分析 文理倒掛極其不正常
對于文科班明顯多過于理科班的現(xiàn)象，不少中學(xué)也持擔(dān)憂態(tài)度。南京某中學(xué)的一位校長告訴記者，這是高考指揮棒的強(qiáng)大推動力，而且現(xiàn)在愈演愈烈了。家長首先是希望孩子能踏入本科門檻，學(xué)校也希望提高本科上線率，綜合作用下，就成了選文的越來越多，但從社會需求來說，國家對理科人才的需求總體要多于文科人才。另外，高校招生計劃也是文科計劃明顯少于理科計劃。其實，從今年高考就能看出，在今年本二投檔很多學(xué)校出現(xiàn)兩條線，而且大多數(shù)院校選歷史的線高于選物理的線。比如徐州師范大學(xué)歷史343，物理335，南通大學(xué)歷史349，物理344。而且有部分院校計劃是同時招收物理和兼招兩類計劃的，也出現(xiàn)兩條線。有專家分析認(rèn)為，這可以看出，本二階段的分?jǐn)?shù)段文科考生數(shù)量增多，競爭也相對激烈。文科生要報考同時有理科及兼招類計劃的院校，只能擠兼招計劃，而理科生選擇余地稍大。本三階段，這種文科線高過理科線的情況更明顯，這說明文科生多了后，即便擠進(jìn)了2B門檻，也未必能上得了本科。
建議 文理分開劃線能解決倒掛
既然08高考政策對中學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了如此的導(dǎo)向，能否通過政策微調(diào)來扭轉(zhuǎn)呢？從8月份高考錄取結(jié)束開始，有關(guān)高考政策要調(diào)整的傳言風(fēng)生水起。6A加分政策要改了？文理分開劃兩條線？等級不再設(shè)統(tǒng)一門檻？近日公布的“江蘇2009年高考招生百問”中明確，09年高考方案基本穩(wěn)定不變，但對局部將微調(diào)，到底會怎么調(diào)，尚不明確。記者了解到，目前省教育廳已形成了一個大致微調(diào)方案，還在進(jìn)行最后的修訂和討論，預(yù)計將在本月公布。
一位高校招生負(fù)責(zé)人指出，其實學(xué)生改科也好，文理倒掛也好，最重要的原因是由于文理不分開劃線導(dǎo)致的。按照08年高考方案，同一條省控線，文科生的上線幾率要大于理科生。因為一般來講，文科科目比理科容易得高分。如果某高校一個文理兼收的專業(yè)需要招收30個文科背景和30個理科背景的考生，但僅按分?jǐn)?shù)從高到低排名招到的可能大部分是文科生，理科生卻招不滿。這種現(xiàn)象很不合理。要改變文理倒掛現(xiàn)象，靠說服不行，最關(guān)鍵的還是政策調(diào)整，發(fā)揮“指揮棒”作用。
記者了解到，廣東以往高考實行標(biāo)準(zhǔn)分，文理統(tǒng)一一條線劃線，從高分到低分錄取，這使得很多文科生“很占便宜”，于是越來越多的理科生轉(zhuǎn)學(xué)文科，原因就是“文科易考”！為了改變這種不合理的文理倒掛，從2007年開始，廣東首次恢復(fù)大文大理及原始分計分，結(jié)果收效顯著，報考文理科的學(xué)生一下發(fā)生了戲劇性的變化，以廣州某中學(xué)為例，文科班、理科班的比例由以前的5∶5迅速變成了3∶7。文科班從5個班變成了3個班！廣東相關(guān)專家認(rèn)為高考政策調(diào)整后有利于中學(xué)培養(yǎng)人才與高校人才需求的接軌。
對于文科班明顯多過于理科班的現(xiàn)象，不少中學(xué)也持擔(dān)憂態(tài)度。南京某中學(xué)的一位校長告訴記者，這是高考指揮棒的強(qiáng)大推動力，而且現(xiàn)在愈演愈烈了。家長首先是希望孩子能踏入本科門檻，學(xué)校也希望提高本科上線率，綜合作用下，就成了選文的越來越多，但從社會需求來說，國家對理科人才的需求總體要多于文科人才。另外，高校招生計劃也是文科計劃明顯少于理科計劃。其實，從今年高考就能看出，在今年本二投檔很多學(xué)校出現(xiàn)兩條線，而且大多數(shù)院校選歷史的線高于選物理的線。比如徐州師范大學(xué)歷史343，物理335，南通大學(xué)歷史349，物理344。而且有部分院校計劃是同時招收物理和兼招兩類計劃的，也出現(xiàn)兩條線。有專家分析認(rèn)為，這可以看出，本二階段的分?jǐn)?shù)段文科考生數(shù)量增多，競爭也相對激烈。文科生要報考同時有理科及兼招類計劃的院校，只能擠兼招計劃，而理科生選擇余地稍大。本三階段，這種文科線高過理科線的情況更明顯，這說明文科生多了后，即便擠進(jìn)了2B門檻，也未必能上得了本科。
建議 文理分開劃線能解決倒掛
既然08高考政策對中學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了如此的導(dǎo)向，能否通過政策微調(diào)來扭轉(zhuǎn)呢？從8月份高考錄取結(jié)束開始，有關(guān)高考政策要調(diào)整的傳言風(fēng)生水起。6A加分政策要改了？文理分開劃兩條線？等級不再設(shè)統(tǒng)一門檻？近日公布的“江蘇2009年高考招生百問”中明確，09年高考方案基本穩(wěn)定不變，但對局部將微調(diào)，到底會怎么調(diào)，尚不明確。記者了解到，目前省教育廳已形成了一個大致微調(diào)方案，還在進(jìn)行最后的修訂和討論，預(yù)計將在本月公布。
一位高校招生負(fù)責(zé)人指出，其實學(xué)生改科也好，文理倒掛也好，最重要的原因是由于文理不分開劃線導(dǎo)致的。按照08年高考方案，同一條省控線，文科生的上線幾率要大于理科生。因為一般來講，文科科目比理科容易得高分。如果某高校一個文理兼收的專業(yè)需要招收30個文科背景和30個理科背景的考生，但僅按分?jǐn)?shù)從高到低排名招到的可能大部分是文科生，理科生卻招不滿。這種現(xiàn)象很不合理。要改變文理倒掛現(xiàn)象，靠說服不行，最關(guān)鍵的還是政策調(diào)整，發(fā)揮“指揮棒”作用。
記者了解到，廣東以往高考實行標(biāo)準(zhǔn)分，文理統(tǒng)一一條線劃線，從高分到低分錄取，這使得很多文科生“很占便宜”，于是越來越多的理科生轉(zhuǎn)學(xué)文科，原因就是“文科易考”！為了改變這種不合理的文理倒掛，從2007年開始，廣東首次恢復(fù)大文大理及原始分計分，結(jié)果收效顯著，報考文理科的學(xué)生一下發(fā)生了戲劇性的變化，以廣州某中學(xué)為例，文科班、理科班的比例由以前的5∶5迅速變成了3∶7。文科班從5個班變成了3個班！廣東相關(guān)專家認(rèn)為高考政策調(diào)整后有利于中學(xué)培養(yǎng)人才與高校人才需求的接軌。