（三）認(rèn)真品味文題的“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”
除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時也會出現(xiàn)一段較長的文字。它們不是據(jù)以作文的材料，也不是進(jìn)行限定的條件，而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#，非常類似于語文課中教師設(shè)計的“開講語”。作為文題的一個組成部分，它起著非同小可的作用。
既然“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨(dú)到的作用。品味“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的語言，揣摩其蘊(yùn)含的意圖，也就成為審讀中考作文題的必要過程。
下面，我們結(jié)合文題，分別領(lǐng)會“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的基本作用。題中打浪紋號的部分，即為我們所說的文題“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”。
文題一
生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除……。）請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選一個有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。
此#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中含了一組排比句，暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面，并用省略號暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#在文題中的作用是：點(diǎn)示立意角度，開拓寫作思路。通過抒寫“笑聲”可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側(cè)面呢？你可以寫“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長進(jìn)”，可以寫“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。文題的“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側(cè)面，隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。
文題二
春天來了。春風(fēng)吹綠了原野，吹開了滿園的鮮花……。在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么？）請以“我在春天里”為題，寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”富有情感，它的作用是：激發(fā)寫作情感，創(chuàng)設(shè)寫作情景。其優(yōu)美的語言，能調(diào)動考生的回憶，鋪設(shè)作文情感的基調(diào)；一句“在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么？”設(shè)置了特定的寫作情景：“想”和“做”則暗示在寫作中如何選材，選什么材。
文題三
同學(xué)們，近來全國都在開展紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭150周年活動，牢記中華民族受欺凌的苦難史，弘揚(yáng)愛國主義精神，大家都從中受到了很大的教育。）請以“給同學(xué)的一封信”為題，談?wù)勀銖闹惺艿降慕逃?，以互相鼓勵?BR> 此#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#的作用是：顯示寫作背景，強(qiáng)調(diào)把握主題。考生要寫自己受到的教育，不能離開“紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭150周年活動”；考生的文章所要表達(dá)的主題，離不開“牢記中華民族受欺凌的苦難史”和“弘揚(yáng)愛國主義精神”。背景和主題，通過#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#巧妙地表達(dá)出來。
文題四
我們都曾路過許多地方，如商店、市場、田壟、公園、運(yùn)動場、圖書館、電*、舞廳、教師的窗前、爸爸媽媽的辦公室……等等，我們也一定有所見有所聞有所感的。請以“我從走過”為題，先將題目填寫完整，然后寫一篇有敘有議的文章，以敘為主。
此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的作用是：提示選材范圍，指點(diǎn)行文布局。其羅列的“許多地方”，意在讓考生展開聯(lián)想，選擇一個有利于表達(dá)的“地方”，以便順利成文?！八娝勊小币徽Z極為巧妙，暗示出寫這篇“有敘有議”的文章應(yīng)該如何布局：先寫所見，穿插所聞，然后表達(dá)所感。
以上“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的作用，我們稱之為“基本作用”。而實(shí)際上，上述每個#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#都不僅僅只有一個“基本作用”，只有認(rèn)真閱讀，揣摩品味，才有可能對其隱含的信息進(jìn)行充分的挖掘。所以，我們在遇到有“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的文章時，一定要對其多讀幾遍。
［練習(xí)］
1.說說下面文題#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中關(guān)鍵的一個句子是什么？
文題“我懂得了珍惜……”下面這樣一段“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”：“當(dāng)青春微笑著向你走來的時候，生活也時時給你教益。有那么，它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。請用上面文題，寫一篇600字左右的記敘文。”
2.簡析下面#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#在文題中的作用。
文題：生活中難免發(fā)生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到滿足；考試成績不好或是有錯誤受到了家長的指責(zé)、批評；或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況，多數(shù)人能從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以受磨練，從而重新奮起。許多有成就的人是都是這樣，但也有人從此一蹶不振。 所以青年人必須學(xué)會正確對待錯誤和挫折。請以“在錯誤、挫折面前”為題，寫一篇記敘、議論結(jié)合的不于500字的作文。
3.下面文題中的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#暗示了什么？
晨會上，當(dāng)校長宣布你榮獲某項榮譽(yù)稱號或者向你頒發(fā)某項獎狀時，臺下會爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表揚(yáng)你取得進(jìn)步的時候，同學(xué)們的掌聲會經(jīng)久不息；在家里，你為父母分擔(dān)了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時，親友長輩們會欣喜地為你鼓掌；有時候，你突然產(chǎn)生了一個靈感、悟出一個道理，也會仿佛聽到來自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請以“掌聲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要有掌聲響起時的場景和心理描寫，還要具體寫出如何贏得掌聲的過程。
4.下面的文題中有“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”嗎？
題目：照片
提示：“照片”，反映出我們經(jīng)歷的方方面面的生活，攝下了我們走過的路，記載著我們的幸福、歡樂、懷念、驕傲、悲痛、懊悔、艱辛、稚拙……
要求：①以記敘為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。②寫600—700字。③凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名，一律用××代替。
5.下面的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中暗示了哪幾個方面的內(nèi)容？
題目：我在努力生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力……等等，都會在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來。請用上面的文題，或敘說一個故事，或連綴幾個生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達(dá)出你對生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長而正在進(jìn)行著努力。文中若要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，一律用假名代替。
（提示：1.是“有那么”，它是在暗示如何選材。出題者暗示考生寫好經(jīng)歷，寫好一件事情，考生應(yīng)當(dāng)在記敘經(jīng)歷或者一個事件中闡發(fā)自己懂得了應(yīng)該珍惜什么，而不能去寫幾次經(jīng)歷；凡寫幾次的，肯定“吃力不討好”，因為此類文章不合題意2.此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”在構(gòu)思方面這樣暗示我們：一是在取材時應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際；二是在敘述或議論中要注意將“重新奮起”與“一蹶不振”相對照；三是在議論中可以運(yùn)用“許多有成就的人”的一些例子；四是文章的主題應(yīng)是青年人必須學(xué)會正確對待錯誤和挫折3.這個#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#很長，暗示了如何選材，還暗示了可以寫自己得到掌聲，可以寫別人得到掌聲，也可以將“掌聲”虛化，寫自己為得到某種心靈上的啟迪而感到高興、自豪4.這個文題將#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#直接用“提示”語表達(dá)出來，點(diǎn)示了選材的角度，這樣對考生更有利一些5.選材構(gòu)思主題。）
除了材料作文，在一般的命題作文、半命題作文之前，有時也會出現(xiàn)一段較長的文字。它們不是據(jù)以作文的材料，也不是進(jìn)行限定的條件，而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#，非常類似于語文課中教師設(shè)計的“開講語”。作為文題的一個組成部分，它起著非同小可的作用。
既然“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”作為某些文題的組成部分出現(xiàn)，那么就必然有其獨(dú)到的作用。品味“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的語言，揣摩其蘊(yùn)含的意圖，也就成為審讀中考作文題的必要過程。
下面，我們結(jié)合文題，分別領(lǐng)會“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的基本作用。題中打浪紋號的部分，即為我們所說的文題“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”。
文題一
生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學(xué)業(yè)在長進(jìn)，困難被克服，隔閡被消除……。）請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選一個有意義的側(cè)面，以“笑聲”為題，寫一篇600字左右的記敘文，文中要有場面描寫。
此#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中含了一組排比句，暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面，并用省略號暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#在文題中的作用是：點(diǎn)示立意角度，開拓寫作思路。通過抒寫“笑聲”可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側(cè)面呢？你可以寫“友情在加深”或“學(xué)業(yè)在長進(jìn)”，可以寫“困難被克服”或“隔閡被消除”，還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面。文題的“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”用“友情在加深”這組排比句，既激發(fā)考生多角度地選材，又指點(diǎn)了考生立意的具體側(cè)面，隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富。
文題二
春天來了。春風(fēng)吹綠了原野，吹開了滿園的鮮花……。在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么？）請以“我在春天里”為題，寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”富有情感，它的作用是：激發(fā)寫作情感，創(chuàng)設(shè)寫作情景。其優(yōu)美的語言，能調(diào)動考生的回憶，鋪設(shè)作文情感的基調(diào)；一句“在這美麗、幸福、生機(jī)勃勃的春天里，你想說些什么，做些什么？”設(shè)置了特定的寫作情景：“想”和“做”則暗示在寫作中如何選材，選什么材。
文題三
同學(xué)們，近來全國都在開展紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭150周年活動，牢記中華民族受欺凌的苦難史，弘揚(yáng)愛國主義精神，大家都從中受到了很大的教育。）請以“給同學(xué)的一封信”為題，談?wù)勀銖闹惺艿降慕逃?，以互相鼓勵?BR> 此#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#的作用是：顯示寫作背景，強(qiáng)調(diào)把握主題。考生要寫自己受到的教育，不能離開“紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭150周年活動”；考生的文章所要表達(dá)的主題，離不開“牢記中華民族受欺凌的苦難史”和“弘揚(yáng)愛國主義精神”。背景和主題，通過#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#巧妙地表達(dá)出來。
文題四
我們都曾路過許多地方，如商店、市場、田壟、公園、運(yùn)動場、圖書館、電*、舞廳、教師的窗前、爸爸媽媽的辦公室……等等，我們也一定有所見有所聞有所感的。請以“我從走過”為題，先將題目填寫完整，然后寫一篇有敘有議的文章，以敘為主。
此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的作用是：提示選材范圍，指點(diǎn)行文布局。其羅列的“許多地方”，意在讓考生展開聯(lián)想，選擇一個有利于表達(dá)的“地方”，以便順利成文?！八娝勊小币徽Z極為巧妙，暗示出寫這篇“有敘有議”的文章應(yīng)該如何布局：先寫所見，穿插所聞，然后表達(dá)所感。
以上“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的作用，我們稱之為“基本作用”。而實(shí)際上，上述每個#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#都不僅僅只有一個“基本作用”，只有認(rèn)真閱讀，揣摩品味，才有可能對其隱含的信息進(jìn)行充分的挖掘。所以，我們在遇到有“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”的文章時，一定要對其多讀幾遍。
［練習(xí)］
1.說說下面文題#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中關(guān)鍵的一個句子是什么？
文題“我懂得了珍惜……”下面這樣一段“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”：“當(dāng)青春微笑著向你走來的時候，生活也時時給你教益。有那么，它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。請用上面文題，寫一篇600字左右的記敘文。”
2.簡析下面#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#在文題中的作用。
文題：生活中難免發(fā)生些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到滿足；考試成績不好或是有錯誤受到了家長的指責(zé)、批評；或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況，多數(shù)人能從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，以受磨練，從而重新奮起。許多有成就的人是都是這樣，但也有人從此一蹶不振。 所以青年人必須學(xué)會正確對待錯誤和挫折。請以“在錯誤、挫折面前”為題，寫一篇記敘、議論結(jié)合的不于500字的作文。
3.下面文題中的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#暗示了什么？
晨會上，當(dāng)校長宣布你榮獲某項榮譽(yù)稱號或者向你頒發(fā)某項獎狀時，臺下會爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表揚(yáng)你取得進(jìn)步的時候，同學(xué)們的掌聲會經(jīng)久不息；在家里，你為父母分擔(dān)了家務(wù)或做了一件有益于鄰里的事情時，親友長輩們會欣喜地為你鼓掌；有時候，你突然產(chǎn)生了一個靈感、悟出一個道理，也會仿佛聽到來自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請以“掌聲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要有掌聲響起時的場景和心理描寫，還要具體寫出如何贏得掌聲的過程。
4.下面的文題中有“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”嗎？
題目：照片
提示：“照片”，反映出我們經(jīng)歷的方方面面的生活，攝下了我們走過的路，記載著我們的幸福、歡樂、懷念、驕傲、悲痛、懊悔、艱辛、稚拙……
要求：①以記敘為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。②寫600—700字。③凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名，一律用××代替。
5.下面的#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#中暗示了哪幾個方面的內(nèi)容？
題目：我在努力生活是需要認(rèn)真、需要努力的。一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進(jìn)精神、自立能力……等等，都會在生活的細(xì)節(jié)之中表現(xiàn)出來。請用上面的文題，或敘說一個故事，或連綴幾個生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達(dá)出你對生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長而正在進(jìn)行著努力。文中若要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，一律用假名代替。
（提示：1.是“有那么”，它是在暗示如何選材。出題者暗示考生寫好經(jīng)歷，寫好一件事情，考生應(yīng)當(dāng)在記敘經(jīng)歷或者一個事件中闡發(fā)自己懂得了應(yīng)該珍惜什么，而不能去寫幾次經(jīng)歷；凡寫幾次的，肯定“吃力不討好”，因為此類文章不合題意2.此“#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#”在構(gòu)思方面這樣暗示我們：一是在取材時應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際；二是在敘述或議論中要注意將“重新奮起”與“一蹶不振”相對照；三是在議論中可以運(yùn)用“許多有成就的人”的一些例子；四是文章的主題應(yīng)是青年人必須學(xué)會正確對待錯誤和挫折3.這個#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#很長，暗示了如何選材，還暗示了可以寫自己得到掌聲，可以寫別人得到掌聲，也可以將“掌聲”虛化，寫自己為得到某種心靈上的啟迪而感到高興、自豪4.這個文題將#中考# #考場系列寫作技法·應(yīng)試作文的審題方法(3)#直接用“提示”語表達(dá)出來，點(diǎn)示了選材的角度，這樣對考生更有利一些5.選材構(gòu)思主題。）