進(jìn)行語(yǔ)文總復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力，在此我就自己去年中考復(fù)習(xí)時(shí)的做法寫點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)代文可根據(jù)文體的異同，按不同方法去閱讀。
一、記敘文體。此類文章的閱讀，要找準(zhǔn)文章所記敘的事件以及事件所發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要理清事件條理，找出所記之事的重點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓，到頭來(lái)什么都沒(méi)有找到。
二、寫景文體。此類文章在閱讀時(shí)應(yīng)善于找出所描寫景物的特征，景物不同，則特征也不同。還要找出描寫景物的次序，是從上到下，還是由遠(yuǎn)及近什么的。最后應(yīng)注意作者所描寫的景物是否含著特殊的意義，是不是借景抒情，以物喻人，托物言志等。
三、說(shuō)明文體。此類文章在閱讀時(shí)應(yīng)注意說(shuō)明的物體的特征，只有把所說(shuō)明的物體突出的特征找得準(zhǔn)，看得透，才能找到被說(shuō)明物體的本質(zhì)，還應(yīng)注意的一點(diǎn)就是找出說(shuō)明文中寫得生動(dòng)的地方，找出其所用的說(shuō)明方法，通常這也是考題。
四、抒情散文。抒情散文一般認(rèn)為是現(xiàn)代文中較難理解的一種文體。因此你應(yīng)試著揣摩作者的心境，用作者寫作的心情去理解，同時(shí)也試著揣摩景物的特點(diǎn)，這樣有助于對(duì)此類文章的理解。
五、議論文體。議論文在閱讀時(shí)，應(yīng)在讀過(guò)一至二遍后能準(zhǔn)確找出論點(diǎn)，論據(jù)及論證方法。論點(diǎn)的提出是有根據(jù)的，這個(gè)根據(jù)就叫論據(jù)。論點(diǎn)一般開(kāi)門見(jiàn)山的提出。至于論證的方法，相信大家應(yīng)該很明白。
這僅是鄙人的一點(diǎn)粗淺的看法，如果你也有，那讓我們共同交流一下吧！
現(xiàn)代文可根據(jù)文體的異同，按不同方法去閱讀。
一、記敘文體。此類文章的閱讀，要找準(zhǔn)文章所記敘的事件以及事件所發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要理清事件條理，找出所記之事的重點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓，到頭來(lái)什么都沒(méi)有找到。
二、寫景文體。此類文章在閱讀時(shí)應(yīng)善于找出所描寫景物的特征，景物不同，則特征也不同。還要找出描寫景物的次序，是從上到下，還是由遠(yuǎn)及近什么的。最后應(yīng)注意作者所描寫的景物是否含著特殊的意義，是不是借景抒情，以物喻人，托物言志等。
三、說(shuō)明文體。此類文章在閱讀時(shí)應(yīng)注意說(shuō)明的物體的特征，只有把所說(shuō)明的物體突出的特征找得準(zhǔn)，看得透，才能找到被說(shuō)明物體的本質(zhì)，還應(yīng)注意的一點(diǎn)就是找出說(shuō)明文中寫得生動(dòng)的地方，找出其所用的說(shuō)明方法，通常這也是考題。
四、抒情散文。抒情散文一般認(rèn)為是現(xiàn)代文中較難理解的一種文體。因此你應(yīng)試著揣摩作者的心境，用作者寫作的心情去理解，同時(shí)也試著揣摩景物的特點(diǎn)，這樣有助于對(duì)此類文章的理解。
五、議論文體。議論文在閱讀時(shí)，應(yīng)在讀過(guò)一至二遍后能準(zhǔn)確找出論點(diǎn)，論據(jù)及論證方法。論點(diǎn)的提出是有根據(jù)的，這個(gè)根據(jù)就叫論據(jù)。論點(diǎn)一般開(kāi)門見(jiàn)山的提出。至于論證的方法，相信大家應(yīng)該很明白。
這僅是鄙人的一點(diǎn)粗淺的看法，如果你也有，那讓我們共同交流一下吧！