景觀設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)的開設(shè)是比較晚的，而在各大高校中開設(shè)的景觀在設(shè)計專業(yè)定位、教學等方面都有所各異。農(nóng)林院校的園林景觀設(shè)計專業(yè)是有以前的園林設(shè)計改為現(xiàn)在的園林景觀：純藝術(shù)院校的景觀設(shè)計專業(yè)把以前的側(cè)重于室內(nèi)設(shè)計的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計改名為時下流行時髦的景觀設(shè)計專業(yè)，其實這兩類學校都是換湯不換藥，在教學方法及內(nèi)容上很大一部分都是延續(xù)以前的東西。筆者認為最有發(fā)展?jié)摿Φ漠攲僦攸c綜合性大學中開設(shè)的景觀設(shè)計專業(yè)了。
曾經(jīng)有位學者在專業(yè)定位話題上提及到“北京林業(yè)大學的景觀專業(yè)偏向園林；同濟大學的偏向于旅游景觀規(guī)劃；北京大學景觀研究院創(chuàng)辦的景觀設(shè)計學則注重生態(tài)景觀；其他院校下藝術(shù)學院的景觀設(shè)計專業(yè)偏向藝術(shù)性，但以后景觀設(shè)計專業(yè)發(fā)展將會回歸到北大的生態(tài)景觀中去?！彼姆治龊陀^點還是比較客觀的。景觀設(shè)計是各類藝術(shù)當中最為綜合的學科。景觀設(shè)計學要解決的問題是“一切關(guān)于人類使用土地及戶外空間的問題?！保ㄎ髅善?2000）它所涉及到社會學、歷史學、地理學、物理材料學、生態(tài)學、植物學和環(huán)境行為學------，比且在實施景觀工程中將運用到規(guī)范、造價、法律法規(guī)和其他的。在現(xiàn)代景觀設(shè)計中要求有整體、綜合、全面的知識背景，把科學的理性和藝術(shù)的感性結(jié)合起來，把規(guī)劃設(shè)計、管理、保護等內(nèi)容保持在內(nèi)。重社會、生態(tài)于藝術(shù)的三位一體，不可偏廢，更應(yīng)強調(diào)環(huán)境科學及社會人文科學，并最終走向以人居環(huán)境的可持續(xù)為目標的整體性景觀設(shè)計教育ぁ考試大。
重點綜合性大學具有完備的學科體系、優(yōu)秀的學生和雄厚的科研師資隊伍及經(jīng)費。有這其他院校很多無法比擬的有利條件：
一． 重點綜合性大學辦學歷史悠久，積淀了深厚的文化意蘊，良好的學校聲譽受到了眾多的專家學者的青睞ぁ考試大。
二． 在完備的學科體系中，各學科有利的補充了景觀設(shè)計專業(yè)的專業(yè)力量。使學生在學校中得到更整體、綜合。全面的知識結(jié)構(gòu)，彌補了單純的藝術(shù)和農(nóng)林院校缺失文化修養(yǎng)素質(zhì)的現(xiàn)象。
三． 重點綜合性大學充足完整的資料、數(shù)據(jù)庫體系為積累專業(yè)知識提供了有效支撐；專家講座交流，更好的開拓學生們的視野。
四． 重點綜合性大學注重培養(yǎng)豐富的知識儲備和團隊協(xié)作能力，潛在的能力前途可光觀。
但由于景觀設(shè)計專業(yè)在這類大學中都是新興專業(yè)，積淀不厚；學科的融合不順；專業(yè)尚未形成體系等問題都還存在。
俞孔堅教授強調(diào)的景觀設(shè)計學三個原則：設(shè)計尊重自然，使人在謀求自我利益的同時，保護自然過程和格局的完整性；設(shè)計尊重人，保持作為生物的人的需要，作為文化人的認同和文化身份；設(shè)計關(guān)懷人類的精神需要，關(guān)懷個人、家庭和社會群體于土地的精神聯(lián)系和寄托。這要求當代景觀設(shè)計必須調(diào)整自身的定位和價值觀，更好服務(wù)于人類。
景觀設(shè)計任重道遠，筆者也是認識膚淺不成熟，希望對景觀設(shè)計專業(yè)的探索和認識更深層次。
曾經(jīng)有位學者在專業(yè)定位話題上提及到“北京林業(yè)大學的景觀專業(yè)偏向園林；同濟大學的偏向于旅游景觀規(guī)劃；北京大學景觀研究院創(chuàng)辦的景觀設(shè)計學則注重生態(tài)景觀；其他院校下藝術(shù)學院的景觀設(shè)計專業(yè)偏向藝術(shù)性，但以后景觀設(shè)計專業(yè)發(fā)展將會回歸到北大的生態(tài)景觀中去?！彼姆治龊陀^點還是比較客觀的。景觀設(shè)計是各類藝術(shù)當中最為綜合的學科。景觀設(shè)計學要解決的問題是“一切關(guān)于人類使用土地及戶外空間的問題?！保ㄎ髅善?2000）它所涉及到社會學、歷史學、地理學、物理材料學、生態(tài)學、植物學和環(huán)境行為學------，比且在實施景觀工程中將運用到規(guī)范、造價、法律法規(guī)和其他的。在現(xiàn)代景觀設(shè)計中要求有整體、綜合、全面的知識背景，把科學的理性和藝術(shù)的感性結(jié)合起來，把規(guī)劃設(shè)計、管理、保護等內(nèi)容保持在內(nèi)。重社會、生態(tài)于藝術(shù)的三位一體，不可偏廢，更應(yīng)強調(diào)環(huán)境科學及社會人文科學，并最終走向以人居環(huán)境的可持續(xù)為目標的整體性景觀設(shè)計教育ぁ考試大。
重點綜合性大學具有完備的學科體系、優(yōu)秀的學生和雄厚的科研師資隊伍及經(jīng)費。有這其他院校很多無法比擬的有利條件：
一． 重點綜合性大學辦學歷史悠久，積淀了深厚的文化意蘊，良好的學校聲譽受到了眾多的專家學者的青睞ぁ考試大。
二． 在完備的學科體系中，各學科有利的補充了景觀設(shè)計專業(yè)的專業(yè)力量。使學生在學校中得到更整體、綜合。全面的知識結(jié)構(gòu)，彌補了單純的藝術(shù)和農(nóng)林院校缺失文化修養(yǎng)素質(zhì)的現(xiàn)象。
三． 重點綜合性大學充足完整的資料、數(shù)據(jù)庫體系為積累專業(yè)知識提供了有效支撐；專家講座交流，更好的開拓學生們的視野。
四． 重點綜合性大學注重培養(yǎng)豐富的知識儲備和團隊協(xié)作能力，潛在的能力前途可光觀。
但由于景觀設(shè)計專業(yè)在這類大學中都是新興專業(yè)，積淀不厚；學科的融合不順；專業(yè)尚未形成體系等問題都還存在。
俞孔堅教授強調(diào)的景觀設(shè)計學三個原則：設(shè)計尊重自然，使人在謀求自我利益的同時，保護自然過程和格局的完整性；設(shè)計尊重人，保持作為生物的人的需要，作為文化人的認同和文化身份；設(shè)計關(guān)懷人類的精神需要，關(guān)懷個人、家庭和社會群體于土地的精神聯(lián)系和寄托。這要求當代景觀設(shè)計必須調(diào)整自身的定位和價值觀，更好服務(wù)于人類。
景觀設(shè)計任重道遠，筆者也是認識膚淺不成熟，希望對景觀設(shè)計專業(yè)的探索和認識更深層次。