和理科綜合，使用教育部考試中心命制的試題。外語(yǔ)科目中，小語(yǔ)種(俄、日、德、法)也仍采用教育部考試中心命制的試題。
高考中實(shí)行分省命題，是以全國(guó)統(tǒng)一的高考考試大綱為基礎(chǔ)的，其基本要求、基本標(biāo)準(zhǔn)和基本方針都是一致的?！堆a(bǔ)充說明》是對(duì)全國(guó)高考《考試大綱》的補(bǔ)充說明，因此，《考試大綱》中已有的考試內(nèi)容、考試要求等內(nèi)容，該說明中不再重復(fù)；重點(diǎn)在于說明三科的考試試卷結(jié)構(gòu)。為了便于說明，在各科的《補(bǔ)充說明》后，都附有參考試卷或題型示例。
與2007年相比，2008年湖北省高考語(yǔ)、數(shù)、外三科均有變化。
高考語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》在很多方面并沒有大的變化。題型基本不變，題目數(shù)量基本不變，各題分值比例不變，考試時(shí)間也不變。但特別提出了新課標(biāo)中要求的三個(gè)維度，即“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這一點(diǎn)表明了語(yǔ)文高考命題對(duì)中學(xué)課程改革的關(guān)注，希望在這方面做出有益的探索，而且今年對(duì)難度系數(shù)作了詳細(xì)的解釋。
英語(yǔ)科目按照高中英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向，結(jié)合湖北省高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際，我省今年的2007年的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)整，共收單詞2830多個(gè)，而2007只2600多個(gè)單詞。今年增補(bǔ)詞匯230個(gè)，應(yīng)引起老師及考生的重視。
數(shù)學(xué)科目從命題思想可以看出，今年的高考數(shù)學(xué)繼續(xù)保持穩(wěn)定，“從這個(gè)角度預(yù)測(cè)，今年的文科難度會(huì)與去年持平，但理科難度可能會(huì)略有增加。”
從數(shù)學(xué)科目上說，今年大的變化，是在命題思想中強(qiáng)調(diào)“要有利于推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程改革，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)要求”，跟去年相比，今年的數(shù)學(xué)命題思想中關(guān)于新課改的要求要具體得多，這也跟今年湖北高中要進(jìn)入新課改有關(guān)。所以從這個(gè)角度推測(cè)，今年的高考數(shù)學(xué)試卷可能會(huì)增加新課改的份量，比如出題會(huì)更貼近生活實(shí)際，更注重考生在數(shù)學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)和能力。
1.普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是為高校招生而進(jìn)行的選拔性考試。語(yǔ)文科(湖北卷)的命題以教育部考試中心頒布的《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(語(yǔ)文)》為依據(jù)。
2.命題應(yīng)遵循“有助于高校選拔人才，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育”的原則，確保公平、公正、科學(xué)、規(guī)范。
3.命題堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考察，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新。要結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際，漸進(jìn)滲透新課程理念，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展和提高。
4.命題考慮語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，注重從“知識(shí)和能力”、“過程和方法” 、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)試題，全面而有重點(diǎn)地反映語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系。在考查考生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查考生的語(yǔ)文綜合能力。
5.試卷應(yīng)有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分能力。
二、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，考試時(shí)間為150分鐘，全卷滿分為150分。
三、試卷結(jié)構(gòu)
2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(湖北卷)，共設(shè)計(jì)七道大題，23道小題。
1．試卷內(nèi)容及其賦分情況如下：
語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，約27分
文學(xué)常識(shí)和名句名篇，約6分
古代詩(shī)文閱讀，約27分
現(xiàn)代文閱讀，約30分
寫作，60分
2．試卷題型及其賦分比例如下：
單項(xiàng)選擇題 (約占24％)
文言文翻譯題 填空題 簡(jiǎn)答題 寫作題 (約占76％)
四、難度控制
試題按難度系數(shù)(簡(jiǎn)稱難度)分為容易題、中等題和難題。難度在0.7以上的題為容易題，難度在0.3到0.6之間的題為中等題，難度在0.3以下的題為難題。試卷由容易題、中等題和難題組成，三種難度的試題應(yīng)該控制合適的分值比例，試卷總體難度適中。
【附錄一】2008年高考命題使用工具
《辭?！?上海辭書出版社)
《辭源》(商務(wù)印書館)
《古代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書館)(第5版)
《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》(上海辭書出版社)
【附錄二】古詩(shī)文背誦篇目
(一)古文(10篇)
《勸學(xué)》(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“用心躁也”)《荀子》
《過秦論》(節(jié)選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”)賈誼
《屈原列傳》(節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭(zhēng)光可也”)司馬遷
《陳情表》李密
《滕王閣序》(節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“聲斷衡陽(yáng)之浦”)王勃
《師說》 韓愈
《阿房宮賦》 杜牧
《六國(guó)論》 蘇洵
《游褒禪山記》 王安石
《前赤壁賦》 蘇軾
(二)詩(shī)詞曲(25首)
《氓》 《詩(shī)經(jīng)》
《離騷》(節(jié)選：從“帝高陽(yáng)之苗裔兮”到“來吾導(dǎo)夫先路”)屈原
《迢迢牽牛星》《古詩(shī)十九首》
《短歌行》 曹操
《歸園田居》(少無適俗韻)陶潛
《山居秋暝》 王維
《蜀道難》 李白
《夢(mèng)游天姥吟留別》 李白
《將進(jìn)酒》 李白
《蜀相》 杜甫
《登高》 杜甫
《登岳陽(yáng)樓》 杜甫
《琵琶行》白居易
《李憑箜篌引》 李賀
《過華清宮》(長(zhǎng)安回望繡成堆)杜牧
《錦瑟》 李商隱
《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)李煜
《雨霖鈴》(寒蟬凄切)柳永
《念奴嬌》(大江東去)蘇軾
《鵲橋仙》(纖云弄巧)秦觀
《聲聲慢》(尋尋覓覓)李清照
《書憤》(早歲那知世事艱)陸游
《永遇樂》(千古江山)辛棄疾
《揚(yáng)州慢》(淮左名都)姜夔
《長(zhǎng)亭送別》(節(jié)選：【正宮】【端正好】)王實(shí)甫
解讀>>>
轉(zhuǎn)變命題思路為新課改“鋪路”
復(fù)習(xí)中既要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又要重視語(yǔ)文能力，要特別重視綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)、能力解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)時(shí)在文章閱讀方面，要關(guān)注個(gè)性化的閱讀、探討式的閱讀、有創(chuàng)意的閱讀。
要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，有鮮明的時(shí)代特色
相對(duì)于此前發(fā)布的《考試大綱》，《補(bǔ)充說明》中有哪些新的內(nèi)容？與去年相比，今年的考試要求又有哪些新的變化？湖北省華師一附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師胡茂良老師和盧記生老師仔細(xì)分析了去年和今年我省高考語(yǔ)文的《補(bǔ)充說明》，作了詳細(xì)的解讀。
命題思路有四大特點(diǎn)
總起來看，2008年的語(yǔ)文科《補(bǔ)充說明》與2007年相比，保持穩(wěn)定的同時(shí)又有新的變化。
1.命題指導(dǎo)思想第2點(diǎn)談的是命題遵循的原則。今年在去年的三個(gè)“有助于”基礎(chǔ)上，刪除了第三個(gè)“有助于”，也就是刪除了“有助于高校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)”。
2.命題指導(dǎo)思想第3點(diǎn)是去年的第3點(diǎn)和第4點(diǎn)的合并表述。
3.命題指導(dǎo)思想的第4點(diǎn)是今年新增加的內(nèi)容。其中比較重要的內(nèi)容是“注重從‘知識(shí)和能力’、‘過程和方法’、‘情感態(tài)度和價(jià)值觀’三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)試題，全面而有重點(diǎn)地反映語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系”。
4.今年增加了一個(gè)新的內(nèi)容“難度控制”，里面有關(guān)于難度系數(shù)方面的說明。
高考大綱改革為新課改作準(zhǔn)備
第一點(diǎn)改變，我們認(rèn)為它更科學(xué)地表明了當(dāng)前高考試題所能起到的作用，符合客觀實(shí)際。
第二點(diǎn)改變并沒有傳遞出新的信息。
第三點(diǎn)改變是今年大的改變。去年已經(jīng)提出了“結(jié)合我省語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)，漸進(jìn)滲透新課程理念”，今年繼續(xù)提出這一點(diǎn)，而且把它具體化，特別突出了新課標(biāo)中要求的三個(gè)維度，即“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這一點(diǎn)表明了語(yǔ)文高考命題對(duì)中學(xué)課程改革的關(guān)注，希望在這方面做出有益的探索。這是一種積極的態(tài)度，也是一種務(wù)實(shí)的態(tài)度。湖北省今年將啟動(dòng)課程改革，今年的考試大綱明顯地為此做了準(zhǔn)備。執(zhí)行新課標(biāo)后，將會(huì)有與之適應(yīng)的考試大綱出臺(tái)，本次說明為這些改變做了充分的準(zhǔn)備。高考命題與高中教學(xué)的緊密結(jié)合，必將更有利于選拔人才，更有利于中學(xué)教學(xué)。
第四點(diǎn)改變是對(duì)難度系數(shù)作了詳細(xì)的解釋，并明確說明試卷將保持合適的難度。預(yù)期今年試卷的難度會(huì)依舊與以往年份相當(dāng)，不會(huì)有大的改變。
語(yǔ)文高級(jí)教師解讀考試要點(diǎn)
2007年高考語(yǔ)文試卷(湖北卷)共有七道大題，還有四個(gè)多月就要高考了。考生復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意什么？胡茂良老師和盧記生老師針對(duì)考題提出建議。
一、復(fù)習(xí)中既要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又要重視語(yǔ)文能力，要特別重視綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)、能力解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。
二、針對(duì)說明中與新課標(biāo)有關(guān)的要求，復(fù)習(xí)時(shí)在文章閱讀方面，要關(guān)注個(gè)性化的閱讀、探討式的閱讀、有創(chuàng)意的閱讀，要給予足夠的重視，這可能是針對(duì)新課標(biāo)而在命題上進(jìn)行的突破點(diǎn)之一。
三、作文方面要注意三點(diǎn)。一要言之有物，要有真情實(shí)感。不要空洞抒情，不作無病呻吟。二要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，有鮮明的時(shí)代特色。三是忌模式化，機(jī)械模仿以前的范文，食而不化。
語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》沒有大的變化
盧記生老師分析，與去年相比，今年我省高考語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》在很多方面并沒有大的變化。題型基本不變，題目數(shù)量基本不變，各題分值比例不變，考試時(shí)間也不變。其附錄一中，高考命題使用的工具書也沒有變化，要求對(duì)字詞的規(guī)范寫法以及正確的解釋，要以列出的工具書為準(zhǔn)；附錄二中要求背誦古詩(shī)詞篇目也與去年我省的高考要求沒有變化。
對(duì)于難度，從《補(bǔ)充說明》與《考試大綱》的要求來看，估計(jì)與去年相當(dāng)，不會(huì)有大的變化。
2007年高招全國(guó)統(tǒng)一考試
(湖北卷)語(yǔ)文（選登）
一、
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是、
A.輿論哄然 一哄而散 四處哄傳 哄逗小孩
B.應(yīng)接不暇 應(yīng)有盡有 點(diǎn)頭應(yīng)允 應(yīng)答如流
C.不顧勞累 日積月累 冗長(zhǎng)累贅 連篇累牘
D.強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)弩之末 弱肉強(qiáng)食 生性倔強(qiáng)
2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A.中國(guó)女足姑娘昨日到達(dá)武漢，游東湖，爬磨山，逛江城鬧市，賞江灘夜景，難得在大賽前奢侈地偷得一日閑情。
B.正是憑借堅(jiān)忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。
C.我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生一種不可名狀的快感。
D.由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。
3下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是
A.中國(guó)印章已有兩千多年的歷史，它由實(shí)用逐步發(fā)展成為一種具有獨(dú)特審美的藝術(shù)門類，受到文人、書畫家和收藏家的推崇。
B.我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。
C.《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。
D.改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。
4.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A.解決這個(gè)問題的辦法只有一個(gè)，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，走一條生產(chǎn)——市場(chǎng)——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。
B.造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為主要有兩個(gè)：一、具體施工單位對(duì)安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。
C.在鄂西大山的半個(gè)多月里，將士們不論是行軍還是宿營(yíng)，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習(xí)以為常。
D.大媽常抱怨自己的記性不好：“我現(xiàn)在有一個(gè)毛病，就是站在電梯旁邊的時(shí)候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓?！?BR> 二、
閱讀下面的文字，完成6-9題。
彩陶——
中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表
陶器是新石器時(shí)代人類重要的發(fā)明之一，也是現(xiàn)代人了解原始文化的重要的依據(jù)之一?？脊虐l(fā)掘顯示，世界各地絕大多數(shù)新石器時(shí)代的陶器，都或前或后不約而同地經(jīng)歷了素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段。所謂彩陶，是遠(yuǎn)古先民在制作好的陶胚內(nèi)外壁上用礦物顏料繪制各種紋飾，然后入窯燒制定型的一種帶彩陶器。彩陶集實(shí)用和雕塑、繪畫、燒制等各種藝術(shù)、工藝于一體，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代人類物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活的新成果和高水平，反映了原始社會(huì)數(shù)千年的社會(huì)狀況和人的生存情境?？梢哉f，彩陶是一本濃縮的、獨(dú)特的“史書”。
中國(guó)是世界上早發(fā)明陶器的地區(qū)之一，并在距今大約8000年前就出現(xiàn)了彩陶。中國(guó)彩陶的發(fā)展、繁榮和衰亡歷經(jīng)4000年之久。盡管彩陶文化并非一種考古文化，但在中國(guó)新石器時(shí)代的文化遺存中，除了各種各樣的石器外，絕大多數(shù)是以陶器為其重要表征的。其中，色彩絢麗、圖形優(yōu)美、造型多樣、工藝精湛、數(shù)量較多的各種彩陶，更成為這一時(shí)段有系統(tǒng)、具規(guī)模、有價(jià)值的文化遺存，并因此而成為華夏遠(yuǎn)古文化的一種鮮明特征?！把錾匚幕钡拿褪且栽谶z址中發(fā)掘的紅底黑彩的陶片作為重要證據(jù)，而“仰韶文化”之所以又被劃分為兩種類型，即以魚紋為主的半坡類型和以鳥紋、花卉紋為主的廟底溝類型，也是以遺址出土的彩陶紋飾作為區(qū)分的主要標(biāo)志。
據(jù)估計(jì)，中國(guó)出土的彩陶約有5萬多件，很可能是世界上出土彩陶數(shù)量多的國(guó)家。這些彩陶絕大多數(shù)都是日常實(shí)用器皿，如盆、碗、壺、罐等等，分布的地域幾乎遍布全國(guó)。這些彩陶的形體雖然簡(jiǎn)單，但在造型設(shè)計(jì)上卻頗具匠心。制作時(shí)對(duì)器物的各部分運(yùn)用不同的比例變化，構(gòu)成各種柔和優(yōu)美的輪廓曲線，其式樣繁多，并隨各地習(xí)俗的不同而各具特色。在圖案設(shè)計(jì)方面，中國(guó)的史前彩陶都能結(jié)合不同器形的特點(diǎn)和裝飾部位的不同，或疏或密，或繁或簡(jiǎn)，飾以不同紋樣。圖案豐富多彩，有的宜于俯視，有的適于平觀，將器物的實(shí)用性質(zhì)和使用的審美效果結(jié)合起來。其中大量出現(xiàn)的編織紋和幾何形紋，具有彩紋和底色相互襯托虛實(shí)相應(yīng)的作用，形成“雙關(guān)圖案”。這種構(gòu)圖方式一直延續(xù)至今，成為中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的一種基本裝飾手法。
探索中國(guó)文明的起源，無論是文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端，原始巫術(shù)的產(chǎn)生，還是遠(yuǎn)古神話與圖騰崇拜的出現(xiàn)，都離不開彩陶。因?yàn)椴侍粘俗鳛樵既祟惾粘Ｉ钇魑镏?，還是原始宗教、圖騰崇拜的重要器物；彩陶的器形和陶壁上的紋飾，即體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民對(duì)美和藝術(shù)的追求，也是原始文字創(chuàng)造的一個(gè)重要源泉。在作為中國(guó)史前文化起源研究依據(jù)的幾類原始文化遺存，如玉石器、彩陶、雕塑和巖畫中，玉石器和雕塑的數(shù)量都較少，巖畫的年代又往往引起爭(zhēng)論。唯有彩陶數(shù)量多，年代也準(zhǔn)確，因而具有可靠性和系統(tǒng)性?？梢哉f，彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
6.下列對(duì)“彩陶”的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.彩陶是一種陶壁上有各種彩紋的遠(yuǎn)古陶器，其紋飾的特點(diǎn)有時(shí)作為原始文化類型劃分的依據(jù)。
B.彩陶是一種集實(shí)用、審美等文化功能于一體的遠(yuǎn)古陶器，在中國(guó)原始文化遺存中具有代表性。
C.彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古先民發(fā)明的一種帶彩陶器，在距今大約8000年前就已經(jīng)出現(xiàn)。
D.彩陶是在素陶基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種帶彩陶器，體現(xiàn)了中國(guó)遠(yuǎn)古先民對(duì)美的追求。
7.下列對(duì)“彩陶是一本濃縮的、獨(dú)特的‘史書’”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.彩陶保留著幾千年原始社會(huì)人類生活變遷的痕跡，反映了新石器時(shí)找人類歷史發(fā)展的狀況。
B.彩陶呈現(xiàn)出不同地域的新石器時(shí)代人類生活的不同特點(diǎn)，再現(xiàn)了原始人類生活的獨(dú)特情境。
C.彩陶包含多重原始文化意蘊(yùn)，為探索人類文明的起源提供了重要信息。
D.彩陶上的紋飾具有原始文字的性質(zhì)和作用，原始人類用它來記載歷史。
8.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是
A.世界各地新石器時(shí)代的陶器，不論先后，都經(jīng)歷過素陶、彩陶、釉陶的發(fā)展階段，中國(guó)是出現(xiàn)陶器早的地區(qū)之一。
B.中國(guó)的彩陶制作精美，文化信息豐富，出土數(shù)量眾多，分布地域廣泛，年代為準(zhǔn)確，是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
C.彩陶的形體雖然簡(jiǎn)單，但造型卻頗具匠心，例如讓編織紋和幾何形紋的彩紋與底色相互襯托，產(chǎn)生出虛實(shí)相應(yīng)的雙關(guān)效果。
D.與其他幾類原始文化遺存相比，只有彩陶能同時(shí)為探索文字的始創(chuàng)、藝術(shù)的發(fā)端、原始巫術(shù)的產(chǎn)生等文明起源問題提供依據(jù)。
9.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是
A.彩陶是中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表，也是其他經(jīng)歷過彩陶階段的國(guó)家遠(yuǎn)古文化的輝煌代表。
B.彩陶文化并非一種考古文化，因?yàn)閺目脊艑W(xué)來說，彩陶文化其實(shí)是從屬于新石器時(shí)代文化的。
C.彩陶的制作頗具匠心，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民的審美追求，但它的制作主要還不是出于審美的需要。
D.彩陶雖然是原始人類生產(chǎn)的一種器物，但它的一些制作經(jīng)驗(yàn)卻對(duì)后世工藝美術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
五、閱讀下面的文字，完成16～19題。
日月行色
楊聞?dòng)?BR> 我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。
農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離、不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。
她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”
“村里人說你聰敏、靈性?！蔽一卮稹?BR> “誰(shuí)說的？”
“老人都這樣說。老人經(jīng)的事闊，我信老人的話。”
她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”
灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？”
我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。
鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。
“誰(shuí)說的？這是誰(shuí)說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長(zhǎng)的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說的！”說這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)砣秤錘。
“這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”
她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。
“有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠咚匦卤響B(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。
她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”
16.本文開頭兩段的場(chǎng)景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？(4分)
17.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說明，并分析其作用。(4分)
18.本文的人物語(yǔ)言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。(6分)
19.簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。(4分)
語(yǔ)數(shù)外
自主命題形式確定
昨日，我省權(quán)威部門發(fā)布《湖北省2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱補(bǔ)充說明》(簡(jiǎn)稱“《補(bǔ)充說明》”)，明確我省2008年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門自主命題科目的考試形式和試卷結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
湖北省2008年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)^續(xù)實(shí)行“3+X”科目設(shè)置方案，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，由我省命題；“X”為文科綜合和理科綜合，使用教育部考試中心命制的試題。外語(yǔ)科目中，小語(yǔ)種(俄、日、德、法)也仍采用教育部考試中心命制的試題。
高考中實(shí)行分省命題，是以全國(guó)統(tǒng)一的高考考試大綱為基礎(chǔ)的，其基本要求、基本標(biāo)準(zhǔn)和基本方針都是一致的?！堆a(bǔ)充說明》是對(duì)全國(guó)高考《考試大綱》的補(bǔ)充說明，因此，《考試大綱》中已有的考試內(nèi)容、考試要求等內(nèi)容，該說明中不再重復(fù)；重點(diǎn)在于說明三科的考試試卷結(jié)構(gòu)。為了便于說明，在各科的《補(bǔ)充說明》后，都附有參考試卷或題型示例。
與2007年相比，2008年湖北省高考語(yǔ)、數(shù)、外三科均有變化。
高考語(yǔ)文《補(bǔ)充說明》在很多方面并沒有大的變化。題型基本不變，題目數(shù)量基本不變，各題分值比例不變，考試時(shí)間也不變。但特別提出了新課標(biāo)中要求的三個(gè)維度，即“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這一點(diǎn)表明了語(yǔ)文高考命題對(duì)中學(xué)課程改革的關(guān)注，希望在這方面做出有益的探索，而且今年對(duì)難度系數(shù)作了詳細(xì)的解釋。
英語(yǔ)科目按照高中英語(yǔ)課程改革的發(fā)展方向，結(jié)合湖北省高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際，我省今年的2007年的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)整，共收單詞2830多個(gè)，而2007只2600多個(gè)單詞。今年增補(bǔ)詞匯230個(gè)，應(yīng)引起老師及考生的重視。
數(shù)學(xué)科目從命題思想可以看出，今年的高考數(shù)學(xué)繼續(xù)保持穩(wěn)定，“從這個(gè)角度預(yù)測(cè)，今年的文科難度會(huì)與去年持平，但理科難度可能會(huì)略有增加。”
從數(shù)學(xué)科目上說，今年大的變化，是在命題思想中強(qiáng)調(diào)“要有利于推動(dòng)高中數(shù)學(xué)新課程改革，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)要求”，跟去年相比，今年的數(shù)學(xué)命題思想中關(guān)于新課改的要求要具體得多，這也跟今年湖北高中要進(jìn)入新課改有關(guān)。所以從這個(gè)角度推測(cè)，今年的高考數(shù)學(xué)試卷可能會(huì)增加新課改的份量，比如出題會(huì)更貼近生活實(shí)際，更注重考生在數(shù)學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)和能力。