“5·12”汶川大地震以來，隨著中小學(xué)教學(xué)秩序的恢復(fù)和學(xué)校重建工作的推進(jìn)，災(zāi)區(qū)廣大中小學(xué)教師在教育教學(xué)方面面臨著許多新的問題和困難，急需得到及時指導(dǎo)和幫助。日前，省教育廳組織四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)等11所教師教育院校深入到茂縣、平武等極重災(zāi)縣區(qū)，發(fā)揮教師教育院校在中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的優(yōu)勢，支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)和能力的提升，促進(jìn)災(zāi)區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。據(jù)悉，在3年教育恢復(fù)重建期間，我省將采取6項(xiàng)措施對極重災(zāi)區(qū)縣進(jìn)行對口支援。
——組織師范生到災(zāi)區(qū)中小學(xué)實(shí)習(xí)支教。選派優(yōu)秀高年級師范生到災(zāi)區(qū)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，在增強(qiáng)師范生專業(yè)素質(zhì)的同時，幫助災(zāi)區(qū)提高師資水平，并起到置換災(zāi)區(qū)教師參加培訓(xùn)或休整的作用。
——開展對災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對口支援，提升培訓(xùn)能力?？h級教師進(jìn)修學(xué)校是農(nóng)村教師培訓(xùn)的主要基地，教師教育院校根據(jù)災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，在教學(xué)設(shè)施設(shè)備、培訓(xùn)資源等方面，對口支援重災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
——建立心理輔導(dǎo)與心理健康教育基地，指導(dǎo)師生災(zāi)后心理康復(fù)教育工作。災(zāi)區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)與心理健康教育是一項(xiàng)長期的、專業(yè)性要求很高的工作。教師教育院校擁有心理教育與研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)和師資，在災(zāi)區(qū)中小學(xué)建立一批穩(wěn)定的基地，可指導(dǎo)和幫助災(zāi)區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師科學(xué)地開展師生心理輔導(dǎo)與心理健康教育工作。
——組建“專家教授支教團(tuán)”，開展災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師送教培訓(xùn)。發(fā)揮教師教育院校在教育科學(xué)、心理科學(xué)以及學(xué)科教學(xué)等方面的優(yōu)勢，組建由專家教授和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀研究生組成的支教團(tuán)，幫助災(zāi)區(qū)開展師資培訓(xùn)，指導(dǎo)災(zāi)區(qū)學(xué)校搞好教研，提高辦學(xué)水平。
——引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀師范生到災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)從教。教師教育院校是我省新師資主要的來源基地，學(xué)科專業(yè)齊全，專業(yè)優(yōu)勢明顯。各學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中將積極引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀師范生到災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)就業(yè)。我省在實(shí)施“特崗教師計(jì)劃”時，將對到過災(zāi)區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)支教的學(xué)生優(yōu)先錄用。
——采取多種方式促進(jìn)災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。教師教育院校將通過高師函授、電大開放教育、高教自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多種方式，面向?yàn)?zāi)區(qū)中小學(xué)教師，幫助他們提升學(xué)歷。部分教師教育院校，將舉辦研究生課程教育和教育碩士教育，幫助災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師提升學(xué)歷、學(xué)位。
——組織師范生到災(zāi)區(qū)中小學(xué)實(shí)習(xí)支教。選派優(yōu)秀高年級師范生到災(zāi)區(qū)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，在增強(qiáng)師范生專業(yè)素質(zhì)的同時，幫助災(zāi)區(qū)提高師資水平，并起到置換災(zāi)區(qū)教師參加培訓(xùn)或休整的作用。
——開展對災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對口支援，提升培訓(xùn)能力?？h級教師進(jìn)修學(xué)校是農(nóng)村教師培訓(xùn)的主要基地，教師教育院校根據(jù)災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，在教學(xué)設(shè)施設(shè)備、培訓(xùn)資源等方面，對口支援重災(zāi)區(qū)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
——建立心理輔導(dǎo)與心理健康教育基地，指導(dǎo)師生災(zāi)后心理康復(fù)教育工作。災(zāi)區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)與心理健康教育是一項(xiàng)長期的、專業(yè)性要求很高的工作。教師教育院校擁有心理教育與研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)和師資，在災(zāi)區(qū)中小學(xué)建立一批穩(wěn)定的基地，可指導(dǎo)和幫助災(zāi)區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師科學(xué)地開展師生心理輔導(dǎo)與心理健康教育工作。
——組建“專家教授支教團(tuán)”，開展災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師送教培訓(xùn)。發(fā)揮教師教育院校在教育科學(xué)、心理科學(xué)以及學(xué)科教學(xué)等方面的優(yōu)勢，組建由專家教授和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀研究生組成的支教團(tuán)，幫助災(zāi)區(qū)開展師資培訓(xùn)，指導(dǎo)災(zāi)區(qū)學(xué)校搞好教研，提高辦學(xué)水平。
——引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀師范生到災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)從教。教師教育院校是我省新師資主要的來源基地，學(xué)科專業(yè)齊全，專業(yè)優(yōu)勢明顯。各學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中將積極引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀師范生到災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)就業(yè)。我省在實(shí)施“特崗教師計(jì)劃”時，將對到過災(zāi)區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)支教的學(xué)生優(yōu)先錄用。
——采取多種方式促進(jìn)災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。教師教育院校將通過高師函授、電大開放教育、高教自學(xué)考試、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等多種方式，面向?yàn)?zāi)區(qū)中小學(xué)教師，幫助他們提升學(xué)歷。部分教師教育院校，將舉辦研究生課程教育和教育碩士教育，幫助災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師提升學(xué)歷、學(xué)位。