再過(guò)一周，蓉城各個(gè)中小學(xué)校就要進(jìn)行半期考試。半期考試前，家長(zhǎng)該怎么樣幫孩子“把關(guān)”。上周二，本報(bào)華西家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)來(lái)了堂學(xué)校教學(xué)總監(jiān)張丹秋與廣大家長(zhǎng)交流。雖然半期考試只是小考試，但家長(zhǎng)們?cè)趤?lái)電中仍然表現(xiàn)出焦慮和壓力，張丹秋表示，只有家長(zhǎng)真正體諒孩子，打開(kāi)他們的心靈之門，才能幫助孩子釋放壓力。
張丹秋說(shuō)，小學(xué)低年級(jí)段的家長(zhǎng)經(jīng)常反映出期望值與孩子的目標(biāo)值不相匹配的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)學(xué)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，孩子考試沒(méi)有全做對(duì)，就不聰明、不應(yīng)該。殊不知，對(duì)低齡段的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)年級(jí)就像一座山，每一個(gè)字、每一道題，都需要孩子全力去認(rèn)知。娃娃在這個(gè)年齡階段，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)“移情”，以孩子們的視覺(jué)去感知學(xué)習(xí)的困難。這樣，孩子只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得驚喜而不是理所當(dāng)然，對(duì)孩子的鼓勵(lì)也會(huì)成為常態(tài)。在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，做事有信心，性格也比較開(kāi)朗，容易形成健康的人格。
“我的女兒現(xiàn)在讀高二，她整夜整夜睡不著覺(jué)，不知道到了高三該怎么辦？”一位住在雙流的母親在熱線中憂心忡忡地說(shuō)。張丹秋認(rèn)為，這不是個(gè)別現(xiàn)象，其實(shí)，從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)就加重了，壓力變大。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但一考就糟糕，或者小小年紀(jì)就失眠，這些表象都反映了孩子內(nèi)心深處的壓力。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)先要“優(yōu)化”自己的心靈，才能心平氣和地與孩子溝通，幫助他們減壓。首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子有壓力不是壞事，至少這表明孩子愿意學(xué)好。壓力的背后，顯示學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法上有問(wèn)題，家長(zhǎng)就要仔細(xì)觀察，了解孩子的不足，再與孩子及學(xué)校的老師好好溝通，找出解決之道。 記者厲莉
張丹秋說(shuō)，小學(xué)低年級(jí)段的家長(zhǎng)經(jīng)常反映出期望值與孩子的目標(biāo)值不相匹配的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)學(xué)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，孩子考試沒(méi)有全做對(duì)，就不聰明、不應(yīng)該。殊不知，對(duì)低齡段的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)年級(jí)就像一座山，每一個(gè)字、每一道題，都需要孩子全力去認(rèn)知。娃娃在這個(gè)年齡階段，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)“移情”，以孩子們的視覺(jué)去感知學(xué)習(xí)的困難。這樣，孩子只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得驚喜而不是理所當(dāng)然，對(duì)孩子的鼓勵(lì)也會(huì)成為常態(tài)。在鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，做事有信心，性格也比較開(kāi)朗，容易形成健康的人格。
“我的女兒現(xiàn)在讀高二，她整夜整夜睡不著覺(jué)，不知道到了高三該怎么辦？”一位住在雙流的母親在熱線中憂心忡忡地說(shuō)。張丹秋認(rèn)為，這不是個(gè)別現(xiàn)象，其實(shí)，從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)就加重了，壓力變大。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但一考就糟糕，或者小小年紀(jì)就失眠，這些表象都反映了孩子內(nèi)心深處的壓力。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)先要“優(yōu)化”自己的心靈，才能心平氣和地與孩子溝通，幫助他們減壓。首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子有壓力不是壞事，至少這表明孩子愿意學(xué)好。壓力的背后，顯示學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法上有問(wèn)題，家長(zhǎng)就要仔細(xì)觀察，了解孩子的不足，再與孩子及學(xué)校的老師好好溝通，找出解決之道。 記者厲莉